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第14课 金色的鱼钩 同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册
一、选择题
1. 下列关于《金色的鱼钩》的说法，错误的是（ ）
A. 作者是杨旭
B. 故事发生在长征途中的草地
C. 老班长最终牺牲了
D. 鱼钩是用铁丝制成的
2. 文中多次描写老班长“嚼草根”的细节，其作用是（ ）
A. 表现他的饥饿
B. 突出他的舍己为人
C. 暗示环境恶劣
D. 以上都是
3. 老班长“夜里不合眼”的原因是（ ）
A. 担心小战士的病情
B. 寻找钓鱼的机会
C. 思考走出草地的路线
D. 以上都不对
4. 下列句子中没有使用神态描写的是（ ）
A. 老班长皱起眉头硬咽下去。
B. 他的两鬓已经斑白。
C. “小梁，别浪费东西了！”
D. 老班长脸上的皱纹舒展开了。
5. 文中“金色的鱼钩”象征（ ）
A. 老班长的革命精神
B. 鱼钩生锈后的颜色
C. 红军的胜利
D. 以上都是
6. 下列对课文主题的理解，最准确的是（ ）
A. 反映长征的艰难
B. 歌颂老班长的牺牲精神
C. 表现红军的团结互助
D. 以上都是
二、基础知识
1. 根据拼音写汉字
（1）老班长用táng cí wǎn（ ）给我们盛鱼汤。
（2）我们的青稞面很快就chī guāng（ ）了。
（3）老班长的liǎng bìn（ ）已经斑白。
（4）他áo yè（ ）寻找钓鱼的机会。
（5）草地里的qīng kē（ ）长得很茂盛。
（6）老班长fā shì（ ）一定要把我们带出草地。
2. 选词填空
（1）老班长（衰弱/虚弱）得只剩下皮包骨头。
（2）我们（严肃/严峻）地接受了老班长的任务。
（3）（尽管/无论）饥饿难忍，老班长也不肯吃鱼。
（4）老班长（喜出望外/欣喜若狂）地钓到了一条鱼。
（5）小战士们（目不转睛/聚精会神）地看着老班长。
3. 解释词语
（1）奄奄一息：__________________________________________
（2）喜出望外：__________________________________________
（3）无边无涯：__________________________________________
（4）目不转睛：__________________________________________
（5）舍己为人：__________________________________________
4. 按要求完成句子练习
（1）老班长把鱼汤端给了小战士。（改为“被”字句）
__________________________________________________________________
（2）仿写环境描写烘托心情：草地里的风呼呼地刮着，___________
_____________________________________________ 。
（3）老班长说：“我没有完成党交给我的任务。”（改为转述句）
__________________________________________________________________
（4）用“虽然……但是……”造句，表现老班长的品质。
__________________________________________________________________
三、课内阅读
阅读课文第15-17自然段，回答问题：
“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”
1. 这部分主要描写了老班长的什么？

2. “皱紧眉头硬咽下去”体现了老班长怎样的心理？

3. “我觉得好像有万根钢针扎着喉管”属于什么描写？作用是什么？

4. 用波浪线画出体现老班长善良的句子。
四、课外阅读
阅读一：《草地夜行》
草地的雨是冷的，像冰碴子砸在脸上。我（一个小卫生员）的草鞋早就磨穿了，脚底板全是血泡，每走一步都像踩在刀尖上。老林叔——我们班的老战士，背着步枪，手里还提着我的药箱，走几步就回头等我：“小鬼，能跟上不？”
“能！”我咬着牙答，可腿像灌了铅。天黑下来时，雨更大了，分不清哪是路哪是泥潭。老林叔把仅有的一块油布披在我身上：“别冻着，你还得给伤员换药。”他自己的军装早就湿透，贴在背上，像块冰。
突然，我脚下一滑，眼看要掉进泥潭。老林叔一把抓住我的胳膊，自己却半个身子陷了进去。“快！抓住我的枪！”他吼着，把步枪往我手里塞。泥浆已经没过他的胸口，他还在喊：“往前跑！别回头！告诉同志们，走出草地……”
我死死攥着步枪，看着老林叔的身影被泥浆吞没。雨还在下，但我突然有了力气——我知道，我得带着他的枪，带着他的话，走出这片草地。后来，每次摸到步枪上的枪带，都像摸到老林叔的手，暖烘烘的。
1. 文中“雨像冰碴子”“草鞋磨穿”“泥浆没过胸口”等描写有什么作用？

2. 老林叔为什么要把油布披在“我”身上，自己淋着雨？

3. 老林叔在陷进泥潭时，为什么先把步枪塞给“我”，还让“我”“别回头”？

4. 如何理解“每次摸到步枪上的枪带，都像摸到老林叔的手，暖烘烘的”？

5. 这篇文章与《金色的鱼钩》都描写了草地中的故事，说说两者在“互助”这一主题上的共同点。
五、写作
题目：续写《金色的鱼钩》
想象老班长牺牲后，小战士们走出草地的情景，写一篇300字以上的短文，要求体现人物品质和革命精神。
答案
A卷答案
一、选择题：1.D 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D
二、基础知识：
1. （1）搪瓷碗 （2）吃光 （3）两鬓 （4）熬夜 （5）青稞 （6）发誓
2. （1）衰弱 （2）严肃 （3）尽管 （4）喜出望外 （5）目不转睛
3. （1）形容气息微弱，临近死亡。
（2）遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
（3）形容范围极为广阔。
（4）形容注意力非常集中。
（5）舍弃自己的利益去帮助别人。
4. （1）鱼汤被老班长端给了小战士。
（2）示例：我的心也像这风一样沉重。
（3）老班长说，他没有完成党交给的任务。
（4）示例：虽然老班长自己很饿，但是他把鱼汤都留给了小战士。
三、课内阅读：
5. 动作和神态描写
6. 体现他的痛苦和坚持
7. 心理描写，表现“我”的愧疚和感动
8. “看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”
四、课外阅读
阅读一：《草地夜行》
1. 属于环境描写和细节描写，既写出了草地环境的恶劣（寒冷、泥泞、危险），又突出了行军的艰难，为下文老林叔牺牲自己保护“我”做铺垫，更能体现老战士的互助精神。

2. 因为老林叔知道“我”是卫生员，需要保持体力照顾伤员，他把油布给“我”，是把生的希望和任务的重要性让给了更需要的人，体现了他的责任感和对战友的关怀。

3. 他知道自己陷进泥潭难以脱险，把步枪塞给“我”，是希望“我”能带着武器（革命工具）继续前进；让“我”“别回头”，是不想“我”因为救他而陷入危险，体现了他舍己为人的精神。

4. “暖烘烘的”不仅是触感，更是心理感受——老林叔的牺牲让“我”感受到战友间的温暖，他的精神成为“我”走出草地的力量，这种精神的力量比物理的温暖更持久。

5. 两者都在极端恶劣的草地环境中（《金色的鱼钩》缺粮，本文暴雨泥泞），通过老战士对年轻战士的保护（老班长让食物，老林叔让油布、牺牲自己），展现了红军战士

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