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(共18张PPT)
冀教版数学二年级（上）
二、乘法和除法
第5课时 除法算式各部分的名称
认识除法
2
学习目标
1. 结合具体事例，进一步体会除法的意义，知道如何用除法解决把一个数平均分成几份，求一份是多少的问题。
2. 知道除法算式中各部分的名称，能根据具体事例写出除法算式。
3. 积极参与数学学习活动，进一步体验除法和平均分之间的关系。
【难点】
进一步理解除法的意义。
【重点】
知道除法算式中各部分的名称，能根据具体事例写出除法算式。
课堂导入
先在图上圈一圈，再填算式。
(1)10根胡萝卜，每只兔子2根，可以分给( )只兔子。
5
(2)10根胡萝卜，每只兔子5根，可以分给( )只兔子。
2
÷ = (只)
10
2
5
÷ = (只)
10
5
2
教材第28页例5
探究新知
把 8 个萝卜平均分给 4 只小兔 , 每只小兔可以分到几个？
5
每只小兔分到2个萝卜。
教材第28页例5
探究新知
把 8 个萝卜平均分给 4 只小兔 , 每只小兔可以分到几个？
5
可以画图表示分的结果。
可以用除法算式表示平均分的结果：
8 ÷ 4 = 2
…
被除数
…
除数
…
商
8个萝卜
→
平均分给4只小兔
→
每只小兔分到2个
→
把12条鱼平均分给 3 只小猫 , 每只小猫分得几条？
6
先画图形分一分，再写出商。
12 ÷ 3 = (条)
想：3个几条是12条？
因为4×3=12
所以把鱼分成3个4
12 ÷ 3 = (条)
4
被平均分的物品总数
→
平均分成
的份数
→
每份分得的个数
→
12 ÷ 3 = 4 读作：十二除以三等于四
把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。在除法算式中，除号前面的数叫作被除数，除号后面的数叫作除数，等号后面的数叫作商，可以简记为：
被除数÷除数=商。
课堂练习
1. 先画图表示分的结果，再写算式。
教材第29页“练一练”第1题
(1)把10个 平均分成2份，每份是( )个。
(2)把10个 平均分成5份，每份是( )个。
÷ = (个)
÷ = (个)
5
10
2
5
2
10
5
2
2.
(1)
÷ = (块)
把12块糖平均分给6个人，每人分得( )块。
(2)
÷ = (块)
把12块糖平均分给4个人，每人分得( )块。
2
12
6
2
3
12
4
3
教材第29页“练一练”第2题
15 ÷ 3 = 5
3. 说出每个算式中的被除数、除数和商。
10 ÷ 5 = 2
10是被除数，5是除数，2是商。
15是被除数，3是除数，5是商。
18 ÷ 6 = 3
18是被除数，6是除数，3是商。
20 ÷ 5 = 4
20是被除数，5是除数，4是商。
问题研究
把17支铅笔分给小朋友。
(1)最少去掉几支，正好能平均分给5个小朋友？
(2)最少增加几支，正好能平均分给6个小朋友？
17支
可以用铅笔来分一分。
教材第29页“问题研究”
分给5个小朋友
多2支
答：最少去掉2支，能正好平均分给5个小朋友。
分给6个小朋友
答：最少增加1支，可以平均分给6个小朋友。
少1支
拓展提升
猜一猜， 和 分别代表什么数？
÷ 2 = 6
÷ = 4
…
被除数
…
除数
…
被除数
代表被除数，☆代表除数，先求出 , 再求☆。
被除数是物品总数，表示 被分成2个6或6个2，用2×6可求。
2 × 6 = 12
= 12
12 ÷( 3 )= 4
= 3
答：
= 12，
= 3。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。

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