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一年级暑假新课专项重点预习练：判断题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、判断题
1．算一算，算式9＋2的结果为10。( )
2．一盘草莓，阳阳吃了5个，剩下7个，这盘草莓原有12个。( )
3．比12大又比18小的数只有13。( )
4．根据下图可以列式：3－1＝2。( )
5．2＝3。( )
6．1和2可以组成2。( )
7．在生活中，有许多地方用到“0”。( )
8．8＞9。( )
9．8的相邻数是9和10。( )
10．看图判断。( )

11．判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）
3－1＋4＝2( ) 7－4＋7＝10( )
7－2＋5＝9( ) 9＋0－3＝6( )
4＋2－6＝0( ) 8－6＋4＝5( )
9－6＋1＝4( ) 2＋8－4＝7( )
12．3－2＝1。( )
13．左边的1和右边的1表示的意思相同。( )
14．牙膏盒子是正方体。( )
15．用4个相同的小正方体能拼成一个长方体。( )
16．一本书，今天我从第1页看到第8页，明天我从第9页看起。( )
17．9可以分成3和6。( )
18．4＞4。( )
19．20的十位上是2，表示2个十，个位上是0。( )
20．小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个。( )
21．5＜6。( )
22．正方体比长方体大。( )
23．10－2和3＋5的结果相等。( )
24．判断对错。( )
25．我是十一。( )
26．18是由8个一和1个十组成。( )
27．冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。( )
28．数学书是一个长方体。( )
29．小于10的数有9个。( )
30．与11相邻的两个数是12和13。( )
31．搭积木时，球最容易滚动。( )
32．乒乓球是一个圆柱。( )
33．小明有八颗糖果，给了小红3颗之后还有4颗。( )
34．20前面的第5个数是15。( )
35．正方体、长方体、圆柱和球都是平面图形。( )
36．被减数是3，减数是2，和是1。( )
37．3只小猫在河边钓鱼，钓的鱼的条数和它们的只数同样多，鱼有3条。( )
38．9＞1。( )
39．院子里有3只小狗，小灵有4根骨头，每只小狗啃一根，不够。( )
40．计数器上的数写作16。( )
41．4＞3。( )
42．0＋0×0的结果与0＋3相同。( )
43．1个十和2个一合起来是20。( )
44．在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。( )
45．由1个十和3个一合起来的数是13。( )
46．4只能分成1和3。( )
47．荷叶上有9只青蛙，游走了5只，还剩下4只青蛙。( )
48．4＜5。( )
《一年级暑假新课专项重点预习练：判断题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版》参考答案
1．×
【分析】根据9加几进位加法运算进行解答即可。
【详解】9＋2＝11，所以9＋2的结果为11。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对20以内整数进位加法运算的运用。
2．√
【分析】用“吃了的数量＋剩下的数量”来求原来草莓的数量。
【详解】5＋7＝12（个）
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是7加几的进位加法。
3．×
【分析】根据20以内数的排序及大小比较可知，排在12与18之间的数都比12大又比18小。
【详解】比12大又比18小的数有：13、14、15、16、17，题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】掌握20以内数的排序与大小比较是解题的关键。
4．×
【分析】总共有4个圆圈，划掉1个，即是减掉1个，用4－1＝3表示。
【详解】列式应该为4－1＝3，题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】掌握4的减法计算是解题的关键。
5．×
【分析】1至9，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9；据此判断。
【详解】由题意分析得：
2＜3，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是9以内数的比较大小，要熟练掌握。
6．×
【分析】根据5以内数的合与分即可得出答案。
【详解】1＋2＝3，所以1和2可以组成3。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对5以内整数认识的掌握和运用。
7．√
【分析】此题主要考查了0的认识，生活中，有许多地方用到“0”，据此判断
【详解】在生活中，有许多地方用到“0”，比如一个苹果也没有了，可以用0来表示，等等。此题说法正确。
故答案为：√
【点睛】主要考查学生对0的认识与读写的掌握。
8．×
【分析】1至9，从小到大排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9；据此判断。
【详解】由题意分析得：
8＜9，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是9以内数的比较大小，要熟练掌握。
9．×
【分析】根据10以内数的排序，即可得出答案。
【详解】根据10以内数的排序可知：7、8、9，所以8的相邻数是7和9。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对10以内整数排列顺序的掌握和运用。
10．×
【分析】计算9＋6时，先把6分成1和5，然后计算9＋1＝10，再计算10＋5＝15，故，9＋6＝15。
【详解】由题意分析得：
