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二年级暑假新教材新课专项重点预习练：判断题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、判断题
1．36里面有几个6，可以用除法计算。( )
2．7×5＋5的得数与5×8的积相等。( )
3．3个4连加比2个4连加多1个4。( )
4．两个数的积总是比这两个数的和更大。( )
5．爸爸的身高是175厘米，体重是68克。( )
6．3×4和2×6得数相同，含义也相同。( )
7．傍晚，小丽朝着落山的方向放学回家，过了一个路口，她向左转了，现在她是向北走的。( )
8．2和5相乘与2个5相乘表示的意义相同。( )
9．5的8倍就是5个8相加。( )
10．一根跳绳长约2cm。( )
11．袋子里有9个红球，黄球的个数是红球的3倍，红球和黄球共27个。( )
12．6＋6＋6＋5＋5＋5＝6×3＋5×3。( )
13．丽丽家离植物园有30千米，她应步行去。( )
14．把20个篮球分成5组，每组一定是4个。( )
15．计算3×8和6×4都用“四六二十四”这一句口诀。( )
16．月亮和太阳一样，也是东升西落。( )
17．12除以6等于2的除法算式是12÷2＝6。( )
18．7个2相加，可以写成7×2，读作7乘2。( )
19．有8瓶牛奶，每人2瓶，可以分给几人？想：8个2是多少。( )
20．6＋6＋6＝18，改成乘法算式是6×3＝18。( )
21．因为2＋2＝2×2，所以4＋4＝4×4。( )
22．24里面有几个6？列式：24÷6＝4。( )
23．“”可以看作“”。( )
24．按不同的标准分类，分类的结果一般不同。( )
25．因为2×2＝2＋2，所以 6×6＝6＋6。( )
26．计算3×4和2×6用的乘法口诀是一样的。( )
27．把32平均分成4份，求每份是几？列式：32÷4。( )
28．风从西面吹来，彩旗飘向西面。( )
29．求36里面有几个9，列式为36÷4＝9。( )
30．把6个草莓分给3位小朋友 ，每人不一定分2个。( )
31．计算6÷2与6×3，应用的乘法口诀相同。( )
32．算式48÷6＝8中，48和6都是除数。( )
33．傍晚背对太阳时，你的后面是西面。( )
34．7＋7＋7＋7＋7＋5＝7×5＋5＝8×5。( )
35．把一根长16米的绳子平均分成4段，每段的长度是4米。( )
36．丁丁面朝南方时，他的左手边是西方。( )
37．乘法口诀“四四十六”只可以列出一道除法算式。( )
38．红红坐在彤彤的南面，则彤彤坐在红红的西面。( )
39．1只蜘蛛有8条腿，7只蜘蛛有56条腿。( )
40．2年级学生一拃长50厘米。( )
41．2×4写成加法算式是2＋2＋2＋2。( )
42．东与西相对，南与北相对，所以东北与西南相对。( )
43．两个9相加的和是18。( )
44．每一句口诀都可以写出两道不同的乘法算式。( )
45．乘法算式中，积一定比两个因数都大。( )
46．两个乘数都是4，算式是2＋4。( )
47．小森面向南站立，当他向后转之后，他的左面是东，右面是西。( )
48．5×4和4×5用同一句口诀。( )
49．如果面向西，你的左面是南方。( )
50．4×3和3×4读法相同，表示的含义也相同。( )
《二年级暑假新教材新课专项重点预习练：判断题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版》参考答案
1．√
【分析】求一个数里面有几个另一个数，用这个数除以另一个数，由此解答。
【详解】由分析可知，
36里面有几个6，用除法计算。列式为36÷6＝6，原题说法正确。
故答案为：√
2．√
【分析】将算式计算出结果，再比较即可。7×5＋5要先算乘法再算加法。
【详解】7×5＋5
＝35＋5
＝40
5×8＝40
7×5＋5＝5×8，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生的计算能力。
3．√
【分析】根据题意分别计算出3个4连加，2个4连加的答案，然后用大的数减小的数看相差几即可。
【详解】4×3＝12 4×2＝8 12－8＝4
所以3个4连加比2个4连加多1个4。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】主要考查学生对乘法意义的掌握。
4．×
【分析】两个数的积用乘法计算；两个数的和用加法计算，由此可举例计算出结果进行比较解答。
【详解】若两个数都为1：1×1＝1；1＋1＝2；1＜2，则两个数的积小于两个数的和；
若两个数都为2：2＋2＝4；2×2＝4；4＝4，则两个数的积等于两个数的和；
若两个数为2和3：2×3＝6；2＋3＝5；6＞5，则两个数的积大于两个数的和。
