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(共32张PPT)
分与合
第一单元 5以内数的认识和加、减法
通过动手操作，探索并掌握5以内各数的分与合，进一步加深对5以内各数的理解。
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学习目标
经历从具体到抽象的认知过程，体会分与合的思想，培养学生初步的观察、分析、抽象和推理能力。
本节重点
情境导入
将3个苹果分给2位同学，每位同学得到的苹果可以不一样多。
分一分
分一分
创设情境
说一说
说一说
情境导入
创设情境
情境导入
说一说
说一说
创设情境
分法有很多种
分法有很多种
情境导入
说一说你的发现
分的时候要有序
分的时候要有序
创设情境
探究新知
5个 分成两堆，可以怎样分？
想一想，可以借助什么研究呢？
可以用小棒研究这个问题
探究新知
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我有4种分法。
探究新知
小组讨论，怎样分？
探究新知
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探究新知
小组讨论，怎样分？
你能说一说它的含义吗？
5可以分成1和4
1和4可以组成5
探究新知
思考：5可以分成几和几？几和几组成5？
说一说
说一说
探究新知
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探究新知
思考：5可以分成几和几？几和几组成5？
总结
总结
5可以分成1和4
1和4组成5
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5可以分成2和3
2和3组成5
5可以分成3和2
3和2组成5
5可以分成4和1
4和1组成5
分
分
合
合
探究新知
探究新知
试一试
4朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。
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任务：试着画一画，填一填
探究新知
探究新知
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探究新知
试一试
4朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。
探究新知
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思考：4可以分成几和几？几和几组成4？
说一说
说一说
探究新知
4朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。
探究新知
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总结
总结
思考：4可以分成几和几？几和几组成4？
4可以分成1和3
1和3组成4
4可以分成2和2
2和2组成4
4可以分成3和1
3和1组成4
探究新知
探究新知
问题：1.仔细观察上面三种情况，你有什么发现？
2.你有什么好办法，快速熟记数的分与合？
小组讨论
探究新知
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探究新知
问题：1. 仔细观察上面三种情况，你有什么发现？
发现：1.都是从1开始分起
2.分的时候不考虑0的情况
探究新知
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探究新知
问题：2.你有什么好办法，快速记忆数的分与合？
方法：按从小到大的顺序去分
探究新知
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探究新知
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1. 共有3个 。
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巩固练习
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巩固练习
同桌之间可以互相玩一玩。
巩固练习
2. 摆一摆，填一填。
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3和几组成5？
1和几组成2？
巩固练习
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巩固练习
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巩固练习
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巩固练习
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3. 5只 要飞进两个 有几种情况？
每个 飞进的 会同样多吗？
巩固练习
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巩固练习
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巩固练习
每个 飞进的 会同样多吗？
有4种情况
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不会
巩固练习
3. 5只 要飞进两个 有几种情况？
分与合
理解分与合的意义
分的时候要有序
学会了2~5各数的分与合
课堂小结
今天学习了什么？你有什么收获？
今天学习了什么？你有什么收获？
课堂小结
下节课即将学习加法，那么我们可以借助今天的分与合知识提前学习和探究。
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拓展延伸
拓展延伸
数学是无穷的科学。
数学是无穷的科学。
赫尔曼外尔
赫尔曼外尔
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