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第一单元总结归纳
【教学目标】
1、知识与能力：掌握第一单元的基础知识，能综合归纳相关知识。www.中考资源网
2、过程与方法：学生独立思考，交流合作，综合归纳相关知识。www.中考资源网
3、情感态度与价值观：认识中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。www.中考资源网www.中考资源网【来源：21·世纪·教育·网】
【教学要点】
重点：掌握第一单元的基础知识。www.中考资源网
难点：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料。www.中考资源网
【导入新课】
列强侵略和中国人民的抗争是八年级历史第一单元的主题。www.中考资源网这一节课，我们还要对这一主题的学习内容进行回顾与归纳。www.中考资源网21cnjy.com
【新课探究】
一、基础知识回顾与巩固
（略）
二、知识综合与归纳
1、举出这一时期列强发动的侵华战争的名称及其签订的不平等条约
鸦片战争（1840--1842）——《南京条约》（1842）
第二次鸦片战争（1856--1860）——《天津条约》（1858）、《北京条约》（1860）
甲午中日战争（1894--1895）——《马关条约》（1895）
八国联军侵华战争（1900--1901）——《辛丑条约》（1901）等等。www.中考资源网
2、分别举出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容。www.中考资源网说说这些条约的共同点。www.中考资源网
内容略。www.中考资源网
共同点：都是列强发动侵华战争后强迫清政府签订的不平等条约；都给中国带来了严重的灾难；都有勒索赔款的内容等。www.中考资源网www.21-cn-jy.com
3、结合相关不平等条约，说说中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？
①鸦片战争期间，1842年8月签订中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。www.中考资源网中国开始沦为半殖民地半封建社会。www.中考资源网②甲午中日战争后签订的《马关条约》（1895年），大大加深了中国半殖民地化程度。www.中考资源网③八国联军发动侵华战争后签订的《辛丑条约》（1901年），使中国完全沦为半殖民地半封建社会。www.中考资源网
【提示：从割地和赔款数量的增多、通商口岸
( http: / / www.21cnjy.com )向内地的深入、侵华方式由商品输出扩大到开设工厂等内容可以看出中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过程。www.中考资源网】2·1·c·n·j·y
4、中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因
外国列强的侵略、没落腐朽的封建专制制度和闭关自守政策导致综合国力的衰弱。www.中考资源网
5、从中国一步步沦为半殖民地半封建社会中得到启示：
落后就要挨打，只有国家强盛才能维护领土完整和主权的独立；清政府腐败无能；帝国主义本质是侵略；中国近代是一部屈辱史、斗争史。www.中考资源网21教育网
6、面对列强入侵，中国人民进行了哪些抗争？表现了怎样的精神？
（1）林则徐虎门销烟。www.中考资源网
（2）鸦片战争中，关天培率部在虎门抗击英军，壮烈牺牲。www.中考资源网
（3）第二次鸦片战争期间，太平天国抗击洋枪队。www.中考资源网
（4）左宗棠收复新疆。www.中考资源网
（5）甲午中日战争中，邓世昌在黄海海战中壮烈牺牲。www.中考资源网
（6）义和团抗击八国联军侵华。www.中考资源网
中国人民的抗争，表现了不怕困难、不怕牺牲、热爱祖国，把国家民族利益看得高于一切的精神。www.中考资源网
7、外国两次入侵北京
第一次：第二次鸦片战争中，1860年，英法联军侵入北京，烧毁圆明园，咸丰帝逃往承德。www.中考资源网
第二次：1900年八国联军占领北京，烧杀抢掠，无恶不作。www.中考资源网慈禧太后挟持光绪帝逃往西安。www.中考资源网
此外，还要注意新疆、台湾、香港等的相关历史的归纳，具体参见各课教案。www.中考资源网
【总结巩固】
19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。www.中考资源网70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。www.中考资源网中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争。www.中考资源网21世纪教育网版权所有
【真题训练】
1、近代列强发动了多次侵华战争，其中攻占过
( http: / / www.21cnjy.com )北京的是
①第一次鸦片战争
②第二次鸦片战争
③甲午中日战争
④八国联军侵华战争
（D）21·cn·jy·com
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
2、请根据提示信息列出相应的不平等条约。www.中考资源网

使中国开始沦为半殖民地半封建社会的是：《南京条约》
使中国半殖民地化程度大大加深的是：　　《马关条约》

使中国完全沦为半殖民地半封建社会的是：《辛丑条约》
【教学实践与反思】
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