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第17课 小站 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册
一、选择题
1. 下列关于《小站》的表述，正确的是（ ）
A. 小站有很多工作人员
B. 文中没有描写火车进站的场景
C. 小站的布置体现了工作人员的用心
D. 以上都不对
2. 文中“小草丛中开着几朵小野花”的描写，主要目的是（ ）
A. 说明小站有野花
B. 体现小站的生机与温馨
C. 暗示季节是春天
D. 以上都不对
3. 下列句子中属于动作描写的是（ ）
A. 喷水池的水珠落在小草上，亮晶晶的。
B. 工作人员弯着腰，用扫帚扫去站台的灰尘。
C. 小站的月台很短，只有几十米长。
D. “人民铁路为人民”的标语挂在墙上。
4. 文中小站的“小”体现在（ ）
A. 站台短、设施少
B. 只有慢车停靠
C. 工作人员少
D. 以上都是
5. 下列对课文结尾的理解，正确的是（ ）
A. 火车离开，小站恢复安静
B. 暗示小站的温暖会一直延续
C. 表达对小站的不舍
D. 以上都是
6. 文中“茶缸”“木椅”的描写，体现了（ ）
A. 小站的简陋
B. 对乘客的关怀
C. 工作人员的懒惰
D. 以上都不对
二、基础知识
1. 文学常识填空
袁鹰的《小站》通过描写______________的日常场景，展现了______________的工作态度，文中没有华丽的辞藻，却以______________打动人心。
2. 根据拼音写汉字
（1）工作人员用sào zhou（ ）清扫着站台。
（2）月台边的xìng shù（ ）在春天开满了花。
（3）墙上的bái mù bǎn（ ）写着列车时刻表。
（4）喷水池的shuǐ zhū（ ）落在小草上，格外清新。
（5）火车驶离时，留下yōu yuǎn（ ）的汽笛声。
3. 选词填空
（1）小站的布置很（温馨/温暖），让人觉得亲切。
（2）工作人员（认真/仔细）地检查着站台的设施。
（3）（无论/不管）乘客多少，小站的工作人员都很负责。
（4）火车（停靠/停留）在站台边，乘客有序上下车。
（5）阳光（轻轻/悄悄）洒在站台上，暖洋洋的。
4. 解释词语
（1）简陋：__________________________________________
（2）精心：__________________________________________
（3）点缀：__________________________________________
（4）温馨：__________________________________________
（5）醒目：__________________________________________
5. 按要求完成句子练习
（1）站台被工作人员打扫得干干净净。（改为“把”字句）
_______________________________________________________________________
（2）仿写动作描写：工作人员_______，_________________________________。
（3）乘客说：“这个小站虽然小，却很舒服。”（改为转述句）

_______________________________________________________________________
（4）用“不仅……还……”造句，体现小站的特点。
_______________________________________________________________________
三、课内阅读
阅读课文第7-9自然段，回答问题：
“站长吹了一声哨子，火车开动了。送行的人陆续散去，小站上又恢复了平静。”
“我回头望去，透过玻璃窗，看见站长和几位工作人员还站在月台上，向火车挥手。直到火车转弯，看不见小站了，我才收回目光。”
“这个小站，在地图上也许找不到它的名字，在铁路线上它是那样不起眼。可是，在这儿工作的同志们，却把它打扫得干干净净，布置得像个小花园。”
1. 这部分主要描写了什么场景？

