17.2 用公式法分解因式 第3课时 课件(共18张PPT)2025-2026学年数学人教版(2024)八年级上册

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17.2 用公式法分解因式 第3课时 课件(共18张PPT)2025-2026学年数学人教版(2024)八年级上册

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(共18张PPT)
第3课时
17.2 用公式法分解因式
能综合运用提公因式法、完全平方公式、平方差公式分解因式。


可以看出,把乘法公式的等号两边互换,就可以得到把某些特殊形式的多项式分解因式的公式,运用公式把多项式分解因式的方法叫作公式法.
公式法的定义
=(2m+4n)(4m+2n)
解:(1)原式=(a+b-2a)(a+b+2a)
=(b-a)(3a+b);
(2)原式=(3m+3n-m+n)(3m+3n+m-n)
=4(m+2n)(2m+n).
若用平方差公式分解后的结果中有公因式,一定要再用提公因式法继续分解.
【例2】分解因式:
(1)(a+b)2-4a2; (2)9(m+n)2-(m-n)2
【例3】计算下列各题:
(1)1012-992; (2)53.52×4-46.52×4.
解:(1)原式=(101+99)×(101-99)=400.
(2)原式=4×(53.52-46.52)
=4×(53.5+46.5)×(53.5-46.5)
=4×100×7=2800.
解题技巧:较为复杂的有理数运算,可以运用因式分解对其进行变形,使运算得以简化.
(3)a3b-ab.
(3)a3b-ab=ab(a2-1)
=ab(a+1)(a-1).
(4)-x2-4y2+4xy.
(4)-x2-4y2+4xy
=-(x2-4xy+4y2)
=-[x2-2·x·2y+(2y)2]
=-(x-2y)2.
写成两数或式的平方的两项先变成正号
1.把下列各式因式分解:
(1) (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) .
跟踪训练
(1)(y+2)(y-2)- (y-1)(y+5)
= y2-22-(y2+4y-5)
= y2-4-y2-4y+5
= - 4y + 1.
(2)16a4+24a2b2+9b4.
(2)16a4+24a2b2+9b4
=(4a2)2+2·4a2·3b2+(3b2)2
=(4a2+3b2)2.
写成两数或式的平方的两项先变成正号
(3)4-12(x-y)+9(x-y)2.
(3)4-12(x-y)+9(x-y)2
=22-2×2×3(x-y)+[3(x-y)]2
=[2-3(x-y)]2
=(2-3x+3y)2.
(4)4(2a+b)2-4(2a+b)+1.
(4)原式=[2(2a+b)] - 2·2(2a+b)·1+(1)
=(4a+2b - 1)2.
(5)-2xy-x2-y2.
(5)-2xy-x2-y2
=-(x2+2xy+y2)
=-(x+y)2.
(2)原式
2.计算:(1)38.92-2×38.9×48.9+48.92.
解:(1)原式=(38.9-48.9)2
=100.
分解因式
综合运用提公因式法和公式法
运用平方差公式进行因式分解
运用完全平方公式
1.把下列多项式因式分解.
(1)4(2a+b)2-4(2a+b)+1;
(2) y2+2y+1-x2.
(1)原式=[2(2a+b)] - 2·2(2a+b)·1+1
=(4a+2b- 1)2;
(2)原式=(y+1) -x
=(y+1+x)(y+1-x).
2.若将(2x)n-81分解成(4x2+9)(2x+3)(2x-3),则n的值
是_______.
4
3.已知4m+n=40,2m-3n=5,求(m+2n)2-(3m-n)2的值.
∴原式=-40×5=-200.
解:(m+2n)2-(3m-n)2
=(4m+n)(3n-2m)
=-(4m+n)(2m-3n).
∵4m+n=40,2m-3n=5,
=(m+2n+3m-n)(m+2n-3m+n)
4. (1)992-1能被100整除吗?
解:(1)因为 992-1=(99+1)×(99-1)=100×98,
所以(2n+1)2-25能被4整除.
(2)n为整数,(2n+1)2-25能否被4整除?
所以992-1能被100整除.
(2)(2n+1)2-25=(2n+1+5)(2n+1-5)
=(2n+6)(2n-4)
=2(n+3) ×2(n-2)
=4(n+3)(n-2).
5.(1)已知a-b=3,求a(a-2b)+b2的值;
(2)已知ab=2,a+b=5,求a3b+2a2b2+ab3的值.
解:(1)∵a-b=3,
∴a(a-2b)+b2=a2-2ab+b2
=(a-b)2
=32=9;
(2)∵ab=2,a+b=5,
 ∴a3b+2a2b2+ab3=ab(a2+2ab+b2)
=ab(a+b)2
=2×52=50.
科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种"偶然的机遇"只能给那些有素养的人,给些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。

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