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(共19张PPT)
冀教版数学二年级（上）
二、乘法和除法
第3课时 认识平均分
认识除法
2
学习目标
1. 通过学习初步体验平均分的过程，理解“每份同样多”是“平均分” 的实质。
2. 能够根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果。
3. 在解决问题的过程中，激发学习数学知识的兴趣。
【难点】
理解“平均分”的含义。
【重点】
能够根据要求把一些具体物品平均分成若干份,并写出每份的结果。
课堂导入
松鼠妈妈采来10颗松果给两只小松鼠做午餐，它们俩该怎样分呢？
教材第24页例1
探究新知
(1)两只松鼠分10颗松果，可以怎样分？
1
我分到 9 颗。
我分到 1 颗。
一只 2 颗，另一只 8 颗……
照这样分, 可以有 9 种分法。
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
哪种分法最好、最公平呢？
每只小松鼠分到 5 颗松果最公平，因为分得同样多。
(2)要使两只松鼠分得同样多的松果，怎样分呢？
先用扣子摆一摆；再说一说分的结果。
我这样分, 先拿 2 个，每只松鼠分1个；再拿2个，每只松鼠……
(2)要使两只松鼠分得同样多的松果，怎样分呢？
2×5=10，我直接把扣子分成2个5。
10颗松果不管怎样分，只要分成相同的两份，每份就都是5颗。
每份分得“同样多”，叫作平均分。
有12块糖，每人分3块，够分给( )个人。
2
每3块放一堆，正好分成4堆。
12块糖里面有几个3块呢？
1个人
1个人
1个人
1个人
4
每人分得同样多，就是平均分。
教材第25页例2
把一些物品平均分成几份
每份分得 “同样多”
把一些物品按每几个一份平均分
平均分
课堂练习
1. 先动手摆一摆，再填空。
教材第25页“练一练”第1题
(1)把9个 平均分成3份，每份是( )个。
(2)有12个 ，每6个摆一排，正好摆( )排。
3
1排
1排
2
2. 把8个凳子摆成2排, 每排同样多, 每排摆( )个。
教材第25页“练一练”第2题
我先拿2个，每排摆1个；再拿2个，每排摆1个……一共分了4次。
2×4=8，我直接把凳子分成2个4。
4
3. 有10个乒乓球拍，每两个是一副，正好是（ ）副。
5
教材第25页“练一练”第3题
教材第25页“练一练”第4题
4.
把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份各是多少根？
先动手分一分，再和同学交流一下你的分法和结果。
平均分成2份：
平均分成4份：
平均分成5份：
平均分成10份：
每份10根
每份5根
每份4根
每份2根
( ) ( ) ( )
下面的分法中，是平均分的在下面的( )画“√”。
√
5.
聪聪
伙伴1
伙伴2
伙伴3
伙伴4
拓展提升
把15块糖平均分给聪聪和他的4个小伙伴，每人分得( )块。
聪聪和他的4个小伙伴一共5人，需要把15块糖平均分成5份……
用○代替糖果分一分：
3
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
把一些物品平均分成几份，可以几个几个地分，分了几次就能分成几份；也可以根据乘法的意义分。但不管怎样分，分得的结果相同。
每份分得“同样多”，叫作平均分。
把一些物品按每几个一份平均分，可以一份一份地分，直到分完，最后数一数分成了几份，这是平均分的另一种分法。

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