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第16课 盼 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册
一、选择题
1. 下列关于《盼》的表述，正确的是（ ）
A. 故事发生在冬天
B. 蕾蕾最终穿上了雨衣
C. 课文以“雨衣”为线索
D. 以上都是
2. 文中“我”在下雨时的心情是（ ）
A. 兴奋→失望→满足
B. 失望→兴奋→满足
C. 兴奋→满足→失望
D. 失望→满足→兴奋
3. 下列句子中属于动作描写的是（ ）
A. 我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
B. 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。
C. 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
D. 我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
4. 文中“雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃”运用了（ ）
A. 比喻
B. 拟人
C. 夸张
D. 排比
5. 下列对课文结尾的理解，错误的是（ ）
A. 蕾蕾终于穿上了雨衣
B. 体现了童真童趣
C. 暗示“盼”的过程比结果更重要
D. 以上都不对
6. 文中“我”的情感变化主要通过（ ）体现
A. 环境描写
B. 心理描写
C. 语言描写
D. 以上都是
二、基础知识
1. 根据拼音写汉字
（1）雨衣上的yǔ mào（ ）可以遮住头。
（2）我xī xī sū sū（ ）地抖着雨衣。
（3）妈妈pī píng（ ）我太心急。
（4）雨点儿dǎ zhe（ ）窗户，像在唱歌。
（5）我yī wēi（ ）在妈妈身边，盼着下雨。
2. 选词填空
（1）我（渴望/期望）着下雨的日子。
（2）妈妈（耐心/细心）地帮我整理雨衣。
（3）（如果/即使）下雨了，我也不能马上出去。
（4）我（焦急/着急）地看着天空。
（5）雨点儿（淅淅沥沥/哗哗啦啦）地下着。
3. 解释词语
（1）迫不及待：__________________________________________
（2）小心翼翼：__________________________________________
（3）如愿以偿：__________________________________________
（4）欣喜若狂：__________________________________________
（5）理直气壮：__________________________________________
4. 按要求完成句子练习
（1）雨衣被我脱下来了。（改为“把”字句）
______________________________________________________________________
（2）仿写动作描写：我__________________________________________。
（3）妈妈说：“你别急，雨会停的。”（改为转述句）
______________________________________________________________________
（4）用“虽然……但是……”造句，表达“盼”的心情。
______________________________________________________________________
三、课内阅读
阅读课文第15-17自然段，回答问题：
“我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……”
“我仰着头，让雨丝儿落在脸上，凉冰冰的，舒服极了。忽然，我听见有人喊：‘蕾蕾，你疯啦？下雨天不打伞，光着头跑什么？’”
“我回头一看，是妈妈。我赶紧把雨衣裹紧，说：‘我在雨里跑呢！’妈妈摇摇头：‘你这孩子，真是的！’”
1. 这部分主要描写了“我”的什么？

2. “雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”体现了“我”怎样的心情？

3. 妈妈的话有什么作用？

4. 用波浪线画出体现“我”开心的句子。

四、课外阅读
阅读：《那盏灯》
我每天放学都要经过一条小巷，巷口有一盏老旧的路灯。有一天，路灯坏了，巷子里变得漆黑一片。我总是小心翼翼地摸着墙走，心里盼着路灯早点修好。
邻居王爷爷看出了我的害怕，他每天晚上都会搬个小板凳坐在巷口，手里拿着一盏手电筒。“别怕，爷爷给你照亮。”他笑着说。我心里暖暖的，脚步也轻快了许多。
一个月后，路灯修好了。我以为王爷爷不会再来了，可他还是每天坐在那里。“爷爷，路灯亮了，您不用来了。”我说。王爷爷摆摆手：“习惯了，就想看着你们平平安安回家。”
现在，每当我经过巷口，都会看到那盏路灯和王爷爷的身影。那束光，不仅照亮了巷子，也照亮了我的心。
1. 文中“路灯坏了，巷子里变得漆黑一片”属于什么描写？有什么作用？

2. 王爷爷为什么每天晚上坐在巷口？体现了他怎样的品质？

3. “那束光，不仅照亮了巷子，也照亮了我的心”中的“光”指什么？

4. 这篇文章与《盼》都通过“等待”表达了什么主题？

5. 如何理解“习惯了，就想看着你们平平安安回家”？

五、写作
题目：《那一刻，我读懂了等待》
结合课文和课外阅读，写一篇300字以上的短文，谈谈你对“等待”的感悟。
B卷答案
一、选择题：1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D
二、基础知识：
1. （1）雨帽 （2）窸窸窣窣 （3）批评 （4）打着 （5）依偎
2. （1）渴望 （2）细心 （3）即使 （4）焦急 （5）淅淅沥沥
3. （1）急迫得不能等待，形容心情急切。
（2）形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
（3）按所希望的那样得到满足，指愿望实现。
（4）形容高兴到了极点。
（5）理由充分，说话气势就壮。
4. （1）我把雨衣脱下来了。
（2）示例：我蹦蹦跳跳地跑向雨中。
（3）妈妈说，我别急，雨会停的。
（4）示例：虽然下雨了，但是我不能马上出去。
三、课内阅读：
5. 动作和语言描写
6. 满足和喜悦的心情
7. 侧面烘托“我”的兴奋和童真
8. “我仰着头，让雨丝儿落在脸上，凉冰冰的，舒服极了。”
四、课外阅读
阅读：《那盏灯》
1. 属于环境描写。作用：写出了路灯坏后巷子的黑暗，交代了“我”害怕的原因，也为后文“盼路灯修好”和“王爷爷用手电筒照亮”做铺垫——黑暗的环境更能凸显“光”（路灯、手电筒光）的重要性，衬托“我”对光亮的期待。

2. 王爷爷看出“我”害怕走漆黑的巷子，所以每天坐在巷口用手电筒为“我”照亮。这体现了他善良、细心、关爱晚辈的品质——即使不是亲人，也愿意用微小的行动给他人温暖。

3. “光”既指王爷爷手电筒的光和修好的路灯的光（照亮巷子的物理光），也指王爷爷的关爱带来的心理温暖（照亮“我”内心的光）。这种光不仅驱散了黑暗，更让“我”感受到善意，心里变得踏实。

4. 都通过“等待”表达了“期待中的情感体验与温暖”的主题。《盼》中“我”等待下雨，过程中有期待、兴奋，是童真的体现；本文中“我”等待路灯修好，过程中得到王爷爷的帮助，感受到关爱，是温暖的体现。两者的“等待”都不只是盼结果，更包含了过程中的情感收获。

5. 这句话体现了王爷爷的质朴与真诚。他最初是为了帮“我”照亮巷子，后来变成习惯——在他看来，看着孩子们平安回家已经成了一种牵挂和责任。这朴素的话里藏着不求回报的关爱，也让“那盏灯”的象征意义（善意与守护）更深刻。

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