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第2课 腊八粥 同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列关于《腊八粥》的表述，错误的一项是（ ）
A. 作者沈从文是现代著名作家，代表作有《边城》
B. 课文以“腊八粥”为线索，按“盼粥—猜粥—看粥—喝粥”顺序展开
C. 详写了八儿等粥的过程，略写了喝粥的情景
D. “花生仁脱了它的红外套”运用了比喻修辞手法
2. 下列选项中，对“这不是粥，而是小型的农业展览会”理解最准确的是（ ）
A. 腊八粥的食材种类繁多，像农业展品一样丰富
B. 腊八粥的制作过程像农业生产一样复杂
C. 腊八粥的味道像农产品一样鲜美
D. 腊八粥的外观像农业展览会的展品一样精致
3. 下列句子中，运用拟人修辞手法的是（ ）
A. 锅里的粥也像是益发浓稠了
B. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事
C. 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了
D. 栗子已稀烂到认不清楚了
4. 下列关于课文详略处理的说法，错误的是（ ）
A. 详写等粥过程，突出八儿的天真可爱
B. 略写喝粥情景，避免内容冗长
C. 详略结合使文章重点突出，结构清晰
D. 所有情节平均用力，体现全面性
5. 下列对“八儿要哭的样子”的理解，不恰当的是（ ）
A. 表现八儿因饥饿而产生的急躁情绪
B. 通过神态描写刻画八儿的馋嘴形象
C. 侧面烘托腊八粥的香甜诱人
D. 体现八儿对腊八粥的极度渴望
6. 下列对“大匙大匙朝口里塞灌”的分析，正确的是（ ）
A. 运用动作描写，表现八儿喝粥时的急切
B. 运用心理描写，体现八儿对腊八粥的满足
C. 运用比喻手法，形容腊八粥的浓稠
D. 运用夸张手法，强调腊八粥的美味
二、基础知识
1. 文学常识填空
（1）《腊八粥》作者是__________，原名__________，代表作有小说《__________》。
（2）课文通过__________的视角，展现了腊八节__________的家庭氛围。
2. 根据拼音写汉字
（1）tián nì（ ） （2）nóng chóu（ ） （3）dū nang（ ）
（4）zhǒng zhàng（ ） （5）rán fàng（ ）
3. 选词填空
（1）锅里的粥在叹气似的__________着。（搅和/搅拌）
（2）八儿__________地说：“妈，妈，要到什么时候才……”（嘟囔/嘀咕）
（3）花生仁儿脱了它的红外套，这是__________的事。（不消说/不用说）
4. 根据意思写词语
（1）形容液体浓度高，不易流动。（ ）
（2）小声自言自语，抱怨。（ ）
（3）物体体积增大。（ ）
（4）形容非常甜。（ ）
5. 按要求完成句子练习
（1）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

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（2）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。（仿写比喻句）

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（3）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（改为反问句）

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三、课内阅读
阅读课文选段，完成问题
选段一
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
选段二
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1. 选段一中，作者从哪些角度描写腊八粥的诱人？

2. 选段二中，八儿的心理经历了怎样的变化？请结合具体语句分析。
3. 文中“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”有什么作用？

4. 结合全文，分析详写“等粥”对表现主题的作用。

四、课外阅读
阅读下面文章，完成问题
家乡的腊八粥
①我的家乡在北方，腊八节的主角永远是那锅热气腾腾的腊八粥。每年腊月初七晚上，母亲就开始忙碌起来，将红豆、绿豆、花生、桂圆、红枣等十余种食材泡在大瓦盆里，足足泡上一夜。
②第二天清晨，天还未亮，厨房里就传来“咕嘟咕嘟”的声响。母亲将泡发的食材倒入大铁锅中，用长柄木勺慢慢搅动，柴火在灶膛里噼啪作响，火光映红了她的脸庞。
③“腊八粥要慢火细熬，才能熬出食材的香气。”母亲总是这样说。她一边搅拌，一边往锅里撒一把冰糖，晶莹的糖粒落入粥中，像撒下一把星星。
④八岁那年，我第一次参与熬粥。当我笨拙地搅动木勺时，母亲笑着说：“腊八粥里藏着个秘密，越用心熬，粥就越香甜。”我似懂非懂地点点头，却记住了这句话。
⑤如今，母亲已不再年轻，但每年腊八节，她依然坚持亲手熬粥。当全家人围坐桌前，喝着浓稠香甜的腊八粥时，我终于明白，那锅粥里不仅有食材的香气，更有母亲的爱与岁月的沉淀。
1. 本文围绕腊八粥写了哪些内容？请简要概括。

2. 第③段中，作者为什么要写母亲撒冰糖的细节？

3. 文中“腊八粥里藏着个秘密”中的“秘密”指什么？

4. 对比《腊八粥》，本文在情感表达上有什么共同点？

五、写作
以“我家的腊八粥”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：
1. 结合课文的描写手法，运用细节描写；
2. 表达对亲情的感悟；
3. 语言流畅，有感染力。
参考答案
一、选择题
1. D 2. A 3. B 4. D 5. A 6. A
二、基础知识
1. 文学常识填空
（1）沈从文；沈岳焕；边城
（2）八儿；甜蜜温馨
2. 根据拼音写汉字
（1）甜腻 （2）浓稠 （3）嘟囔 （4）肿胀 （5）燃放
3. 选词填空
（1）搅和 （2）嘟囔 （3）不消说
4. 根据意思写词语
（1）浓稠 （2）嘟囔 （3）肿胀 （4）甜腻
5. 句子练习
（1）示例：玉米咧开嘴，露出金黄的牙齿。
（2）示例：弟弟的脸红得像熟透的苹果。
（3）锅中的粥，有声无力的叹气难道没有继续吗？
三、课内阅读
1. 从视觉（糊糊涂涂煮成一锅）、听觉（叹气似的沸腾）、嗅觉（香味）多角度描写。
2. 从急切（“要到什么时候才……”）到焦急（眼睛急红），再到委屈（要哭的样子）。
3. 运用拟人手法，烘托八儿等待时的焦急，增强画面感。
4. 详写“等粥”突出八儿的天真可爱，展现家庭温情，深化主题。
四、课外阅读
1. 母亲泡食材、熬粥过程、“我”参与熬粥、全家喝粥的情景。
2. 细节描写体现母亲的用心，赋予腊八粥诗意与温情。
3. 指用心熬制的粥更香甜，暗含对家人的爱。
4. 都通过腊八粥表达亲情的温暖与传承。
五、写作（略）

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