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(共30张PPT)
习作：我们眼中的缤纷世界
第一课时
第二课时
任务3
笔下生成美
第一课时
同学们，生活就像一个五彩斑斓的万花筒，处处藏着奇妙。快拿起笔，分享你眼中缤纷世界的独特发现吧！
习作：我们眼中的缤纷世界
活动1：
缤纷世界我来看
仔细观察下面的图，说说你从中看到了什么，发现了什么样的美。
远处一幢幢房屋错落有致地散布着，阵阵秋风拂落了枝上的枯叶，几声鸟鸣回荡在天空，远处鸟儿的身影如会移动的黑点，由小渐大，树上是孤零零的鸟巢，正等着它们回家呢。
世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。只要我们细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。
你观察过哪些印象深刻的事物或场景呢？跟同学交流一下。
暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性。
我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议，决心去看个究竟，然后把这个场景写下来。
我想写我家的小兔，从外形和生活习性两个角度、多方面来写。
星期天，我和爸爸妈妈来到大街上，看到街上人来人往，非常热闹。我想写一写这个热闹的场面，题目就叫“热闹的大街”。
我们可以在缤纷的世界中观察哪些事物？观察什么呢？
荷花、茉莉花、牵牛花、
柿子树、夕阳下的芦苇、
月下的昙花、墙角的爬山虎、
门前的银杏树、学校里的玉兰花
植物
小猫、母鸡、金鱼、
花丛中的蜜蜂、树洞里的松鼠、
池塘里的鸭子、
屋檐下筑巢的燕子
动物
外形
颜色
味道
……
外形
活动
声音
……
雨后彩虹、海上日出、
湖中泛舟、地铁一景、
丰收的田野、
鹅毛大雪中的树林美景
自然场景
课间十分钟、
家乡端午节划龙舟、
一家人户外野餐、
周末客厅里全家一起看电视
生活场景
按顺序
写变化
……
写趣事写想法
……
思维导图
我们眼中的缤纷世界
动物、植物、水果、物品、场景
写出变化：时间变化、季节变化、方位变化
细致观察：按顺序观察
运用感官：视觉、听觉、触觉、 嗅觉、味觉
我们在习作时，想要将观察的事物或场景写成文章，要注意细致观察，并用多感官观察，还要注意事物的变化。
活动2：
习作例文我来学
自由读例文《我家的小狗》，想一想：作者细致观察了小狗的哪些方面？
小狗的外形
小狗的淘气、可爱
学念“狗”时，叫得最欢
能用叫声表示不同意思
喜欢同火车赛跑
村里长得最花、毛色最漂亮
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。再读例文，把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。
这是作者的想象，非常幽默。
作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。
这也是作者的想象、揣摩。
作者抓住小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心观察了小狗的行为。不仅用眼看，还用心去揣摩。
正是因为作者留心观察了小狗的种种表现，并由此想到了许多事情，才将小狗的淘气可爱写得活灵活现。
认真读《我爱故乡的杨梅》，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
借助表格，说一说作者是怎样把杨梅写清楚的。
作者观察了杨梅的三个方面：外形、颜色、味道，将杨梅每个方面的变化情况都进行了细致描写。
说一说杨梅的哪个方面让你觉得有趣，哪个方面作者观察得最细致。
写了杨梅的刺是有变化的。杨梅遍身生着小刺，小刺会慢慢变软、变平，最后变得细腻而柔软。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
为了写熟透的杨梅甜中带酸，作者写了小时候吃杨梅的有趣的经历。从味觉的角度对杨梅的味道进行了细致描写，让人情不自禁地有了想吃杨梅的冲动。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
3.既写发现，也写自己观察时的想法。加入自己的想法，能把观察对象写得更加清楚，让人看得明白。
写法借鉴：
1.作者调动多种感官，细致观察，生动形象地写出了杨梅树的样子及杨梅果的外形、颜色、味道。
2.作者连续观察，关注事物的发展变化，发现了杨梅外形、颜色、味道的变化，让我们仿佛看到了杨梅的成熟过程。
第二课时
习作：我们眼中的缤纷世界
活动3：
缤纷世界我来写
把最近观察时印象最深的事物写下来。
写完后，自己读一读，修改错别字和不通顺的语句。再把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。
习作评价表 评价项目 自我评价 他人评价
语句通顺，标点正确，书写整洁
观察细致，能从不同角度、调动多种感官有顺序地观察事物或场景
写出事物或场景的特点或变化
加入了自己的想法或想象
做得很棒★★★ 基本做到★★ 还需努力★ 描写生动
运用有趣的语言介绍了玩悠悠球的场面。
开篇点题
引出下文对悠悠球的秘密的介绍。
佳作赏析
悠悠球大家都玩过吧！不久前，我发现了悠悠球“睡眠”的秘密。
那天，我在家里玩悠悠球，运用各种招式——“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树”……悠悠球在我手里就像调皮的小猴：转圈、上蹿、下跳、翻跟头。最后，悠悠球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。
悠悠球“睡眠”的秘密
刘 兵
点明中心
写出自己的感想，深化文章主题。
观察细致
小作者经过仔细研究，揭开了悠悠球“睡眠”的秘密。
悠悠球明明在转动，为什么说它睡着了呢？我上看看，下看看，左右也看了一会儿，一无所获。我又把它的两半拆开，仔细地研究了一番，终于明白了其中的奥秘。原来，在绕紧线用力向下掷悠悠球的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。这时，我心花怒放，大喊起来：“我发现悠悠球的秘密了，我是小科学家了！”
我们的生活中处处蕴含着科学，只要我们认真观察，仔细思考，就会有一些意想不到的收获。
总评：这篇习作，小作者把自己在玩耍过程中发现悠悠球“睡眠”的秘密生动地描写了出来，给了我们很大的启示。在叙述过程中，小作者通过细致观察，具体描写了发现问题、解决问题的过程，让人一目了然。结尾点明了自己的收获，写出了发现的乐趣。
完成对应的练习题。
课后作业

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