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第一单元达标巩固卷(单元测试)
2025-2026上学期五年级语文上册(统编版)
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
一、看拼音，写词语。 (9分)
bái hè bō zhǒng máo tíng
ēn huì zhà yóu gāo bǐng
fēn fù chá yè chán zhe
二、写出下列词语的近义词或反义词。(3分)
近义词：寻常( ) 爱慕( ) 适宜( )
反义词：生疏( ) 忘却( ) 信赖( )
三、选择正确的答案，写出相应的序号。(16分)
1.下列加点字的注音有误的一组是( )。(2分)
A. 匣子(xiá) 嗜好(shì) 嫌弃(xián)
B. 幽深(yōu) 雏鹰(chú) 眼睑(jiǎn)
C. 柜顶(guì) 等待(dài) 嵌入(qiàn)
D. 韵味(yūn) 箩筐(luó) 杭州(háng)
2.下列句中的“寻常”与《白鹭》中“也觉得大了一些，而且太不寻常了”中的“寻常”意思不同的一项是( )。(2分)
A. 雨是最寻常的，一下就是三两天。
B. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
C.布帛寻常，庸人不释。
D.我和孩子们朝夕相处的六年，是人生中不寻常的一段时光。
3.下列没有运用夸张的修辞手法的一项是( )。(2分)
A. 一目十行 B.香飘十里
C.花香四溢 D. 一泻千里
4.下面填在横线上最恰当的一个词是( )。(2分)
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓 在鸟笼上。
A. 遮盖 B. 蒙盖 C. 覆盖 D. 笼罩
5.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )。(2分)
A.花生的价钱便宜。
做人要厚道，不要占别人的便宜。
B. 昆明气候温和，四季如春。
刘老师教育学生的时候，态度很温和。
C.数码相机已经不算什么新鲜东西了。
她的玩具大家都没见过，感觉挺新鲜的。
D. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
他为人很实在，工作总是兢兢业业的。
6.下列句子表达的意思与其他句子不相同的一项是( )。(2分)
A. 白鹭本身就是一首很优美的歌。
B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
C.不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。
D. 白鹭本身根本不是一首很优美的歌。
7.“人要做有用的人”中的“有用的人”指( )。(2分)
A.有知识有能力的人 B.能为自己创造财富的人
C.能给别人带来帮助的人D.懂得尊重别人的人
8.下列对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解，正确的一项是
( )。(2分)
A.家乡院子里的桂花香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B.母亲对家乡院子里的桂花有着深深的情结，家乡的桂花香是母亲对故乡的牵挂和思念。
C.家乡的桂花树是自己栽的，杭州小山上的是供大家欣赏的，所以家乡的桂花香。
D.是因为母亲没有和“我”一起摇杭州小山上的桂花。
四、读一读，连一连。 (2分)
茂盛的 诗篇 高高地 陷入
细腻的 歌声 深深地 摇晃
优美的 垂蔓 使劲地 摆脱
动听的 绒毛 轻易地 挂着
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.按要求改写句子。(4分)
(1)但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (改为陈述句)
(1分)
(2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)(1分)
(3)王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”(改为转述句)(1分)
(4)信赖，往往创造出美好的境界。(改为反问句)(1分)
2.品读句子，感受语言的魅力。(4分)
(1)白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话将白鹭与 、 、 进行对比，衬托出白鹭 。