由此可知，两个数的积和两个数的和相比，无法确定谁大谁小。原题说法错误。
故答案为：×
5．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位、质量单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量爸爸的身高用“厘米”作单位，计量体重用“千克”作单位，据此解答即可。
【详解】据分析可知：
爸爸的身高是175厘米，体重是68千克，所以原题说法错误。
故答案为：×
6．×
【分析】3×4表示3个4相加或者4个3相加，2×6表示2个6相加或6个2相加，含义不同。
【详解】3×4和2×6得数相同，含义不同。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题关键。
7．×
【分析】如图：
根据生活常识可知，太阳东升西落，那么太阳落山的方向就是西面；平面上方向为上北下南、左西右东，过了一个路口，她向左转了，也就是转向了南面；据此解答。
【详解】根据分析：傍晚，小丽朝着落山的方向放学回家，过了一个路口，她向左转了，现在她是向南走的，而不是向北走，原题说法错误。
故答案为：×
8．×
【分析】2和5相乘表示一个乘数是2，另一个乘数是5，写成乘法算式为2×5＝10；2个5相乘表示一个乘数是5，另一个乘数也是5，写成乘法算式为5×5＝25，由此解答。
【详解】由分析可知，2和5相乘与2个5相乘表示的意义不相同。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题的关键。
9．×
【分析】“5的8倍”表示8个5相加，即5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5，用乘法表示为5×8.而“5个8”表示5个8相加，即8＋8＋8＋8＋8，用乘法表示为8×5，据此解答即可。
【详解】由分析可得，5的8倍是8个5，不是5个8，原题说法错误。
故答案为：×
10．×
【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度；根据生活经验和实际数据相结合，计量一根跳绳的长度用“米”作单位。
【详解】由分析可得，一根跳绳长约2m，原题说法错误。
故答案为：×
11．×
【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此，先用红球的个数乘3，求出黄球的个数，再把红球和黄球的个数相加求和即可。
【详解】9×3＋9
＝27＋9
＝36（个）
袋子里有9个红球，黄球的个数是红球的3倍，红球和黄球共36个；所以原题的说法错误。
故答案为：×
12．√
【分析】3个6相加可以写成6×3，3个5相加可以写成5×3，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：6＋6＋6＋5＋5＋5＝6×3＋5×3，结论正确。
故答案为：√
13．×
【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识和数据的大小，可知：一个人每分钟步行60米，30千米的距离最好坐公共汽车；据此判断即可。
【详解】由分析可知：丽丽家离植物园有30千米，她最好乘公共汽车去，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的交通工具，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
14．×
【分析】把物体平均分的时候可以用除法计算。把20个篮球分成5组，没有说明是平均分，所以每组的数量不一定相同。
【详解】把20个篮球分成5组，不是平均分，每组不一定是4个。原题说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】计算3×8用口诀“三八二十四”，计算6×4用口诀“四六二十四”，两个口诀不一样。
【详解】由分析可知：计算3×8和6×4用的口诀不一样。
故答案为：×
16．√
【分析】根据生活常识可知，月亮和太阳一样，都是从东边升起，西边落下，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，月亮和太阳一样，也是东升西落，原说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题是基本方向的辨别题，主要考查学生对自然常识的掌握。
17．×
【分析】12除以6等于2，这是除法算式的读法。根据读法写除法算式时，从左往右写，数字是几就写几，除以用“÷”表示，等于用“＝”表示。
【详解】12除以6等于2的除法算式是12÷6＝2，原题说法错误。
故答案为：×
