资源简介 (共14张PPT)● 考点清单解读第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀■考点一 认识光的色散概念 一束太阳光照射到三棱镜一个侧面上,光通过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光带,这种现象叫作光的色散现象 说明 ①太阳光是白色,白光是由多种色光组成的(如图甲所示),白光是复色光。第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀续表现象 说明 ②同理,被分解后的色光也可以混合在一起成为白光(如图乙所示)。③红光通过三棱镜后的偏折程度最小,紫光通过三棱镜后的偏折程度最大实质 光的折射现象第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀典例 1 如图,让一束太阳光照射三棱镜,射出的光照到竖直放置的白屏上。研究此现象,以下说法不正确的是 ( )A. 此现象为光的色散现象,表明太阳光是由七种色光混合而成的B. 不同色光通过三棱镜的偏折程度不同C. 彩虹的形成就是光的色散现象D. 红光偏折能力比紫光强对点典例剖析第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀[解题思路]第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀[答案] D第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀1.光的三原色:红、绿、蓝。2.色光的混合:红、绿、蓝三种色光中,任何一种色光都不能由另外两种色光合成。 但红、绿、蓝三种色光却能够合成自然界绝大多数色光。■考点二 研究不同色光的混合第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀3.色光的混合规律:如图所示,红光和绿光按照一定比例混合可以看到黄光;绿光和蓝光按照一定比例混合可以看到青光; 蓝光和红光按照一定比例混合可以看到品红色的光 ;而红、绿、蓝三色光按照一定比例混合可以看到白光。第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀典例 2 小红和同学们在实验室找到了红光 LED 和蓝光 LED,为与这两种 LED 组合,产生白色 LED 光源,他们还需要找到另一种LED,它是 ( )A. 绿光 LEDB. 黄光 LEDC. 蓝光 LEDD. 橙光 LED对点典例剖析第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀[解题思路][答案] A第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀■考点三 了解物体的颜色1.透明物体的颜色(1)透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。 如蓝色的玻璃能让蓝光透过而吸收了其他颜色的光。(2)所有颜色的光都能透过的物体是无色透明体,如无色的玻璃和纯净的水。第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀2.不透明物体的颜色(1)不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 如鲜艳的红色月季花反射红光,吸收其他颜色的光。(2)白色物体能反射所有色光,因此我们看到它是白色的;黑色物体吸收所有色光,没有反射光线进入我们的眼睛,所以我们看到它是黑色的;彩色物体只反射与其颜色相同的色光,吸收其他色光。第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀典例 3 舞台上的舞者的衣服随着舞台灯光的变换,时而变成绿色,时而变成红色,美轮美奂。 舞者的衣服在阳光下应该呈 ______ 色。对点典例剖析第五节 跨学科实践:设计舞台灯光秀[解题思路][答案] 白 展开更多...... 收起↑ 资源预览