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第24课 他们那时候多有趣啊 同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册
一、选择题
1. 下列关于《他们那时候多有趣啊》的表述，错误的一项是（ ）
A. 这是一篇科幻小说，作者是美国作家阿西莫夫
B. 故事通过玛琪和托米的对话展开，对比了未来与传统的教育方式
C. 玛琪讨厌学校的主要原因是机器老师频繁测试且缺乏互动
D. 托米发现的纸质书最终被玛琪的妈妈没收
2. 下列选项中，对“全神贯注”一词理解最准确的是（ ）
A. 形容注意力高度集中
B. 形容学习态度认真
C. 形容思考问题深入
D. 形容对某事物充满好奇
3. 玛琪对老式学校的想象不包括以下哪一项？（ ）
A. 孩子们一起在校园里玩耍
B. 老师是真人且会布置作业
C. 学生使用荧光屏学习
D. 同学之间可以互相讨论问题
4. 下列句子中，没有运用对比手法的是（ ）
A. 纸质书的字静止不动，而荧光屏上的字会顺序移动
B. 玛琪讨厌机器老师，而托米对老式学校充满好奇
C. 老式学校的学生一起上课，未来的学生在家独自学习
D. 玛琪的妈妈让她按时上课，而托米的妈妈允许他自由阅读
5. 下列关于科幻小说的说法，错误的是（ ）
A. 科幻小说通常包含科学元素和幻想情节
B. 科幻小说的主题可以反映现实社会问题
C. 《他们那时候多有趣啊》属于硬科幻小说
D. 科幻小说可以激发读者对未来的思考
6. 玛琪在日记中记录托米发现纸质书，主要原因是（ ）
A. 纸质书是罕见的物品
B. 她想向朋友炫耀
C. 她对老式学校感到好奇
D. 妈妈要求她记录学习过程
二、基础知识
1. 文学常识填空
（1）《他们那时候多有趣啊》的作者是__________（国籍）作家__________，他被誉为“__________”。
（2）本文通过__________和__________的对话，对比了__________和__________的教育方式。
2. 根据拼音写汉字
（1）bǐ yí（ ） （2）zēng wù（ ）
（3）quán shén guàn zhù（ ）
（4）ào màn（ ） （5）cuì ruò（ ）
3. 选词填空
（1）玛琪__________地看着托米手中的纸质书，眼神中充满好奇。（鄙夷/好奇）
（2）机器老师的测试让玛琪感到__________，她渴望更有趣的学习方式。（厌烦/兴奋）
（3）托米__________地说：“这是几百年前的老式学校！”（高傲/谦虚）
4. 根据意思写词语
（1）全副精神高度集中。（ ）
（2）憎恨；厌恶。（ ）
（3）自以为了不起，看不起别人。（ ）
（4）形容皱纹多，不舒展。（ ）
5. 按要求完成句子练习
（1）玛琪叹了口气，去上课了。（仿写心理描写的句子）

（2）托米说：“傻瓜，那不是我们这种类型的学校。”（改为转述句）

（3）未来的学习方式难道不令人感到新奇吗？（改为陈述句）

三、课内阅读
阅读课文选段，完成下列问题。
选段一
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次的糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
选段二
“当然，他们是有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”
“一个真人？真人怎么会是老师呢？”
“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”
玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。”
1. 选段一中，玛琪“憎恶”学校的具体原因是什么？

2. 选段二中，托米提到的“真人老师”与玛琪的机器老师有何不同？

3. 结合选段，分析玛琪和托米的性格差异。

4. 作者通过玛琪和托米的对话，表达了对未来教育的哪些思考？

四、课外阅读
阅读下面文章，完成问题
未来的课堂
①未来的课堂是一个充满科技感的空间。教室里没有传统的黑板和课桌，取而代之的是智能显示屏和可调节座椅。学生们通过虚拟现实（VR）设备进入虚拟教室，与来自全球的同学互动。
②老师不再是知识的灌输者，而是学习的引导者。他们通过人工智能助手分析学生的学习数据，提供个性化的学习建议。例如，数学薄弱的学生可以获得更多练习，而对科学感兴趣的学生可以探索更深层次的课题。
③学习内容也更加多样化。除了传统学科，学生还可以学习编程、机器人技术和太空探索等新兴领域。课堂上，学生们通过3D打印技术制作模型，通过无人机进行实地考察，将理论知识与实践相结合。
④未来的课堂注重培养学生的创造力和合作能力。小组项目中，学生们使用在线协作工具共同完成任务，学会沟通与分工。例如，在“设计未来城市”的项目中，学生们需要综合建筑、环境科学和社会学知识，提出创新方案。
⑤尽管未来的课堂充满科技元素，但它依然保留了人文关怀。老师会关注学生的情绪变化，通过心理咨询模块帮助学生缓解压力。学校还定期举办线下活动，让学生们面对面交流，感受真实的人际交往。
1. 本文中未来课堂的主要特点有哪些？请简要概括。

2. 与传统课堂相比，未来课堂的老师角色发生了什么变化？

3. 第④段中的“设计未来城市”项目体现了未来课堂的什么教学目标？

4. 作者认为未来课堂如何平衡科技与人文？

五、写作
以“未来的学习生活”为题，写一篇不少于500字的想象作文。要求：
1. 结合课文主题，发挥合理想象；
2. 描述未来学习的方式、环境和体验；
3. 表达对未来教育的思考或期待。
参考答案
一、选择题
1. D 2. A 3. C 4. D 5. C 6. A
二、基础知识
1. 文学常识填空
（1）美国；阿西莫夫；科幻小说三巨头之一
（2）玛琪；托米；未来；传统
2. 根据拼音写汉字
（1）鄙夷 （2）憎恶 （3）全神贯注 （4）傲慢 （5）脆弱
3. 选词填空
（1）好奇 （2）厌烦 （3）高傲
4. 根据意思写词语
（1）全神贯注 （2）憎恶 （3）高傲 （4）皱皱巴巴
5. 句子练习
（1）示例：玛琪望着窗外的天空，心中充满对老式学校的向往。
（2）托米说，傻瓜，那不是他们那种类型的学校。
（3）未来的学习方式令人感到新奇。
三、课内阅读
1. 机器老师频繁进行地理测验，玛琪成绩糟糕，缺乏互动和趣味。
2. 真人老师会讲课、布置作业、提问，而机器老师仅进行机械测试。
3. 玛琪：好奇、敏感，对现有教育不满；托米：高傲、知识面广，喜欢炫耀。
4. 思考科技对教育的影响，以及传统教育中人际交往的重要性。
四、课外阅读
1. 科技感强、个性化学习、多样化内容、注重创造力与合作、保留人文关怀。
2. 从知识灌输者变为学习引导者，借助AI提供个性化指导。
3. 培养学生跨学科综合能力和创新思维。
4. 通过科技工具提升学习效率，同时关注学生情绪和线下交流。
五、写作（略）

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