资源简介

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部编版《道德与法治》九年级上册第二课第二课时教学设计
课题 2.2创新永无止境 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 政治认同：通过“新质生产力”案例，理解科技创新对国家竞争力的决定性作用； 感悟中国特色社会主义制度下“新型举国体制”的创新优势。 责任意识：结合美国技术封锁与DeepSeek突破案例，树立自力更生、自主创新的使命感；明确青少年在建设创新型国家中的责任。 法治观念：了解知识产权保护的法律意义，树立尊重创新成果的法治意识。 健全人格：通过批判性思考“卡脖子”问题，培养辩证分析能力和创新思维。
重点 建设创新强国的原因
难点 建设创新强国的举措
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 情境：以科技创新策源“最先一公里”　下好新质生产力“大棋” “十四五”行至收官之年，国务院新闻办公室7月9日的发布会用一个又一个突破性成果，勾勒出“十四五”以来科技创新与民生温度的发展图景。一条更深刻的逻辑正在成型——科技创新已成为新质生产力的“主引擎”。 当前，以DeepSeek为代表的民营企业积极把握科技创新方向，加大核心技术攻关力度，在关键技术突破、新兴产业布局、研发投入与人才支撑等方面持续发力，推动新质生产力加速发展，为数字经济发展注入强劲动能。 这节课，让我们一起共话创新驱动下的新质生产力，感受“创新永无止境”！ 聆听 思考 创设情境，启发学生思考，激发兴趣，调动思维，开门见山明确本节课主题。
讲授新课 讲授新课 一、话中国AI逆境挑战——析建成创新强国的原因 名词解释：新质生产力 情境1：美国技术围堵与中国AI的逆境挑战 在中国发展阶段转型、科技实力不断增强、关键技术仍然受制于人以及不断激烈的国际竞争背景下，新质生产力成为促进社会和经济发展的关键力量。 近年来，美国以“国家安全”为名，对我国科技领域发起全方位封锁：从高端芯片禁运到算法框架断供，从学术交流限制到人才流动设障，试图通过“卡脖子”战术遏制我国AI发展。 面对美国对我国高科技产业的打压，我国AI产业并未因此停滞，反而在压力中迸发出更强大的创新动能。 小组合作探究： 1.问题： （1）近年来，美国对我国科技领域发起全方位封锁，说明了什么？ （2）面对美国的封锁与打压，我国AI产业迸发出更强大的创新动能，这说明我国已经成为创新型强国。你同意这个观点吗，为什么？ 2.要求：结合教材P20页内容，以小组为单位，小组代表汇报，时间3分钟。 总结：我国建设世界科技创新强国的原因1科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 情境2：分别列举近年来，我国在科技创新方面取得的成就和不足： 总结：我国建设世界科技创新强国的原因2 二、品新质生产力企业——探建成创新强国的做法 1.辨别与分析: 小深说：“加快形成新质生产力，建成世界科技创新强国要靠国家支持 ”； 小圳说：“加快形成新质生产力，建成世界科技创新强国要靠企业创新”； 请你结合图片，运用教材P21-27知识，谈谈你的观点并说明理由。 总结：加快形成新质生产力，建成世界科技创新强国？需要国家、企业、人才共同努力。 情境2：DeepSeek的突破：彰显科技创新赋能新质生产力 总结：我国如何建成世界科技创新强国——国家角度 情境3：结合材料，分析如何理解科技、教育、人才的关系？并说明我国为什么要重视教育？ 分析： 总结：教育的重要性和我国坚持自力更生、自主创新的原因 情境3：图片展示 思考： （1）结合上图，分析教育、科技、人才的关系？ （2）我国为什么要重视教育？ 总结：我国重视教育的原因 情境4：低空经济：新技术驱动下的低空新质生产力 以及我国低空经济的发展历程 总结：我国如何建成世界科技创新强国——国家角度 情境5：越来越多的科创企业成为发展新质生产力的领跑者 小组合作探究： 1.问题： （1）越来越多的科创企业成为发展新质生产力的领跑者，这说明了什么？ （2）为什么越来越多的科创企业要自力更生，自主创新，自主研发？ （2）结合你所熟知的企业，谈一谈我国企业应如何进一步激发创新活力？ 2.要求：结合教材P24-25页内容，以小组为单位，小组代表汇报，时间4分钟。 总结： 1、企业创新的重要性和企业坚持自力更生、自主创新的原因 2、我国如何建成世界科技创新强国——企业角度 情境6：行动计划与未来展望 青年是新质生产力发展的重要资源，是推动高质量发展的不竭动力。作为新时代青年，我们应顾大局、识大体、担大任、树大志，为新质生产力的发展贡献自己的青春力量。 现请你代表共青团，以“助力新质生产力更好发展”为题，写一篇60字左右的演讲稿。 总结：我国如何建成世界科技创新强国——个人角度 学生分小组讨论，并积极思考问题。 谈学生分小组讨论，并积极思考问题。 论 通过分析我国建设创新强国的原因，知道我国在科技创新领域取得的成就和不足，在感受成就中培养民族自豪感，增强对民族认同，提高文化自信；同时能够意识到中国科技创新强国之路任重而道远，增强忧患意识。 通过分析我国建设创新强国的做法，知道如何建设世界科技创新强国，自觉融入创新强国建设中，弘扬创新精神，增强责任意识。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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