资源简介

(共16张PPT)
西师版数学二年级（上）
测量长度(一)
第2课时 认识米
3
学习目标
1. 让学生通过观察与操作，建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的关系。
2. 掌握用米作单位测量物体长度的方法，能正确测量生活中较长物体的长度。
3. 在建立长度观念的基础上，初步尝试估测物体长度，初步培养估量物体长度的意识和能力。
【重点】
掌握 1 米的实际长度及初步学会用尺子量物体长度的方法。
【难点】
建立 1 米的长度观念。
课堂导入
量一量黑板的长度。
这样量太麻烦了。
用这把米尺试试。
量较长物体的长度或测量距离,通常用“米”作单位。
新知探究
4
1米有多长？
这就是1米长。
1米到我这儿。
“米”是国际上统一使用的长度单位。
米用字母m表示，1米写作1m，读作：1米。
两臂伸直大约是1米。
生活中哪些物体的长度大约是1m？
议 一 议
双人课桌
长大约1米。
单人床宽
大约1米。
洗衣机高
大约1米。
空调长
大约1米。
观察米尺并填空。
试 一 试
1米
1
厘
米
10
厘
米
20
厘
米
30
厘
米
40
厘
米
50
厘
米
60
厘
米
70
厘
米
80
厘
米
90
厘
米
100
厘
米
100厘米
1米=( )厘米
1m=( )cm
100
100
课堂活动
量一量一本书有多长，估一估几本书的长度是 1 m。
数学书的长大约25cm。
25+25+25+25=100(cm)
4本
4 本书的长度大约是 1 m。
5
测量黑板的长边和短边。
卷尺最方便。
可以用米尺测量。
黑板的长边大约是( )m，短边大约是( )m。
用卷尺测量物体长度时，要把卷尺的 0 刻度对准被测物体的一端，卷尺要放平、拉直。
5
测量黑板的长边和短边。
可以用米尺测量。
黑板的长边大约是( )m，短边大约是( )m。
3
2
测量比较长的距离，可以用卷尺。
卷尺最方便。
6
先估一估教室门的宽和高，再量一量。
估测物体的长度时，可以以自己熟知的一定长度为标准去估测物体的长度。
6
先估一估教室门的宽和高，再量一量。
不到 1 米。
宽是9 0厘米。
门高大约 2米。
高是1米9 5厘米。
“几米几厘米”表示“几米+几厘米”。
当测量物体的长度不是整米数时，可以用“大约长几米”“比几米短一点”“比几米长一点”或“几米几厘米”等来描述测量结果。
课堂活动
3 人一组，用卷尺互相量一量身高，再说一说。
课堂小结
通过这节课的学习，这节课你有什么收获？
用卷尺测量物体长度时，要把卷尺的 0 刻度对准被测物体的一端，卷尺要放平、拉直。
测量比较长的物体，可以用“米”(用字母m表示)作单位。1m = 100cm。

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