(2)这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
①“抱、 ”等动作以及“我”欢快的叫喊声表现了“我”摇桂花时 的心情。
②桂花纷纷落下来，“我们”的 都是桂花，就连 也是桂花，“我”成了桂花仙子。“我”兴奋地大喊：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”(想象画面，填空)
六、请把下列公约内容进行分类整理。(填序号)(8分)
①勤奋学习，争分夺秒。 ②要按时完成作业。
③出操时要做到快、静、齐。 ④不随地乱扔纸屑。
⑤见到老师或客人主动问好。 ⑥要尊敬师长，团结同学。
⑦每天做好值日，保持环境卫生。
⑧下课时，不在教室或走廊里喧哗。
1.礼貌方面: 2.纪律方面:
3.卫生方面: 4.学习方面:
七、根据课文内容完成练习。(6分)
1.我又想起了在故乡童年时代的“ ”，还有那摇落的阵阵 。
2.那 的蓑毛，那全身的 ，那 的长喙，那青色的脚， ，减之一分则嫌短， ，黛之一忽则嫌黑。
3.《落花生》一文中，作者是从种花生、收花生、 、 这四个方面来写的，其中详写的是 。
4.垂缕饮清露， 。居高声自远， 。
八、阅读短文，完成练习。(18分)
(一)为竹唱一支颂歌
冬天来临，树木大多褪去了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中抖擞身姿，竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。
松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”，正是因为它们在冬天依旧尊贵。而三友中的竹，竟是有它不平凡的气质。
它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲雪斗霜，它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。
“ ”是啊，竹就是这样，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是岩石缝中。它对生命是如此执着，如此坚定。砍去了它的躯干，还有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。即使只是刚从地里冒出的小笋子，也不可小看。不管压在它身上的东西有多大，有多重，它都不会屈服。它只是拼命地向上，向上，向上……直到将重物掀开，一株全新的、蕴藏着无数生机和力量的翠竹就挺立在天地间了！
竹的家族成员众多，不管是浑身斑斑泪痕的湘妃竹，还是高大挺拔的楠竹；不管是婆娑起舞、婀娜多姿的凤尾竹，还是不起眼的毛竹……也不管是在贫瘠的土地，还是肥沃的原野，它们个个都那么坚定、挺拔、秀颀。它们总是无忧无虑地生长，它们沐浴着春风，也承受着烈日；它们在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳生姿。从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。
竹对人们无所求，给人的却是挺好的东西。它们有的被用来编竹器，作为日用品；有的被用作栋梁之材修理房屋；有的被制成竹笛、长箫等乐器，给人们带来美的享受；还有的被当作燃料，虽然被烧成灰，也无怨无悔。
我要为竹唱一支颂歌！赞美它不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。
1.下列诗句填在文中的“ ”处，最恰当的一项是( )。(1分)
A.秋声万户竹，寒色五陵松。
B.竹色溪下绿，荷花镜里香。
C. 山际见来烟，竹中窥落日。
D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
2.竹与松或梅的相同点与不同点分别是什么 (2分)
相同点：
不同点：
3.短文是从竹的特点、 、种类和 四个方面来写竹。(2分)
4.下列说法不正确的一项是( )。(1分)
A.梅、兰、竹，向来被称为“岁寒三友”。
B.竹中通外直，自古以来颇受文人的青睐。
C.竹从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。
D.短文赞美了竹顽强的生命力和无私奉献、不求回报的高尚情操。
5.你由竹想到了哪些人 (1分)
(二)新 叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由得眼前一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红” 我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。