，此计算不正确。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是9加几的进位加法计算，要熟练掌握。
11． × √ × √ √ × √ ×
【分析】分别计算出每个式子的得数，就可以判断出对错。
【详解】3－1＋4＝6；7－4＋7＝10
7－2＋5＝10；9＋0－3＝6
4＋2－6＝0；8－6＋4＝6
9－6＋1＝4；2＋8－4＝6
故答案为：×；√；×；√；√；×；√；×
【点睛】掌握10以内数的加减混合运算是解题的关键。
12．×
【分析】由图形可知一共有5只蝴蝶，去掉2只，用减法计算即可。
【详解】5－2＝3（只）
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了5以内的减法运算，解题的关键是看懂图形所表达的意思。
13．×
【分析】十位上的一个珠子表示1个十，个位上的一个珠子表示1个一，即左边的1为10，右边的1为1。依此解答即可。
【详解】根据分析可知，左边的1和右边的1表示的意思不同，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对数字所在数位表示的意义的理解。
14．×
【分析】长方体是长长方方的有平平的面，如；
正方体是正正方方的有平平的面，如。
由此判断即可。
【详解】由分析可知，牙膏盒子是长长方方的，是长方体，原题说法错误。
故答案为：×
15．√
【分析】长方体是长长方方的有平平的面； 正方体是正正方方的有平平的面。
把4个相同的小正方体并排在一起就可以拼成一个长方体（如下图）。
【详解】由题意分析得：
用4个相同的小正方体能拼成一个长方体。此说法正确。
故答案为：√
16．√
【分析】根据10以内的加法，用今天看的页数加上1，即可得出明天应该从第几页看起。
【详解】8＋1＝9（页），所以明天我从第9页看起。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查10以内的加法的灵活运用。
17．√
【分析】9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5，据此判断。
【详解】9可以分成3和6，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】掌握9的分与合是解题的关键。
18．×
【分析】1至9，从小到大排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9；相同的两个数表示相等；据此判断。
【详解】由题意分析得：
4＝4，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是9以内数的比较大小，要熟练掌握。
19．√
【分析】根据数的组成，从右起第一位是个位，个位是几，就表示几个一，第二位是十位，十位是几，就表示几个十，20的十位是2，表示2个十，个位是0，由此解答。
【详解】由分析可知：20的十位上是2，表示2个十，个位上是0，说法正确；
故答案为：√
【点睛】本题主要考查20以内数的组成，熟练掌握数位和对应数位表示的意义是解答的关键。
20．×
【分析】小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，也就是依依画的数量比3个要少（画了2个或1个）；3＜4，而题中说依依画了4个的说法是错误的；据此解决。
【详解】由题意分析得：
3＜4
即，小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个；此说法错误。
故答案为：×
21．√
【分析】1至9，从小到大排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9；据此判断。
【详解】由题意分析得：
5＜6，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是9以内数的比较大小，要熟练掌握。
22．×
【分析】根据实际情况可知，判断正方体和长方体的大小，要考虑正方体的棱长和长方体的长、宽和高，不能直接就说谁大，谁小，据此解答即可。
【详解】正方体可能比长方体大，也可能比长方体小，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查立体图形的认识。
23．√
【分析】根据10的加减法计算方法，计算出结果即可判断。
【详解】10－2＝8，3＋5＝8
所以10－2和3＋5的结果相等；
故答案为：√
24．×
【分析】8可以分成2和6；据此判断。
【详解】由题意分析得：
此分法是错误的。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是8的分与合，要熟练掌握。
25．×
【分析】根据20以内整数的认识进行解答即可。
【详解】最小的两位数是10，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对20以内整数认识的运用，要求学生熟练掌握。
26．√
【分析】一个两位数，从右起第一位是个位，个位是几，就表示几个一，第二位是十位，十位是几，就表示几个十，由此解答。
【详解】由分析可知：18的个位是8，十位是1，所以是由8个一和1个十组成；
故答案为：√
【点睛】本题主要考查20以内数的组成，熟练掌握数位和对应数位表示的意义是解答的关键。
27．√
【分析】根据题意，比较牛奶和面包的数量即可。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。
【详解】5＞2
冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。原题说法正确。
故答案为：√
28．√
【分析】如图：长方体是长长方方的有平平的面，由此判断即可。
【详解】由分析可知，数学书是一个长方体，原题说法正确。
故答案为：√
29．×
【分析】0到10，从小到大排序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；据此解决。
【详解】小于10的数有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，
即，小于10的数有10个；原题说法错误。
