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(共31张PPT)
焦裕禄患慢性肝病以后，仍然忘我地坚持工作。他以惊人的毅力，同病魔作斗争，在他的卧室里、藤椅边、床上，放着墨盒盖、玻璃杯等一类小东西，每当肝痛得厉害的时候，他就拿这些硬东西顶着疼的地方，顽强地坚持工作和学习。
一、积累近义词语
1.滔滔不绝 侃侃而谈
同：都有“说话连续不断”的意思。
异：滔滔不绝：话很多，说起来没完没了。侃侃而谈：人理直气壮、从容不迫地说话。“滔滔不绝”形容口才很好，而“侃侃而谈”强调理直气壮。
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即学即练　
①总有些人话多、爱讲，在重大会议、团队讨论、朋友聚会等等场合，动不动就开启___________模式，但却一次也说不到点子上！
②很难想象，一位82岁的老人，站着面对台下近800名的大学生，___________两个小时，中间连水都没有喝一口。
滔滔不绝
侃侃而谈
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2.铺天盖地·遮天蔽日
同：都可以形容气势大。
异：铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
即学即练　
③“鲍师傅”糕点店走红后，山寨店___________，全国最多2 000余家。
④印度爆发新一轮蝗灾，蝗虫___________向首都进发，但到6月份才最多。
铺天盖地
遮天蔽日
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二、积累文体知识
1.具体生动形象的新闻报道形式——通讯
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2.人物通讯
人物通讯，是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。
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常见的写法有：通过矛盾冲突表现人物的思想境界；通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
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焦裕禄事迹发表始末
1964年12月份，为了摸清河南受灾情况，新华社副社长穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，并深为震撼，马上向穆青汇报。此前，1964年11月《人民日报》《河南日报》已发表过新华社河南分社记者写的焦裕禄的人物通讯。
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穆青还是觉得有重新采访、重写的必要，并于1965年12月17日带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿，七易其稿后，1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出，随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国。
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100位新中国成立以来感动中国人物——焦裕禄
焦裕禄(1922—1964)，山东淄博博山县北崮村人，革命烈士、干部楷模，中国共产党革命烈士。1946年加入中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。1964年5月14日，焦裕禄被肝癌夺去了生命，年仅42岁。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”。2009年9月10日，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
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焦裕禄为社会所知，是他在河南省兰考县鞠躬尽瘁、死而后已的模范事迹，以及所形成的“牢记宗旨、心系群众，勤俭节约、艰苦创业，实事求是、调查研究，不怕困难、不惧风险，廉洁奉公、勤政为民”的“焦裕禄精神”。
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任务一 把握通讯特点
1.阅读文章开头到第一个小标题前，思考这一部分表现了焦裕禄的哪些品质？是怎样表现的？
提示：(1)品质：①有坚定的信心。这一部分表现了焦裕禄有着改变兰考灾区的坚定信心。依靠人民，加强党的领导，“一时有天大的艰难，也一定能杀出条路来”。②善于搞调查研究。刚到任，就下乡去了解情况。③善于做思想工作。调查研究后，鼓舞大家的干劲，“说得大家心里热乎乎的”。
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(2)表现手法：①通过背景和景物描写衬托。文章开头先写了焦裕禄来豫东兰考县前此地受灾的背景和他来兰考后看到的灾情，有力地衬托了他肩上的重任和改变兰考灾区面貌的决心。②直接描写。文章中直接描写了焦裕禄的决心和他认真调研和鼓舞大家干劲的内容。③侧面描写。通过大家听焦裕禄讲话后的感受和议论侧面表现大家对这位新来的县委书记的推崇。
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2.研读课文“吃别人嚼过的馍没味道”，回答以下问题。
(1)这一部分为什么以“吃别人嚼过的馍没味道”为题？
提示：这句话集中地表现了焦裕禄极其重视第一手的调查研究的工作作风，为了摸清兰考“三害”，他决心先搞调查研究，即使身患肝病，在风雨中奔波，也在所不惜。
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(2)在调查“三害”过程中，文章用了哪些典型事例来表现焦裕禄的形象？
提示：①调查中起带头作用。无论风沙最大还是雨水最大，他都带头下去。②不辞劳苦。追寻风沙和洪水的去向，不弄清楚，决不罢休；经常在水里吃干粮，晚上蹲在泥水处休息。③带病工作。连日大雨，拄根棍子就出发，半路肝病复发，仍继续工作。④工作认真负责。亲自绘制排水图并向相关同志细致讲解。
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3.阅读“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”，思考：文章从哪些方面来表现焦裕禄对群众的关心？
