资源简介

(共37张PPT)
阅读与想象
阅读要素
写作要素
语文要素
单元主题
第三单元
了解预测的基本方法并尝试运用。
9*
10*
小狗学叫
口语交际：
名字里的故事
习作：
续写故事
口语交际
习作
8
阅读与想象
总也倒不了的老屋
犟龟
任务一：
读故事，奇思妙想做预测
任务二：
了解名字里的故事
任务三：
续写有趣的故事
走进童话世界，预见别样之景。
活动1：
名字里的故事初探
活动3：
名字故事交流会
活动1：我能看懂连环画
活动3：我能看图写故事
任务1：探访倒不了的老屋学预测
任务3：跟着学叫的小狗做预测
任务2：追随犟龟淘淘练预测
活动2：我能推测画中故事
活动2：
我的名字我来说
第一课时
第二课时
探访倒不了的老屋学预测
任务1
8 总也倒不了的老屋
读故事，奇思妙想做预测
任务一：
第一课时
在童话的世界里，有座神奇的老屋，面对一次次的请求，它一次次的选择坚守，这背后藏着怎样的温暖故事呢？一起走进课文瞧瞧吧！
总也倒不了的老屋
8
活动1：
预测初体验之标题预测
看到题目你想到了什么？
总也倒不了的老屋
老屋最后倒了吗？
老屋有什么特异功能吗？
为什么老屋总也倒不了？
总也倒不了的老屋
dǎo
猜一猜，老屋为什么总也倒不了呢？
读一读课文题目旁边的旁批。
同学们在哪里见过魔法呢？这位小读者的猜测依据是什么？
抓住题目中的矛盾，或者依据我们的阅读经验，都可以对故事的内容进行预测。
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
1 课文读一读
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。
边读边标出自然段序号。
2 词语认一认
眯眼睛
mī
哦
ò
喵喵
miāo
孵小鸡
fū
叽叽
jī
门缝
fèng
偶尔
ǒu ěr
晒
等
板
准
备
屋
哦
钻
爬
漂
半包围结构
3 生字写一写
上下结构
左右结构
上中下结构
暴
结构：左右
部首：氵
笔画：十四
组词：漂亮 漂亮话
piào
“覀”要写得扁平一些。
“示”的第二横要长。
shài
结构：左右
部首：日
笔画：十
组词：晾晒 晒太阳
“西”笔画没有变化，不要多写一横。
再读课文，用一句话概括故事内容。
4 课文理一理
课文讲的是老屋和（ ）、（ ）、（ ）之间发生的故事。
小猫
老母鸡
小蜘蛛
活动2：
探秘神奇老屋，变身预测小达人
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
②“好了，我到了倒下的时候了！ ”它自言自语着，准备往旁边倒去。
③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
5 词句品一品
老屋倒了吗？说你的预测吧！
老屋年代久远，破烂不堪。。
第一次探秘
老屋没有倒。因为题目说老屋“总也倒不了”。我是依据课文题目进行预测的。
老屋会倒，因为依据上文的内容，老屋说自己已经“到了倒下的时候了”，我是依据课文内容进行预测的。
老屋不会倒，它会同意的，因为从课文的插图上看到老屋非常慈祥，我是依据课文插图和旁批进行预测的。
揭秘
自读第4-6自然段。说一说：你读到了什么内容？和你刚才的预测一样吗？
可怜的小猫向老屋求助，老屋答应它了。
老屋给你留下了怎样的印象？
心地善良
乐于助人
抄写本课词语表中的词语。
课后作业
第二课时
总也倒不了的老屋
8
默读第7自然段，继续预测，老屋会同意老母鸡的请求吗？
老屋会同意。因为题目说老屋“总也倒不了”，说明老屋还是同意了。我是依据课文题目进行预测的。
老屋不会同意。因为老屋也会嫌麻烦，总有小动物来麻烦老屋，它会不耐烦的。根据生活经验来预测，如果总有人来麻烦我，我也会不耐烦。
5 诗句品一品
第二次探秘
自读第8-10自然段。说一说：你读到了什么内容？和你刚才的预测一样吗？
老屋答应了老母鸡的请求。
揭秘
⑧老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
⑨二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
⑩老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
有求必应
阅读第11自然段，看看又有哪个小动物来寻求帮助了。
好了，我到了倒下的时候了！
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
第三次探秘
继续预测，老屋会同意小蜘蛛的请求吗？
老屋会同意，因为题目说“总也倒不了”，说明它还没有倒，所以我依据题目猜测老屋会同意的。
老屋不会同意，因为课文说老屋破旧不堪，墙都在摇晃，随时可能会倒下，所以我猜测老屋不会同意。
自读第12-16自然段。说一说：你读到了什么内容？和你刚才的预测一样吗？
老屋答应了小蜘蛛的请求。
揭秘
预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜？
第四次探秘
不一定，这样故事就会没完没了。
一样。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒下了，又会有别的小动物来请求帮助。
揭秘
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？
我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哦！
我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去。
故事结束了，结尾和你预测的一样吗？
再次阅读课文的旁批，边读边想，哪些预测和课文内容一样，哪些不一样？
边读边预测的感受是怎样的？交流一下这样阅读的好处。
预测方法
依据题目
依据插图
依据内容
依据生活经验
通过这节课的学习，你知道预测有哪些方法吗？　　
老屋给你留下了什么样的印象？
年迈
慈祥
温柔
心地善良
乐于助人
有求必应
故事的原文还有一段，小熊也来请求老屋帮助。如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？
等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。
哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。
拓展探秘
揭秘
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了!”
真实的故事：
《总也倒不了的老屋》这篇课文主要叙述了_______的老屋___________，但是________、_________、________用各自的理由让老屋______________，最终老屋___________。
破旧
打算倒下
老母鸡
小蜘蛛
迟一点儿倒下
没有倒下去
小猫
6 一起来总结
跨学科学习
有故事的老屋——乔家大院。点开视频了解一下吧！
总也倒不了的老屋
第一次要倒下→小猫求助→帮它遮风挡雨
第三次要倒下→小蜘蛛求助→让它织网捉虫
热爱秋天
热爱生活
热爱自然
第二次要倒下→老母鸡求助→使它安心孵蛋
板书设计
听小蜘蛛讲故事，一直没倒下去
1.发挥你的想象，老屋之后可能还会遇到谁？又会发生怎样的故事呢？请续编一段《总也倒不了的老屋》的故事，要求情节合理，语句通顺，不少于200字。
2.完成对应的练习题。
课后作业

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