资源简介

(共21张PPT)
第几
第一单元 5以内数的认识和加、减法
理解几和第几的不同，并通过生活实例充分感知第几表示事物的次序，几表示事物的多少。
本节重点
1
2
学习目标
初步培养观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力。
复习导入
你能给下面的数字宝宝排队吗？
按照从小到大的顺序排
复习导入
还可以怎么排呢？
按照从大到小的顺序排
探究新知
生活中什么时候要排队？
探究新知
图中谁最先买到票，为什么？
第1
第4
探究新知
拿行李箱的叔叔排第几？
探究新知
从一个方向数，数到几就是第几。
第1
第
第
第
第
2
3
5
4
第1
第
第
第
第
2
3
4
5
排第 ，他前面有 人，后面有 人。
有 人排队。
5
2
1
3
探究新知
探究新知
这两个5表示的意思一样吗？
有 人排队。
5
第1
第
第
第
第
2
3
4
5
5人表示一共有5人。
探究新知
区分“几”和“第几”
有 人排队。
5
第1
第
第
第
第
2
3
4
5
第5表示背书包的叔叔排在从前往后数第5个。
探究新知
有 人排队。
5
第1
第
第
第
第
2
3
4
5
区分“几”和“第几”
第
5
有5人排队。
探究新知
区分“几”和“第几”
“几个”表示物体个数的多少；
“第几”表示物体所处的位置。
第1
第
第
第
2
3
4
第一个人买票走了，后面的人都向前移了一步。
这时一共有多少个人排队？
拿行李箱的叔叔排在第几位？
4和第3分别是什么意思？
4个
第3
4表示共有4个，第3表示总数中的第3个。
探究新知
巩固练习
从前往后数我是第3个，
从后往前数我也是第3个，
我们组一共有 个人。
1.完成填空。
5
2.(1)从左边数,圈出4只小鸟，给第4只涂色。
(2)从左边数的第2只小鸟飞走了,还剩 只小鸟。
第
第
第
第
第
2
1
3
4
5
1
2
3
4
4
巩固练习
一共有 人。从左数， 排第 。
5
5
两个 里的数表示的意思一样吗？
不一样：
第1个“5”表示照片上有5人；
第2个“5”表示爸爸从左数排在第5，只代表他1人。
3.
巩固练习
第3个
第4个
第1个
第2个
第5个
遮住的是第( )个和第( )个，遮住了（ ）个。
3
4
2
4.填一填。
巩固练习
数的意义
第几
区分几个和第几
今天的学习你有什么收获？
课堂小结
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，
这个图形就是轴对称图形。这条直线就是这个图形的对称轴。
与好朋友分享你在班级的位置。从前往后数是第几个，1组有几人。
拓展延伸
数学是无穷的科学。
数学是无穷的科学。
赫尔曼外尔
赫尔曼外尔
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