2. “站长和几位工作人员还站在月台上，向火车挥手”体现了他们怎样的态度？

3. “布置得像个小花园”与小站的“不起眼”形成什么对比？作用是什么？

4. 用波浪线画出体现小站工作人员用心的句子。

四、课外阅读
阅读：《街角的修鞋摊》
街角的修鞋摊摆了十年。摊主是张师傅，一个五十多岁的中年人，摊位上总摆着一个铁皮盒，里面整齐地放着锤子、钉子、胶水，连抹布都叠得方方正正。
每天早上，张师傅都先把摊位擦一遍，再把旧鞋整齐地摆在架子上。有一次，我去修运动鞋，他发现鞋边开了点胶，不仅粘好，还顺手把鞋带洗干净了。“小问题，不用多给钱。”他笑着说，手上的老茧磨得发亮。
摊边放着一个小马扎，是给等鞋的人准备的，旁边还有个保温杯，冬天装热水，夏天装凉茶。有人问他：“一个修鞋摊，用得着这么讲究？”张师傅擦着鞋说：“人家来修鞋，图个放心舒服，我多花点心思，他们就少点着急。”
现在每次路过街角，看到那个干净的摊位和张师傅低头修鞋的样子，总觉得心里暖暖的。
1. 文中“铁皮盒里的工具放得整齐”“抹布叠得方方正正”属于什么描写？有什么作用？

2. 张师傅“顺手把鞋带洗干净”的细节，体现了他怎样的品质？

3. “小马扎”“保温杯”的描写，与《小站》中的哪些细节相似？

4. 如何理解“我多花点心思，他们就少点着急”？

5. 这篇文章与《小站》都通过“平凡岗位”表达了什么主题？

五、写作
题目：《平凡中的用心》
结合课文和课外阅读，写一篇300字以上的短文，描写一个平凡岗位上的用心细节。
第17课 小站 同步练习B卷答案
一、选择题
1.C 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B
二、基础知识
1. 小站；认真负责；细节
2. （1）扫帚 （2）杏树 （3）白木板 （4）水珠 （5）悠远
3. （1）温馨 （2）仔细 （3）无论 （4）停靠 （5）悄悄
4. （1）（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
（2）特别用心；细心。
（3）加以衬托或装饰，使原有事物更美好。
（4）温暖而亲切。
（5）（文字、图画等）形象明显，容易看清。
5. （1）工作人员把站台打扫得干干净净。
（2）示例：蹲下身，用小刷子仔细刷掉鞋缝里的泥土。
（3）乘客说，那个小站虽然小，却很舒服。
（4）示例：小站不仅打扫得干净，还为乘客准备了休息的木椅。
三、课内阅读
1. 主要描写了火车开动后，小站恢复平静，工作人员向火车挥手送别，以及“我”对小站的不舍。
2. 体现了他们对工作的认真和对乘客的尊重——即使火车即将离开，仍保持送别礼仪，传递出温暖的态度。
3. 形成对比。作用：突出小站工作人员“在平凡岗位上用心做事”的精神——虽然小站不起眼，但他们用爱和用心让它变得像“小花园”一样美好，反差中更显精神可贵。
4. “可是，在这儿工作的同志们，却把它打扫得干干净净，布置得像个小花园。”
四、课外阅读（《街角的修鞋摊》）
1. 属于细节描写。作用：写出张师傅做事的认真细致——即使是修鞋这样的平凡工作，也注重整洁和秩序，暗示他对工作的尊重，为后文“用心对待顾客”做铺垫。
2. 体现了他的细心和善良：不仅完成“修鞋”的本职工作，还主动做额外的事（洗鞋带），不图回报，只为让顾客更满意，平凡中藏着温暖。
3. 与《小站》中“木椅”“茶缸”的细节相似：都是为等待的人准备的贴心设施（小站的木椅供乘客休息，修鞋摊的小马扎供等鞋的人坐），体现“在平凡岗位上为他人着想”的用心。
4. 这句话体现了张师傅的工作态度：他把“修鞋”不只是当成谋生手段，而是当成需要用心的事——多关注细节（如清洁鞋带、准备马扎），就能减少顾客的不便和焦虑，平凡工作也能传递温暖。
5. 都通过“平凡岗位”表达“用心做事就能传递温暖”的主题。《小站》中工作人员把小站布置得温馨，《街角的修鞋摊》中张师傅把摊位收拾整洁、为顾客着想，两者都说明：无论岗位多平凡，只要用心对待，就能给他人带来温暖。

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