提示：①灾情发生后，立即通知各公社做好五件雪天工作。②召集县委大院全体同志开会，到基层慰问。③贴心慰问群众，用最贴心的话，感动了困难群众。
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4.阅读“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”，看看这些部分运用了哪些细节描写来表达焦裕禄对兰考发展和兰考人民的牵挂。
提示：①县上同志看望他时，他不谈自己的病情，而是先问县里的工作。②嘱咐县里的一位干部写完自己未完成的文章，捎盐碱地的麦穗看收成。③县委副书记张钦礼看望他时，他关心豫东下大雨对兰考的影响。
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5.通过以上的学习，你认为通讯有什么特点？
提示：①运用多种表现手法。本文综合运用了叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，有正面描写，也有侧面描写和细节描写，有语言描写，也有动作、心理描写，从多个角度刻画了焦裕禄的形象。②运用典型事例。在刻画焦裕禄形象时，文章选取了焦裕禄在兰考工作时决心治理好兰考、善于调查研究、不辞劳苦、认真细致、关心群众等大量的典型事例，让焦裕禄的形象真实感人。
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任务二　理解重要句子的含意
1.怎样理解“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”？
提示：这是焦裕禄的精神写照，他一直以来也是按这句话来践行的。他在兰考工作期间，不仅关心基层群众，而且关心下属，安排生病人员休息，而他本人却从不肯把自己的病当回事，一直带病坚持工作。即使不得已住院期间，他仍然打算动手写文章，总结和规划兰考的抗灾斗争；即使在病情恶化期间，他仍在牵挂着兰考人民，牵挂着兰考面貌的改变。
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2.怎样理解“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”这句话？
提示：这句话表达了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的革命精神。生前，他把自己的全部精力献给了他热爱的兰考的抗灾工作和兰考人民，一直工作到生命的最后一刻。但他感觉还不够，要求死后，将自己埋在沙滩上，看着后来人接续他的工作，将沙丘治好，将兰考治好。
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3.文章结尾为什么说“你没有死，你将永远活在千万人的心里！”？
提示：①焦裕禄虽然去世了，但是广大贫下中农和干部都深深地怀念着他日夜奔波在抗灾斗争前线的点点滴滴。②焦裕禄去世后，兰考县全体党员、全体人民在他的感召下，用眼泪和汗水灌溉了兰考大地，取得了抗灾斗争的重大胜利。③焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽生长，成为激励兰考人民乃至全国人民奋斗的精神源泉。
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文章记录了焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的事迹，赞美了焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和高尚的道德情操。
主旨归纳
结构图示
1.事例典型。焦裕禄在兰考所做的工作多如牛毛，而作者注意选取典型事例来表现人物，如焦裕禄冒雨观察水的流向，画出流向图，表现了焦裕禄为了工作亲力亲为的一面。
2.细节突出。善于运用细节描写的手法来刻画人物，使人物具体可感，如“公社的同志一边汇报情况，一边看着焦裕禄强按着肚子在做笔记。显然，他的肝痛得使手指发抖，钢笔几次从手指间掉了下来”，形象地表现了焦裕禄带病坚持工作的场景。“他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里”，通过人们眼中所看到的这一细节，展现出焦裕禄长期带病工作的现状。
写作特色
3.语言形象。“吃别人嚼过的馍没味道”形象地表现了焦裕禄在工作上敢于创新、勇于创新的精神。
4.运用多种表达方式。文章综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，塑造了焦裕禄鲜明的人物形象，赞颂了焦裕禄高贵的革命品质。在描写时，作者运用了多种描写方法，有正面描写，有侧面描写。直接描写中，有语言描写，有动作行为描写；侧面描写中，有通过他人的言行描写来烘托，有通过景象描写来反衬。
写作特色
比较阅读
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任务：对比分析消息和人物通讯的不同。
活动：本文和前一课《别了，“不列颠尼亚”》都属于新闻体裁，一篇是新闻通讯，一篇是新闻消息。结合文章内容，总结新闻消息与新闻通讯的不同点，并填写在表格中。
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新闻 时效 内容 叙述 表达方式
消息
通讯
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新闻 时效 内容 叙述 表达方式
消息 时效性强 简洁 客观性 记叙为主
通讯 时效性弱 丰富 文学性 记叙、抒情与议论相结合
2、《县委书记的 榜样--焦裕禄》是如何紧紧扣住 领导干部的形象写 好焦裕禄的
(1)文中一方面写了他的革命精神，同时又特别写了他的工作方法和领导作风。他的一心为人民的革命精神，知难而进的大无畏革命胆略,对贫下中农深厚的阶级情感，艰苦朴素的工作作风对每一个干部、每一个党员都有教育意义。他的工作方法，如正确执行民主集中制，抓人的思想革命化，当“班长”的方法;蹲点、树立样板，从群众中来，到群众中去的彻底的群众路线的工作方法;扎扎实实，“不吃别人嚼过的馍”的调查研究的工作方法对广大领导干部，特别是县级领导干部很有教育意义。
(2)为了强调他是一位领导干部这一特点,通讯的标题就直接定为“县委书记的榜样--焦裕禄”。文内小标题，也有意识地采用了“吃别人嚼过的馍没味道”“当群众最困难的时候,共产党员要出现在群众面前”“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”等句。通讯的结构和材料的安排，也扣紧领导干部这一特点做了一些调整。

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