18．√
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算。再根据整数乘法算式的读法，数字不变只是把“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”；由此解答即可。
【详解】7个2相加，可以写成7×2，读作：7乘2。（或写成2×7，读作：2乘7）原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对乘法意义认识的掌握。
19．×
【分析】除法算式中，被除数表示总数，除数表示平均分成的份数，商表示每份的数量；或者被除数表示总数，除数表示每份的数量，商表示平均分成的份数，据此解答。
【详解】8÷2＝4（人）
有8瓶牛奶，每人2瓶，可以分给几人？想：8里面有几个2。原题说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。用相同加数×个数或个数×相同加数，由此解答。
【详解】6＋6＋6＝18，改成乘法算式可以是6×3＝18或3×6＝18。原题说法正确。
故答案为：√
21．×
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，结合题干要求进行解答即可。
【详解】2＋2＝2×2
4＋4＝4×2
所以题干说法错误。
故答案为：×
22．√
【分析】求一个数里面有几个相同的数，用除法列式解决。
【详解】由分析可知：
求24里面有几个6？列式：24÷6＝4。此说法正确。
故答案为：√
23．√
【分析】据题意，可以将2乘5的乘法转换为加法计算，就是5个2相加，在加上2，就是6个2相加，在转换成乘法算式即可判断出答案。
【详解】据分析可得：2×5转换为加法是2＋2＋2＋2＋2，再加上2得到算式2＋2＋2＋2＋2＋2，转换为乘法算式为2×6，可以判断题目正确。
故答案为：√
24．√
【详解】分类是根据一定的标准，对事物进行有序划分的过程，按不同的标准分类，分类的结果一般不同。可以举例说明。
观察这些图形，可以按颜色分，也可以按照形状分。按不同的标准分类，分类的结果一般不同。所以原题说法正确。
故答案为：√
25．×
【分析】2×2表示2个2相加，可以用2＋2表示；6×6表示6个6相加，据此解答。
【详解】2×2＝2＋2是对的，但是 6×6＝6＋6＋6＋6＋6＋6。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题关键。
26．×
【分析】根据乘积是12的乘法口诀进行判断即可。
【详解】3×4的乘法口诀是：三四十二；2×6的乘法口诀是：二六十二。它们只是积相同，乘法口诀不一样，所以原题说法错误。
故答案为：×
27．√
【分析】由题意可知，把32平均分成4份，求每份是多少，根据公式：总数÷平均分的份数＝1份量，据此列除法算式即可。
【详解】把32平均分成4份，求每份是几，列式如下：32÷4
故答案为：√
【点睛】本题考查整数平均分的意义及应用。
28．×
【分析】风从西面吹来，即从西向东吹，彩旗应也从西面飘向东面，与风吹的方向相反。据此分析即可。
【详解】风从西面吹来，即从西向东吹，彩旗应也从西面飘向东面，即彩旗飘向与西面相反的方向，彩旗飘向东面。原说法错误。
故答案为：×
29．×
【分析】求一个数里面有几个另一个数，用这个数÷另一个数计算。
【详解】求36里面有几个9，列式为36÷9＝4，原题说法错误。
故答案为：×
30．√
【分析】平均分的时候才能用除法计算，题中没有提出是平均分，所以每份的数量不一定，据此解答。
【详解】把6个草莓分给3位小朋友 ，每人不一定分2个。
原题说法正确。
故答案为：√
31．×
【分析】根据乘法口诀求商时，口诀中后面一个数作被除数，前面两个数一个数作除数另一个数作商；
根据乘法口诀计算乘法算式结果时，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数；据此解答即可。
【详解】计算6÷2应用乘法口诀“二三得六”，计算6×3应用乘法口诀“三六十八”，两个算式应用的乘法口诀不相同，原题说法错误。
故答案为：×
32．×
【分析】根据“被除数÷除数＝商”来解决此题即可。
【详解】由题意分析得：
算式48÷6＝8中，48是被除数，6是除数，8是商；原题说法错误。
故答案为：×
33．√
【分析】太阳早上从东面升起，傍晚从西面落下；故，傍晚当我背对太阳时，就是背对西面，面向东面，我的后面就是西面，据此解答。
【详解】由题意分析得：
傍晚背对太阳时，你的后面是西面。从说法正确。
故答案为：√
34．√
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，据此结合题干要求进行解答即可。
