资源简介

配套小学冀教版
第一单元 熟悉的数与加减法
认识1~9
《认识1~9》这节课是冀教2024年新版一年级上册，第一单元第一课时。主要是帮助学生认识数字1~9，并理解它们的基本概念和顺序，是学生学习数学的基础。本课通过生动的图片和具体的情境，引导学生认识数字1~9，为后续学习数学奠定基础，对培养学生学习数学的学习兴趣和信心的培养至关重要。
1.经历从熟悉的事物和情境中抽象出1~9各数并把图形涂色表示的过程，培养数感。
2.会用1~9各数表示物体的个数，能用图形表示相等的数量。
3.引导学生积极参与数学学习活动，培养学习数学的兴趣，直观感悟1~9各数的意义。
重点：认识数字1~9，理解数字的实际意义。
难点：会用1~9各数表示物体的个数，能用图形表示相等的数量。
情境导入
师：同学们,你们去过动物园么？动物园里有哪些小动物？
学生自主说一说。
今天，老师带同学们去动物园逛一逛，看看动物园里都有哪些小动物。
设计意图：通过熟悉的情境导入，激发学习的积极性。
探究新知
活动一：观察情景图
师：图中有哪些你喜欢的动物？各有多少？
学生观察后自由说一说。
设计意图：利用情境图，激发学生的求知欲，让学生从实际问题的困惑中产生了用数表达的迫切需求，自然引入新课。
效果评价：生生之间互相评价，并给出自己的想法。
活动二：学习数数
1.点数法
师：怎样数清每种动物分别有多少？说说你的方法。
学生自由说一说
师总结：有的同学说我用手指指着一个一个的数，这种方法叫做点数法，可以一边指着一边数，指一个数一个。数到最后数到几，数量就是几。
课件出示点数法的方法。边出示，教师边讲解。
2.画圈法
师：动物数量比较多的时候，点着数容易漏数或多数我们怎么办呢？
生：可以把数过的动物做上标记，比如一边数一边画圈，圈一个数一个数。
课件出示画圈法的方法。边出示，教师边讲解。
活动三：根据事物的数量涂色
师：根据动物的数量照样子给○涂色。
同学们自己在课本上独立完成，并展示。
师：观察涂色的过程，说一说你的发现？
生1：有几个物体就用数字几表示。
生2：后一个数都比前一个数多1。
生3：前一个数都比后一个数少1。
同学们说得都非常好！
设计意图：从学生熟悉的事物出发，教学数数的过程与方法，课件加讲解，更加具体直接。
效果评价：生生之间互相评价，并给出自己的想法。
巩固练习
师：我们一起来检验一下学习效果吧!
【教材习题】
1. 我说你做
规则：我说数字，同学们拍手，我说几，同学们拍几下。
1.拍三下，同时数1，2，3；
2.拍五下，同时数1，2，3，4，5；
3.拍7下和9下试一试。
2.先从1数到9，再倒着数。
让同学们独立完成，交流展示。
设计意图：引导学生能够在练习的过程中巩固知识，进一步感受数是从具体事物中剥离出来的。感受基数的含义，学会写数。
效果评价：根据不同难度的题挑选不同的学生作答，及时了解不同层次学生的学习情况，收集本节课学生知识的掌握情况。
课堂小结
师：通过本节课的学习你都学到了什么呢？
1.如何快速地数出物体的数量。
2.数数时需要注意什么。
总结：
1. 数数的时候要按照一定的顺序数，从上到下、 从左到右。
2. 从1开始数，最后一个物体所对应的数是几，这种物体的数量就是几。
设计意图：通过提问了解学生是否掌握本节课的知识，帮助学生梳理知识，把握重难点。
效果评价：根据学生的回答给与鼓励，并为学生后续的学习提供方法指导。
课后实践
综合实践：从1到9给爸爸妈妈正着数一遍，倒着数一遍。
设计意图：帮助学生深入理解数的顺序，感受1~9各数的大小关系。
效果评价：鼓励学生积极完成实践活动，并给予表扬和肯定。(共16张PPT)
第一单元 熟悉的数与加减法
认识1~9
小学数学冀教版一年级上册
学习目标
2
会用1~9各数表示物体的个数，能用图形表示相等的数量。
经历从熟悉的事物和情境中抽象出1~9各数，能根据数量给图形涂色，培养数感。
1
引导学生积极参与数学活动，培养学习数学的兴趣，直观感悟1~9各数的意义。
3
本节重点
情境导入
说一说，动物园都有哪些小动物呢？
探究新知
数一数图中动物各有多少？
探究新知
数数时要注意不重不漏
怎样清楚地数出每种动物分别有多少？说说你的方法。
一边点着一边数，
指一个数一个。
法
数
点
探究新知
当数量比较多时，点着数容易漏数或多数我们怎么办呢？？
一边数一边画圈，数一个
圈一个。
可以把数过的动物做上标记，
法
圈
画
试一试 根据动物的数量照样子给 涂色。
1
2
3
4
5
6
探究新知
7
8
9
试一试 根据动物的数量照样子给 涂色。
观察涂色的过程，说一说你的发现？
探究新知
后一个数都比前一个数多1。
探究新知
观察涂色的过程，说一说你的发现？
前一个数都比后一个数少1。
有几个物体就用数字几表示。
巩固练习
我说你做
规则：1.拍三下，同时数1，2，3；
2.拍五下，同时数1，2，3，4，5；
3.试一试拍7下和9下。
巩固练习
同桌互相数。
练一练 先从1数到9，再倒着数。
巩固练习
练一练 先从1数到9，再倒着数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
课堂小结
2.数数时需要注意什么。
1.如何快速地数出物体的数量。
通过本节课的学习，你学到了什么
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么
认识1~9
从1开始数，最后一个物体所对应的数是几，这种物体的数量就是几。
数数的时候要按照一定的顺序数，从上到下、从左到右。
课后实践
给爸爸妈妈正着数1~9，
再倒着数一遍。
数学是无穷的科学。
数学是无穷的科学。
赫尔曼外尔
赫尔曼外尔
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