资源简介

小升初语文记叙文阅读能力提升训练卷
一、记叙文阅读解题三步骤
核心方法——“读·画·答”
1.读透文本
一读：标段勾画六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
二思：抓住情感线索（找出表达人物情感的关键词）
三悟：提炼中心主旨（通过事件/人物描写体会道理或情感）
2.画准关键
（1）题干关键词下画“△”（如“描写方法”“作用”“含义”）
（2）原文依据处画“——”（答案一定源自文本！）
3.规范作答
题型 答题公式 示例关键词
人物描写作用 手法+内容+性格/情感 动作描写突出勤劳
环境描写作用 渲染气氛/烘托心情/推动情节 雨景烘托悲伤
句子含义理解 表层意+深层意（情感/主旨） 既写竹子的直，更喻人的正直
段落作用 结构（承上启下）+内容（突出……） 为下文埋下伏笔
口诀：情感词，圈一圈；中心句，最后看；答作用，结构内容不能乱！
二、例题精讲与解析
篇目：《父亲的自行车后座》
①父亲有一辆老式“永久牌”自行车，斑驳的黑色横梁，锈迹点点的铃铛。后座垫着母亲用旧毛衣缝制的软垫，那是我童年的“专属宝座”。
②每逢放学，校门口“叮铃铃”的车铃声总让我雀跃。我蹦上后座，搂住父亲宽厚的腰。他蹬车时脊背微微起伏，衬衫被汗浸出云朵似的盐渍。雨天更难忘——豆大的雨点砸下，父亲倏地刹住车，迅速脱下灰外套罩在我头上，又将我严严实实裹进雨衣。雨水顺着他发梢淌进脖颈，他却回头憨笑：“坐稳喽！”
③多年后我驱车回乡，村口梧桐树下，父亲推着那辆旧自行车静静伫立。车身布满褐黄锈痕，后座软垫早已磨破，露出灰扑扑的海绵。斜阳把他的影子拉得细长，车座上的斑驳锈迹，竟像极了他鬓角刺眼的白霜。
④我忽然鼻尖发酸。原来岁月偷走了父亲的力气，却偷不走那后座上沉甸甸的时光——他载过我的那些风雨和晴光，早已焊进生命的骨架里。
问题：
1.第②段动作描写体现父亲什么特点？（2分）
2.第③段画线句有何深层含义？（3分）
解析示范：
定位画关键：
问题1：题干关键词“动作描写”“特点” → 锁定第②段“脱下外套罩住我”
问题2：题干关键词“深层含义” → 锁定第③段比喻句
规范作答：
答案1：父亲“脱衣罩住我”的动作（1分），体现他无私关爱孩子（1分）。
答案2：表层写自行车座生锈、父亲鬓角斑白（1分）；深层暗示父亲年老（1分）和“我”对时光流逝的心疼（1分）。
三、学生练习篇目
练习一：《伞的故事》
①放学的铃声刚响，铅灰色的云层骤然撕裂，暴雨如瀑般砸向地面。我蜷在校门屋檐下，望着密织的雨帘发怔——书包里躺着昨夜忘收的伞骨架，蔫瘪得像条脱水的小鱼。
②“发什么呆呀！”清脆的嗓音穿透雨声。扭头只见同桌小敏踮脚举着一把褪色的蓝伞，水珠顺着伞骨汇成溪流，在她肩头溅开深色花斑。她一把将我拽进伞下，冰凉的胳膊紧贴着我：“快走，再晚校车该开啦！”
③伞面太小，她不动声色地将伞柄朝我倾斜。疾风卷着冷雨扑向她半边身子，校服袖子很快浸透，紧贴在纤细的手臂上。我慌忙推伞柄：“你淋湿了！”她却咯咯笑着压回我的手：“怕什么！我家近，跑两步就到——”
④那抹移动的蓝色穿过混沌雨幕，像晴空裁下的一片安宁。很多年后我才读懂：原来伞撑开的不只是遮雨的穹顶，更是年少时光里，一腔毫无保留的赤诚。
问题：
1.第②段画线句运用哪些描写方法？有何作用？（4分）
2.第③段中哪些细节体现出小敏的舍己为人？请找出两处并分析。（4分）
结尾句"伞撑开的不仅是晴空"有什么含义？（3分）
3.结合全文，理解结尾句“伞撑开的不只是遮雨的穹顶”的深层含义。（3分）
练习二：《小院时光》
①外婆的小院是方寸天地，却盛满我整个童年的蜜糖。
②最难忘西墙角的桂树。秋风乍起时，细碎的金蕊簌簌落下，石阶便铺了层暖香的绒毯。外婆佝偻着身子，用豁口的旧笤帚轻扫桂花，枯枝般的手腕颤巍巍拢起落花，珍重地装进粗陶罐里。
③“囡囡看好了——”她揭开蒸笼，白雾裹着甜香轰然腾起。糯米粉揉成的团子卧在荷叶上，点点桂花嵌如星子。她拈起一块烫手的糕塞进我嘴里，皱纹里漾开涟漪般的笑：“香不香？老天爷给的吃食，一点不能糟蹋。”
④后来拆迁的轰鸣推倒斑驳的矮墙。我攥着最后半罐桂花站在废墟上，忽然读懂了她扫花时虔诚的弧度——那佝偻的脊背扫拢的岂止是落英？更是将清贫岁月，熬成甜暖光阴的生存智慧。原来有些味道，早就在血脉里扎了根。
问题：
1.第②段画线句的环境描写有什么作用？（3分）
2.第③段外婆的言行反映出她怎样的品质？（概括两点，4分）
3.如何理解结尾“有些味道，早就在血脉里扎了根”？（3分）
四、答案与评分标准
（一）《伞的故事》答案
1.描写方法+作用：动作描写（"露在伞外""湿透"）和语言描写（"快走呀"）（2分）；生动展现小敏舍己助人的品质（2分）。
2.“伞柄朝我倾斜”（1分）：主动让出遮蔽空间，牺牲自我（1分）
“袖子浸透紧贴手臂”（1分）：淋湿状态描写，凸显坚持守护（1分）
3.含义题：表层指伞的实用功能——遮雨（1分）；
深层象征同学间真挚的情谊（1分）和危难中挺身而出的担当精神（1分）。
（二）《小院时光》答案
1.渲染小院温馨美好的氛围（1分）
烘托“我”愉悦幸福的心情（1分）
为外婆制作桂花糕的情节作铺垫（1分）
2.珍惜物力（2分）：从“一点不能糟蹋”的语言及收集落花的行为可见
勤劳智慧（2分）：将普通桂花制成美食，体现生活智慧
3.表层指桂花糕的香甜滋味（1分）
深层指外婆的生活态度（1分）和勤俭传家的精神（1分）已融入家族血脉

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