1.第①自然段中画“ ”的句子描写了作者内心感受，这句话表达了作者 的心情。(1分)
2.短文采用了衬托的写法。第③自然段写新叶时用 来衬托，第⑦自然段用 来衬托绿叶。
(2分)
3.第④自然段描写新叶，是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，分别把新叶比作： 、亭亭如盖、汩汩流油和 。(2分)
4.第⑤自然段在全文中起到了 的作用。(1分)
5.第⑥自然段可以看出，新叶 、 与 的德行和情操让“我”敬慕。(3分)
6.第⑦自然段中的“无穷碧”和“别样红”引用了古诗中的词语，请将原诗中与之相对应的诗句写下来。(1分)
7.绿叶对人生有什么启示 (用原文回答)(1分)
九、习作。(请另附纸)(30分)
每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物还包含着感人的故事。请以“礼物”为内容写一篇作文。
要求：①题目自拟；②表达真情实感；③400字左右。
第一单元达标巩固答案
一、白鹤 播种 茅亭 恩惠 榨油糕饼 吩咐 茶叶 缠着
[解析]本题考查看拼音写汉字，要求拼写正确，字迹工整。注意“茅亭”的“茅”是草字头，“吩咐”不要写成“吩付”。
二、示例：平常 喜爱 适合 熟悉 怀念 怀疑[解析]本题考查对词语意思的把握，答案不唯一。
三、1.D [解析]本题考查正确识记汉字字音。“韵”应读作“yùn ”。
2.C [解析]本题考查对多义词的理解。题干中的“寻常”指普通，不特别。A、B、D三项中的“寻常”都是形容词，指“普通，不特别”，与题干中“寻常”的意思相同；而C项中的“寻常”指长度单位。回答本题可用排除法。
3.C [解析]本题考查判断修辞手法。A、B、D三项均运用了夸张的修辞手法。
4.B [解析]本题考查正确使用词语。“遮盖”指从上面遮住。“蒙盖”指遮盖、遮挡。“覆盖”指遮盖。“笼罩”指像笼子似的罩在上面。结合语境这里选“蒙盖”最贴切。
5.C [解析]本题考查对多义词的理解。A.价钱低/不应得的利益。B.气候不冷不热/性情、态度、言语等不严厉，不粗暴，使人感到亲切。C.(事物)出现不久。D.的确/诚实，不虚假。
6.D [解析]本题考查辨析句子意思。A、B、C三项表达肯定的意思，D项表示否定的意思。
7.C [解析]本题考查对课文内容的理解。联系课文《落花生》发现“有用的人”指的是能为别人做贡献、帮助别人的人，与知识、能力、财富等无关，课文也没有提到尊重他人。
8.B [解析]本题考查对课文内容的理解。母亲回想起了家乡的桂花，这里的桂花虽然很香，但是家乡的桂花已经在母亲的脑海里扎了根。虽然离开了家乡，但家乡的一事一物都融入母亲的生活，成为母亲生活的一部分，给母亲留下了美好的回忆。从这句话中可以看出母亲对家乡的眷恋。
四、茂盛的——垂蔓 高高地——挂着
细腻的——绒毛 深深地——陷入
优美的——诗篇 使劲地——摇晃
动听的——歌声 轻易地——摆脱
[解析]本题考查词语搭配。根据课本内容和所学知识，正确连线即可。
五、1.(1)但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
[解析]本题考查改写句子。反问句改陈述句，第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去掉反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
(2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都是浸在桂花香里的。
[解析]本题考查改写句子。双重否定句改肯定句，把双重否定句中的两个否定词去掉即可。
(3)王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
[解析]本题考查改写句子。直述句改转述句的口诀是：冒号改为逗号；去掉双引号；第一人称改为第三人称；涉及其他人称时，根据内容适当改变。
(4)信赖，难道创造不出美好的境界吗
[解析]本题考查改写句子。陈述句变反问句的方法：加上反问语气词“难道”；在句中加入否定词“不”；在句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
2.(1)白鹤 朱鹭 苍鹭 大小的适宜
[解析]本题考查对比的修辞手法。这句话使用对比的修辞手法，突出了白鹭大小的适宜。
(2)①摇 快乐
[解析]本题考查动作描写。找出动词，通过这些动词可以分析出“我”此时的情感。