故答案为：×
30．×
【分析】按照20以内整数的排序进行解答即可。
【详解】11的前面是10，后面是12，所以与11相邻的两个数是10和12。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对20以内整数排序的运用。
31．√
【分析】球是由曲面围成的立体图形，所以最容易滚动。据此进行判断即可。
【详解】立体图形中球最容易滚动，可联系学生生活实际理解，平常打球都应该见过球最容易滚动。所以搭积木时，球最容易滚动。
故答案为：√。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握球的特征。
32．×
【分析】圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此解答。
【详解】乒乓球是圆滚滚的，没有平平的面，是球，原题说法错误。
故答案为：×
33．×
【分析】利用糖果的总数减去给出的糖果数量，即可得出答案。
【详解】8－3＝5（颗）
因此小明有八颗糖果，给了小红3颗之后还有5颗。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了整数的减法的应用。
34．√
【分析】20前面的5个数分别是19、18、17、16、15，据此解答；
【详解】依题意：
20前面的第5个数是15。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查20以内数的排序，熟练掌握即可。
35．×
【分析】根据图形的认识，所有点不在同一个面上的图形是立体图形；由此解答即可。
【详解】由分析可知：正方体、长方体、圆柱和球他们都是立体图形；
故答案为：×
36．×
【分析】被减数－减数＝差，据此解答。
【详解】被减数是3，减数是2，差是1。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了减法的初步认识，正确掌握被减数、减数和差之间的关系名称。
37．√
【分析】根据题意，鱼的数量和小猫的数量同样多，即数量都是3，由此解答。
【详解】3＝3
3只小猫在河边钓鱼，钓的鱼的条数和它们的只数同样多，鱼有3条。原题说法正确。
故答案为：√
38．√
【分析】1至9，从小到大排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9；据此判断。
【详解】由题意分析得：
9＞1，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是9以内数的比较大小，要熟练掌握。
39．×
【分析】根据题意，比较小狗和骨头的数量，骨头的数量大于或等于小狗的数量就够，小于就不够。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。
【详解】4＞3，骨头数量大于小狗数量。
每只小狗啃一根，够。原题说法错误。
故答案为：×
40．√
【分析】根据计数器可知，右起第一位是个位，第二位是十位，这个数的个位是6，十位是1，由此写出为16，由此解答。
【详解】
计数器上的数写作16。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查20以内数的写法，解答的关键是是熟练掌握计数器数位。
41．√
【分析】1至9，从小到大排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9；据此判断。
【详解】由题意分析得：
4＞3，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是9以内数的比较大小，要熟练掌握。
42．×
【分析】按照乘加混合运算运算顺序算出0＋0×0的结果，按照整数加法计算方法算出0＋3的结果，比较两个算式的结果即可解答。
【详解】0＋0×0
＝0＋0
＝0
0＋3＝3
0＋0×0的结果与0＋3不相同，题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】明确0加任何数等于任何数，0乘任何数都得0，是解决此题的关键。
43．×
【分析】1个十就是10，2个一就是2，合起来就是把它们加起来即可；
【详解】1个十和2个一合起来是12；
故答案为：×
【点睛】本题主要考查20以内数的组成，熟练掌握即可。
44．√
【分析】根据球的特点可知，球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。据此解答。
【详解】根据分析可知：
在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。
故答案为：√
45．√
【分析】几个十就是几十，几个一就是几，合起来即可。
【详解】根据根据可知，由1个十和3个一合起来的数是13。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查20以内数的组成，要熟练掌握。
46．×
【分析】根据数的分与合，4除了可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，由此解答。
【详解】由分析可知：4可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，原题说法错误。
故答案为：×
47．√
【分析】用荷叶上青蛙的总数量减去游走的数量，算出的差，就是还剩下的数量。
【详解】9－5＝4（只）
故，荷叶上有9只青蛙，游走了5只，还剩下4只青蛙；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是有关9的减法计算的应用，要熟练掌握。
48．√
【分析】1至9，从小到大排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9；据此判断。
【详解】由题意分析得：
4＜5，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是9以内数的比较大小，要熟练掌握。
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