【详解】7＋7＋7＋7＋7＋5表示5个7的和加上1个5的和，
即7×5＋5
＝35＋5
＝40
8×5表示8个5或5个8相加的和，8×5＝40。
所以7＋7＋7＋7＋7＋5＝7×5＋5＝8×5，原题说法正确。
故答案为：√
35．√
【分析】把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算；据此解答。
【详解】16÷4＝4（米）
因此：把一根长16米的绳子平均分成4段，每段的长度是4米，此说法正确；
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，关键是理解“平均分”的含义。
36．×
【分析】地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的，因此面向南的右边是西，左边是东，后面是北，依此判断。
【详解】根据分析可知，丁丁面朝南方时，他的右手边是西方。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握方向的辨别方法是解答此题的关键。
37．√
【分析】根据题意，乘法口诀“四四十六”可以列出的乘法算式是：4×4＝16，列出的除法算式是：16÷4＝4，据此判断即可。
【详解】由分析可得：乘法口诀“四四十六”只可以列出一道除法算式。
原题说法正确。
故答案为：√
38．×
【分析】根据上北下南，左西右东可知，南面和北面相对应，据此解答即可。
【详解】据分析可知：红红坐在彤彤的南面，则彤彤坐在红红的北面。原题说法错误。
故答案为：×
39．√
【分析】用1只蜘蛛的腿数乘7即可求出7只蜘蛛有多少条腿。
【详解】8×7＝56（条）
1只蜘蛛有8条腿，7只蜘蛛有56条腿。原题说法正确。
故答案为：√
40．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。由此解答。
【详解】50厘米大约为3个直尺的长度，不符合实际情况。2年级学生的一拃长约10厘米。原题说法错误。
故答案为：×
41．√
【分析】几个相同加数相加可以写成加数乘个数的形式，据此解答。
【详解】2×4写成加法算式是2＋2＋2＋2或4＋4。
故答案为：√
42．√
【分析】方向具有相对性，东和西相对，南和北相对，东南和西北相对，东北和西南相对。据此判断。
【详解】由分析得：
东与西相对，南与北相对，所以东北与西南相对。说法正确。
故答案为：√
43．√
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列解决。
【详解】9×2＝18
即，两个9相加的和是18。原题说法正确。
故答案为：√
44．×
【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。举例说明即可。
【详解】二二得四只能写出乘法算式2×2＝4。原题说法错误。
故答案为：×
45．×
【分析】此题可用举例法来解答。
1×1＝1，两个因数和积都相等；
1×5＝5，一个因数比积小，另一个因数与积相等；
2×5＝10，两个因数都比积小，据此解答即可。
【详解】由分析可得，乘法算式中，积不一定比两个因数都大。原题说法错误。
故答案为：×
46．×
【分析】根据“乘数×乘数＝积”来列式解决即可。
【详解】由题意分析得：
两个乘数都是4，算式是4×4。原题说法错误。
故答案为：×
47．×
【分析】根据题意，小森面向南站立，他的后面是北，当他向后转之后，小森就面向北站立，他的后面是南，那么他的右面是东，左面是西。
【详解】小森面向南站立，当他向后转之后，他的右面是东，左面是西。
原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查根据一个方向确定其他方向，明白南与北相对，东与西相对。
48．√
【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。
【详解】5×4和4×5用同一句口诀，都用：四五二十。原题说法正确。
故答案为：√
49．√
【分析】面向西方时，后面是东，那么左面是南，右面是北，可以按这个方位体验一下，据此解答。
【详解】据分析可知：
如果面向西，你的左面是南方，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查方位的辨别，注意按面向不同的方位体验更好理解。
50．×
【分析】据题意，4×3表示4个3的和是多少或3个4的和是多少，读作4乘3；3×4表示3个4的和是多少或4个3的和是多少，读作3乘4，由此可得出判断。
【详解】据分析可得：4×3和3×4的读法不同，含义相同，原题说法错误。
故答案为：×
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