资源简介

(共20张PPT)
梦回繁华
年 级：八年级
学 科：初中语文（统编版）
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阅读 18 中国石拱桥/茅以昇
19 苏州园林/叶圣陶
20*人民英雄永垂不朽
--瞻仰首都人民英雄纪念碑
/周定舫
21* 蝉/法布尔
22*梦回繁华/毛宁
（介绍艺术作品）
写作 说明事物要抓住特征
第五单元（说明文）
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任务一 初读课文 浏览勾画明结构
段落 请画出本段关键句(一句或多句) 选择此句的依据
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
1.看位置：关键句通常在段首或段尾
2.看内容及作用：引出说明对象；
概括总结或提示内容；承上启下
3.看关键词：
副词或数词（首先，其次，；第一，第二，……）
关联词 （不仅、而且……)
方位、方向、地点名词（东南西北，左中右……）
策略
快速阅读课文，圈画关键语句，完成下表。
段落 请画出本段关键句(一句或多句) 选择此句的依据
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
引出本文说明对象---张择
端的《清明上河图》。
张择端，主要活动于……
《清明上河图》可能作于......
这幅画卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
介绍这幅画的作者张择端及其创作动机。
绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
从整体上介绍了这幅画的基本信息。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴京市区的街道。
分三次具体介绍《清明上河图》画作的主体内容。
画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
总结《清明上河图》的艺术特点和社会价值。
第1段:交代了当时的社会背景，引出本文说明对象
《清明上河图》。
第2段: 介绍画的作者张择端及创作动机。
第3段: 整体介绍《清明上河图》。
第4段: 具体介绍《清明上河图》画作的主要内容。
第5段: 总结画作的艺术特点和社会价值。
说明顺序
背景
内容
价 值
逻 辑 顺 序
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴京市区的街道。
说明顺序
第4段
由前到后
空 间 顺 序
任务二 深入探究 品词析句学语言
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
--《梦回繁华》第3段节选
列数字----科学 准确
任务二 深入探究 品词析句学语言
这个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
——《梦回繁华》第3段节选
打比方----以乐喻画 化繁为简
巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。
船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
--《梦回繁华》第4段节选
摹状貌----化静为动
任务二 深入探究 品词析句学语言
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
--《梦回繁华》第4段节选
疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭
( 朗朗上口、概括简练 )
任务二 深入探究 品词析句学语言
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 舳舻相接 规模宏敞
结构精美 车水马龙 呼唤叫喊 握篙盘索 呼应相接 挥臂助阵
街道纵横 房屋林立 罗锦布匹 沉檀香料 摩肩接踵 络绎不绝
香烛纸马 医药门诊 无所不备 一应俱全 ……
第4段的四字短语
四字短语----平实准确 描摹细致 典雅韵味
任务三 总结概括 思考题目析情感
题目 说明对象
1.中国石拱桥 中国石拱桥
2.苏州园林 苏州园林
3.蝉 蝉
4.人民英雄永垂不巧——瞻仰人民英雄纪念碑 人民英雄纪念碑
5.梦回繁华？？？ 清明上河图
思考：
为什么要以“梦回繁华”为题，这个题目比《清明上河图》好在哪里？
第1段:北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的
严格界限，出现空前的繁荣局面。
第3段:作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
第5段:画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的
同时，也是为12世纪中国城市生活状况，留下了重要的形象资料。
“繁华”
北宋经济、文化的繁华
画面内容的“繁华”(丰富)
艺术手法的“繁华”(高超)
“梦回”
第2段:据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间
（1111-1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，
以此掩盖内忧外患的时期。
图片来源：浙教版八上作业本
“梦回”
第2段:据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间
（1111-1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，
以此掩盖内忧外患的时期。
对往日繁华的追念
对北宋覆灭，山河破碎的遗憾
第2段:建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。
课后拓展
1.请同学们从“中国古代传世名画”中，任选其中感兴趣的一幅，在查阅资料后，运用本单元所学说明文知识，为其写一段说明性文字。（注：介绍名画时可整幅说明，也可选择某一幅画中的某段进行说明。）
2.完成作业单上《核舟记》的阅读任务。
课后拓展
感谢观看教学设计
课程基本信息
学科 （初中语文） 年级 （八年级） 学期 (秋季)
课题 (梦回繁华)
教学目标
1. 学习使用浏览和细读相结合的方法，理清写作思路。 2. 梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。 3.品味文章典雅而富有韵味的语言。 4.理解“梦回繁华”的涵义，提升审美能力和思辨能力。
教学内容
教学重点： 1. 梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。
2. 品味文章典雅而富有韵味的语言。
教学难点： 1. 品味文章典雅而富有韵味的语言。 2.理解“梦回繁华”的涵义，提升审美能力和思辨能力。
教学过程
【学习任务一】 初读课文 浏览勾画明结构 1.快速阅读课文，圈画关键语句，完成下表。 2.根据上表，梳理本文的说明顺序。 【学习任务二】 深入探究 品词析句学语言 结合具体语句，分析作者是如何使用恰当的说明方法和语言来说明事物特征的 小结：本文是一篇介绍艺术作品的说明文，专业性强，不易理解。作者用列数字等说明方法体现了语言的准确性，又运用了打比方、摹状貌等生动形象的说法方式，带领读者领略作品的魅力。本文还运用了大量的四字短语，语言简练平实，典雅而富有韵味。 【学习任务三】 结合本文内容及课后收集整理的资料，理解“梦回繁华”的涵义，提升审美能力和思辨能力。 小结：根据文章第2自然段,这“繁华”应该是指北宋城市经济空前繁荣的局面。但《清明上河图》中所展示的这种繁华局面是不是真实的呢 在历史上或许是真实的,但我们从第2自然段介绍画作创作的时间看,那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,以此掩盖内忧外患的时期”,因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起的往昔的真实,所以文章称“梦回”,这“梦”中应该含蓄着作者对往日繁华的追念。同时,这张图流传至南宋时期后,那些已经南渡的北宋遗民看到这幅图,也必然会引起他们对故土的怀念,对北宋繁荣生活的追忆。因此,“梦回繁华”既是说的这幅图画的内蕴,更是为了展示画图人和看图人对过往生活的怀念。 作业布置： 1.完成作业单上《核舟记》的阅读任务。 2.请同学们从“中国古代传世名画”或其他著名艺术作品中，任选其中感兴趣的一幅或一个，在查阅资料后，运用本单元所学说明文知识，为其写一段说明性文字。（注：介绍名画时可整幅说明，也可选择某一幅画中的某段进行说明。）

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