②示例：衣服上 头发上
[解析]本题考查想象的能力。发挥想象，桂花落下来的场景应该是什么样的。
六、1.⑤⑥ 2.③⑧ 3.④⑦ 4.①②
[解析]本题考查给句子归类。根据所给句子，判断所属的类别即可。
七、1.摇花乐 桂花雨
2.雪白 流线型结构 铁色 增之一分则嫌长 素之一忽则嫌白
3.吃花生 议花生 议花生
4.流响出疏桐 非是藉秋风
[解析]本题考查对课文内容与古诗的识记。注意书写正确。
八、(一)1.D [解析]本题考查对诗句的灵活运用。四个选项都是写竹的诗句，要联系语境来判断选择，后文表现了竹子的执着坚定、不屈服，与D项诗句表达的意思相契合。
2.相同点：碧绿常青、傲雪斗霜
不同点：中通外直
[解析]本题考查对文章细节的理解与分析。抓住关键句，第3 自然段“它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲雪斗霜，它还有着松、梅所没有的中通外直”，据此作答即可。
3.生长环境 用处
[解析]本题考查对文章主要内容的分析概括。第4 自然段“山坡上、小道旁，甚至是岩石缝中”是生长环境；第6 自然段“有的……有的……有的……还有的……”点明了竹子的用处。
4.A [解析]本题考查提取文本信息的能力。“岁寒三友”是“松、竹、梅”。
5.我由竹想到了那些有气节、顽强而具有无私奉献精神的人。如：宁死不屈的文天祥，热爱祖国的闻一多。
[解析]本题考查思维拓展。我们要先思考竹子的品格，竹子的品格有顽强、执着、无私奉献等，再由竹子的品格想到具有同样品格的人。
(二)1.愉快、欣喜[解析]本题考查对句子的理解与分析。画线句子运用了借物抒情的写法，抓住“春的气息”“穿过”来体会即可。
2.春天飞回的燕子 花朵
[解析]本题考查对衬托写法的理解运用。联系上下文即可找到用哪些事物来衬托新叶。
3.鲜嫩的新茶 薄薄的光晕
[解析]本题考查对文本内容的理解与概括。作答时需要按照原文第④自然段——写出对应的喻体。
4.承上启下
[解析]本题考查对段落作用的理解。“惹人喜爱的风姿”承接上文，“使我敬慕的——它的德行和情操”引起下文。
5.示例：忠于职守 忘我奉献 谦逊低调
[解析]本题考查对文本内容的理解。细读第⑥自然段，抓住关键句品味赏析即可。
6.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[解析]本题考查古诗文的积累。作答时，根据日常积累写出诗句即可，注意不要写错别字。
7.即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
[解析]本题考查对文本主题的理解与感悟。从新叶的品格来思考启示，注意用原文回答。
九、[习作指导]关于礼物的文章，既可以写具体的事物，比如收到了喜欢的玩具，想要的书籍，也可以写收到了祝福与鼓励，听到了有趣的远方见闻。不论描写怎样的礼物，重点都在于表现人与人之间的感情与爱意，由物及情。总之，要合理地利用睹物思人的手法，使我们所撰之物形象生动，使我们所表之情深刻真切，切记一定要紧扣中心，尽可能多地将自己的情感与感悟表达出来。
[范文]
成长路上的好伙伴
陈 倩
我有一个好伙伴，它默默无闻，却又一直陪伴着我成长，激励着我不断进步。
它是一只乒乓球拍，是爸爸送给我的礼物。球拍正反两面的胶皮一红一黑，闪着光泽，富有弹性；棕色握柄上的木质纹路，有深有浅，如同一位长者满是皱纹的面庞。
每次练完球，我都会用海绵蘸上一点球拍专用清洁剂，小心翼翼地擦拭球拍，然后才将它放进保护套里。一起练球的小伙伴们总是笑我麻烦，问我为什么要把球拍收拾得这么干净。我就告诉他们：因为球拍是爸爸送给我的礼物，也是我的朋友啊，对待好伙伴当然要用心呵护喽！
我这样爱护我的球拍，它好像也有了灵性似的，时时激励着我。
记得我刚开始学球的时候，才上幼儿园大班，手臂力量小，总是握不紧球拍，打着打着球拍就飞出去了；而我个子又矮，练球时手臂要抬得比别人高才能把球打过网去。每次训练结束，我都是一身臭汗，胳膊也酸痛得很。有一次我哭着想要放弃，爸爸拿起球拍像扇扇子一样轻轻地给我扇着风，笑着说：“好孩子，勇敢一点。你看，这只可怜的球拍被你摔出去这么多次都没哭呢。你可要好好向它学习啊！”爸爸幽默风趣的话语让我破涕为笑。我轻抚着爸爸手里的球拍，好像听见它在对我说：“小姑娘，勇敢一点，你一定行的！”
从那以后，我刻苦练球，再也不叫一声苦，喊一声累。而我的球技也越来越高，不久后终于有资格参加比赛了！
当思绪被拉回时，我不禁感叹：这只小小的乒乓球拍，已经陪伴了我整整六个年头，它凝聚了多少汗水，又饱含了多少激励。它是我成长路上的好伙伴，也是我最喜欢的礼物！

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