资源简介

(共32张PPT)
留心观察
阅读要素
写作要素
语文要素
单元主题
第五单元
体会作者是怎样留心观察周围事物的。
15
习作：
我们眼中的缤纷世界
习作
14
留心观察
搭船的鸟
金色的草地
任务1：
发现细节美
走进缤纷世界，观察生活之美
细致观察，看翠鸟搭船捕鱼
持续观察，记录草地变化
任务3：
笔下生成美
活动1：
缤纷世界我来看
活动2：习作例文我来学
活动3：缤纷世界我来写
任务2：
感受变化美
第一课时
第二课时
细致观察
看翠鸟搭船捕鱼
14 搭船的鸟
发现细节美
任务1：
第一课时
生活中藏着许多小美好，今天就让我们跟随作者一起，认识一只特别的搭船小鸟吧！
搭船的鸟
14
1 课文读一读
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。
边读边标出自然段序号。
2 词语认一认
船舱
cāng
沙啦沙啦
lā
鹦 鹉
yīng wǔ
多音字
衔着
xián
多音字辨一辨
啦
lā
la
用在句尾作语气词
拟声词中读一声
下雨啦（ ）！雨点儿打在船篷上，沙啦（ ）沙啦地响。
la
lā
披
摇
亲
祖
搭
翠
蓝
静
悄
吞
上下结构
左右结构
3 生字写一写
停
羽
捕
“荅”首笔不宜过长。
结构：左右
部首：扌
笔画：十二
组词：搭车 搭配
dā
横勿丢。
cuì
结构：上下
部首：羽
笔画：十四
组词：翠竹 翠鸟
第一笔和第四笔是横折，无钩。
“卒”下横要长。
默读课文，说说“我”观察了哪些事物和场景。
4 课文理一理
雨天船上
的场景
翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼
的样子
结合课文内容和插图，说说“搭船的鸟”是什么意思。
“搭船的鸟”指一只翠鸟偶然停留在船头，与船一同航行的情景。
活动1：
观察雨天船上的场景
5 词句品一品
雨天船上的场景
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
①
活动2：
观察翠鸟的外貌
朗读课文第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印象。
翠鸟的外貌
外貌美丽
观察细致入微
②
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
③它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
课后作业
抄写本课词语表中的词语。
第二课时
搭船的鸟
14
活动3：
观察翠鸟的动作
朗读课文第4自然段，说说翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象，并圈画相关词句。
5 词句品一品
④我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
动作敏捷
观察细致入微
翠鸟捕鱼的样子
冲进水里
飞起来了
衔着小鱼
站在船头吞
翠鸟捕鱼的样子
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。
不好，“冲”写出了翠鸟飞进水里时的迅猛、“衔”写出了翠鸟的悠闲、“吞”写出了翠鸟吃鱼时的速度快。
读一读，比一比，将圆圈中的字换成括号中的好不好？
翠鸟捕鱼视频，点开了解一下吧！
读第5自然段，你是怎样理解“搭”这个字的。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
搭：乘坐。一个“搭”字赋予翠鸟以人的动作，使鸟儿有了灵性，体现了动物与人在自然中和谐共处，流露出作者对翠鸟的喜爱之情。
6 一起来总结
因为作者________________并___________，得以认识了一位可爱的朋友——会“搭船” 的______，为旅途增添了快乐。
留心周围事物
细致观察
翠鸟
翠鸟具有高超的捕鱼本领，和它独特的身体构造有一定关系。它的羽毛里隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在扎入水中的瞬间，能够精确调节因光线的折射而造成的视差，入水后仍能保持极佳的视力，敏捷地捕捉水中的鱼儿。
翠鸟捕鱼的奥秘
跨学科学习
练一练
仿写。
例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点____________，__________地响。
雨点____________，__________地响。
落在草地上 淅沥淅沥
落在树叶上 滴答滴答
观察自己喜欢的一种动物、植物或一处场景，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上。
观察记录单 观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
板书设计
搭船的鸟
“我”和母亲雨天坐船去外祖父家
认识小鸟：翠鸟搭船捕鱼
留心观察
人和动物
和谐共生
发现一只搭船的鸟：外表美丽、动作敏捷
1.观察一种动物、植物或一处场景，在观察记录单上简要地记录观察所得。
2.完成对应的练习题。
课后作业

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