资源简介

第二课　在社会中健康成长
第一框　人的社会化
本课从人的成长经历出发，引入社会化的概念，系统阐述了一个人由生物个体转变为社会人的过程。同时还强调了在社会化的过程中我们能学到的东西以及社会化的持续性，知识体系完整，逻辑清晰。此课时是学生对个人成长与社会关系深入理解的关键环节。它承接了第一课关于个人与社会关系的基础内容，进一步阐述个人的成长是如何在社会环境中逐步实现社会化的过程，为后续理解亲社会行为等内容奠定了基础，是学生认识自我、理解社会、提升社会责任感的重要知识储备。
学生开始意识到自己需要独立面对生活中的各种问题，逐渐体会到个人的发展离不开社会环境的支持。但对于个人成长与社会之间的内在联系以及社会化的具体内涵和作用，还缺乏系统的认识和深入的思考，还没有意识到这种相互依存关系背后所蕴含的深刻意义，对新鲜事物和热点问题关注度较高，喜欢自主探究和讨论，但在分析问题时可能还不够全面和深入，需要教师在教学过程中给予适当的引导和启发，通过具体的案例和引导来帮助他们进一步理解。
1.通过“生活观察”“相关链接”“探究与分享”等教材活动，围绕议题“人的社会化过程”等，强调社会化对个人成长的必要性，体会家庭、学校、社会等在个人社会化过程中的作用，认同多元主体共同促进个人成长的社会观念。（政治认同）
2.通过“探究与分享”的教学活动，根据“社会角色认知”教学情境设置，认识到扮演好不同社会角色对自己成长的重要意义，增强对自身角色的责任意识，主动承担相应责任，理解个人成长与社会责任的关系，树立积极履行社会责任、为社会发展贡献力量的责任意识。（责任意识）
教学重点：社会化对人的成长的重要性。
教学难点：正确认识人的社会化。
教法：情境式、启发式。
学法：自学、小组合作。
一、创设情境　导入新课
多媒体出示“狼孩”卡玛拉和阿玛拉的故事：
1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死一只大狼后发现了两个“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。阿玛拉不到2岁就死了。8岁的卡玛拉生活习性与狼一样，不会讲话，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水。经过7年的教育，才学会45个词，勉强地学会几句话。可就在她开始朝人的生活习性迈进时，却不幸去世。卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子。
思考：在狼孩的故事中，为什么从小与狼生活的孩子很难学会人类的语言和行为？这说明了什么？
学生思考后回答。
教师导入：从“狼孩”的故事中，我们认识到人的生存和发展离不开社会。人的成长是不断社会化的过程，只有社会化的人，才是真正意义上的人，只有在与他人的交往和社会实践中，人才能真正地成长和发展起来。那么，什么是社会化呢？接下来，我们就来学习新课——《人的社会化》。
二、师生互动　探究新知
探究　人的社会化
1.多媒体出示教材P9“生活观察”：
　　　
思考：结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。
学生思考后，畅所欲言。
多媒体出示名句：
“性相近也，习相远也。”
——《论语》
思考：请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。
学生思考交流后，回答。
教师讲述：我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
多媒体出示教材P10“相关链接”，教师进一步讲解什么是“社会化”，并出示图片和示例帮助学生理解。
2.多媒体出示教材P10“探究与分享”，思考：
(1)你认为自己具有哪些生活技能和道德品质，请将关键词写在下面的自我描述里。
(2)你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的？
学生分小组，讨论交流，派代表回答。
教师讲述：在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
3.多媒体出示以下情境：
情境一　有人在景区刻字“到此一游”，被舆论批评。
情境二　上学乘公交车时，主动给老人让座。
情境三　到一个新的城市，为融入当地的社会生活，主动学习当地语言和习俗。
学生分组讨论：分析以上情境体现了社会化的哪些作用？
教师讲述：在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
4.组织学生阅读教材P11“探究与分享”，完成内容填写，并思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
学生思考后回答。
教师讲述：在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
5.多媒体播放视频：《科技变革下的职业变迁》。
思考：(1)哪些职业现在已经消失？哪些新兴职业让你感到新奇？
(2)这些变化说明社会对我们提出了什么新要求？
学生思考后，回答。
教师讲述：在不断变化的社会中，持续学习对个人成长和社会发展作用显著。对个人而言，能适应变化、提升竞争力、丰富内涵；对社会来说，可推动创新、促进文化交流、构建学习型社会。在当今社会快速发展下，要通过持续学习促进自我，创造美好未来。
教师总结：社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
三、畅所欲言　归纳总结
回顾本节课所学的主要内容，包括人的社会化的概念、过程，生活技能和道德品质的发展，以及扮演社会角色的重要性等。

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