资源简介

(共17张PPT)
在教室里认一认
数学游戏
通过现实情境，引导学生观察和思考教室中的位置关系等问题。
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培养学生的思维能力和语言表达能力。
学习目标
能用方位词来介绍自己和周围的同学。
谈话导入
我是南门小学一（3）班的学生！
我是南门小学一（1）班的学生。你呢？
一起来我的班级看一看吧！
探究新知
探究新知
认识教室的位置
一年级有6个班，我们是一（3）班。
看班牌能找到自己的班级。
我们的教室在这里。
同桌说一说，教室里都有哪些物品。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
前
下
下
左
左
前
后
后
右
右
上
上
正对的是前面，背对的是后面。
头顶的方向是上面，脚踩的方向是下面。
左手边是左面，右手边是右面。
探究新知
探究新知
用方位词说一说教室中物品的位置。
探究新知
探究新知
介绍我自己
从下面几个方面介绍自己
1.叫什么名字，家里有几口人。
2.原来在哪个幼儿园，爱好是什么。
探究新知
探究新知
说一说你的前面、后面，左边和右边分别是谁。
介绍新同学
探究新知
探究新知
观察图片，说一说两位小朋友的位置
女同学在男同学的左边。
男同学在女同学的右边。
探究新知
探究新知
观察图片，说一说两位小朋友的位置
女同学在男同学的右边。
男同学在女同学的左边。
探究新知
探究新知
同桌之间说一说，你的前面、后面、左面和右面，都是谁？
同桌合作
探究新知
巩固练习
1.小猫的前面有什么？后面呢？
前面有桃子
后面有桃树
探究新知
巩固练习
2.看图说一说。
小猴的后面是：
小熊猫的前面是：
小兔的左边是：
小猪的右边是：
小猪
小兔
小象
小猫
课堂小结
正对的是前面，背对的是后面；
左手边是左，右手边是右。
在教室里认一认
能用基本方位词介绍自己和周围的同学。
通过本节课的学习，你学到了什么？
拓展延伸
和父母分享你在教室中的位置
数学是无穷的科学。
数学是无穷的科学。
赫尔曼外尔
赫尔曼外尔
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