资源简介

(共25张PPT)
2树之歌
核心素养目标
语言建构：掌握“梧、桐、枫”等树木名称及特征词汇，学习说明性语言表达。
思维发展：建立树木名称与形态、习性的关联，培养观察归纳能力。
审美鉴赏：感受树木的形态美与课文语言的简洁生动。
文化传承：了解树木的文化寓意，激发爱护自然的意识。
情景带入
像伞不是伞，脚在土里站。
——打一植物
认真听读课文，听清读音，注意停顿和末尾的字的韵母。
我会读
都是表示树木名称的。
都有木字旁。
都和树木有关。
都是形声字。
wú tónɡ fēnɡ sōnɡ
梧 桐 枫 松
bǎi huà shān ɡuì
柏 桦 杉 桂
我会读
读音和右边部分完全相同。
读音和右边部分相似。
shān
杉
wú
梧
tónɡ
桐
fēnɡ
枫
sōnɡ
松
bǎi
柏
huà
桦
ɡuì
桂
我会读
zhǎnɡ zhuānɡ yín
掌 装 银
这些字的哪一部分是表示意思的？
手掌 衣装 金银
整体感知
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
树之歌
①
②
③
④
借助拼音把树的名字多读几遍。
课文讲解
杨树高，榕树壮。
课文讲解
梧桐树叶像手掌。
常
（巴掌）（掌心）
（鼓掌）（掌声）
掌
zhǎng
cháng
课文讲解
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
课文讲解
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
松树和柏树一年四季都是绿色的，就像人穿绿衣服一样。
装
zhuāng
（军装）（装车）
课文讲解
填一填
说明“杨树”和“榕树”样子的词语是（ ）和（ ）。枫树叶子的颜色在（ ）的时候是（ ）色的。（ ）和（ ）一年四季叶子都是（ ）的。
高
壮
秋天
红
松树
柏树
绿
课文讲解
背一背
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
树之歌
课文讲解
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
生活习性
生长的地方
课文讲解
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
（耐劳）（耐用）（耐心）
“耐”就是忍得住，受得住。“耐寒”就是忍受得住寒冷。
耐
nài
课文讲解
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
理解字义：像看家一样寸步不离地守卫着。
（疆土）（新疆）
守
shǒu
疆
jiāng
课文讲解
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
课文讲解
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
（文化）（变化）
古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成像石头一样的东西就是“化石”。化石历史久远，具有科学研究价值。
化
huà
生长历史久远
课文讲解
背一背
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
生字书写教学
杨
桐
枫
松
柏
左右结构，偏旁都是木字旁。
右半部分的笔顺是：横撇弯钩、撇、撇，横撇弯钩一笔写成。
生字书写教学
杉
化
右边“七”先写撇，再写竖弯钩，撇要出头。
左右结构
左窄右宽
三撇之间距离均匀，撇的起笔上下对齐，第三撇最长。
棉
桂
拓展延伸
课堂总结
　　这节课，通过读文、看图，了解了文中11种树的基本特点，还积累了和树木有关的谚语。
再见

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