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第八单元达标巩固卷(单元测试)
2025-2026上学期五年级语文上册(统编版)
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
一、看拼音、写词语。 (8分)
bèi sòng jiù fù kǎi xuán
jiào huì kān wù shuāi lǎo
fán suǒ chǐ xiào
二、选词填空。(6分)
浮想联翩 思绪万千
1.这幅画饱含诗情，给人美的享受，让人 ，百看不厌。
2.看到“嫦娥五号”成功发射，我 ，心情久久不能平静。
报偿 报酬
3.醉心阅读使我得到了 。
4.埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么 。
馈赠 赠送
5.成功是对执着者的一种 ，失败是对追求者的一种考验。
6.新年快到了，同学们把自己亲手制作的新年贺卡 给老师。
三、读一读，连一连。 (3分)
念念不忘的 人物 看得 津津有味
个性鲜明的 故事 写得 栩栩如生
无病而呻的 词句 听得 如痴如醉
四、选择正确的答案，写出相应的序号。(7分)
1.下列多音字的读音相同的一组是( )。
A. 新鲜 鲜嫩 鲜活
B. 静悄悄 悄无声息 低声悄语
C. 屏息 屏障 屏幕
D. 积累 劳累 果实累累
2、下列词语书写完全正确的一组是( )。
A.流光溢彩 天长日久 津津有味
B.圆圈吞枣 一丝不苟 栩栩如生
C.不求甚解 不言而寓 不耻下问
D.平正端庄 别出心栽 一知半解
3.下列加点字的解释不完全正确的一项是( )。
A.敏而好学(聪敏) 默而识之(认识)
B.漫浪诵读(随意) 终夜不寝(不睡)
C.分久必合(必定) 敏以求之(勤勉)
D.学而不厌(满足) 心到最急(要紧，重要)
4.下列关于好书的标准，说法错误的一项是( )。
A.能引发人的阅读期待，激发阅读兴趣。
B.语言华丽，长篇大论的书才是好书。
C.所描写的人物形象生动、个性鲜明；故事耐人寻味。
D.故事情节精彩而不繁杂；感情真挚；语言质朴浅显。
5.下列公益用语贴在图书馆最不合适的一句是( )。
A.知识就是力量。
B.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
C.静静地阅读，就是最美的风景。
D.切莫高声语，恐惊读书人。
6.下列对《忆读书》内容的理解正确的一项是( )。
A.“宴桃园豪杰三结义”中，“三”指“关羽、刘备、诸葛亮”三人。
B.“在母亲的催促下含泪上床”是说“我”被书中的人物感动哭了。
C.作者在一知半解地读书时，把“诸”念作“者”，是因为字的读音和意思相近。
D.“此后，我……居然越看越明白”说明读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。
7.下列语境中说话得体的一项是( )。
A.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
B.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成 ”
C.你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我传授一下，好吗 ”
D.你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.( )是同一本书，不同的人( )会有不同的阅读方式。(用合适的关联词填空，并仿写一句)
2.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。(写出修改建议)
3.连环画一类的小书已不能使我满足了。(换一种说法，保持句子意思不变)
4.一本书像一盏灯，指引我们走向别样绚丽的人生旅途。(仿写句子)
一本书像 , 。
六、将下列句子排序，整理成一段通顺的话，把序号填入括号内。(6分)
( )如果书是借来的，就把重要的内容摘抄下来。
( )达尔文曾风趣地说：“这里面的知识，足够我一生使用了。”
( )但他仍然坚持每天学习，一直到去世。
( )这样的笔记本，达尔文的家中保存了一大柜子。除此之外，达尔文的家中还有三四十个大纸箱，里面有各种各样的资料。
( )达尔文读书非常认真，对不理解的内容，在完全弄明白之前绝不放过。
( )达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。
七、写话练习。(6分)
1.搜集：用比喻的修辞手法写有关“书”的名言。
例：书，被人们称为人类文明的“长生果”。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
2.语言实践。
五年级(1)班开展读书比赛，要求同学们多读书，读好书。晶晶同学为了赢得比赛，买了好多课外读物，但每本都是匆匆地看一遍就扔在一旁了。她的这种读书方法好吗 你想对她说些什么
八、阅读短文，完成练习。(26分)
(一)鲁迅先生爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的怪物。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。他抄过很多书。抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
1.根据意思在文中找出相应的词语。(2分)
(1)指睡梦中都在寻找，追求。形容愿望非常迫切。( )
(2)形容整齐不乱，有条有理。 ( )
2.阅读文章,填一填。(5分)
本文写鲁迅先生小时候 、 、爱抄书、 的事，表现了鲁迅先生 的精神。
3.短文第3自然段中有一个过渡句，请用“ ”画出来，并分析这个句子的作用。(4分)
(二)母亲与读书
大抵所有少年心中，都有一个英雄梦，而我的梦想，是成为齐天大圣孙悟空。犹记得四岁那年，妈妈买的《西游记》不过是一套薄薄的连环画，却足以令我对这个上得天、入得地的孙大圣佩服得不得了。一把芭蕉扇能扇灭火焰山上的火，一双火眼金睛能识别对方是人是妖，一个筋斗就是十万八千里，岂能不是英雄 可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊喜，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！
有时，妈妈会和颜悦色，“宝宝，咱们来读读《三字经》，来，‘人之初，性本善’”；有时，妈妈会一脸庄重，“儿子，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，今天你必须要背会这几首诗”；更多的时候，妈妈会字正腔圆地为我诵读长篇大论，说是培养我的语感。那时，在“高压”式的阅读训练下，我能在客人面前一字不落地背诵《三字经》和近百首唐诗，高兴得妈妈常常对我又抱又亲。那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己小小的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的！讨厌晦涩的唐诗宋词，而且那时的我又哪能体会什么“欲说还休，却道天凉好个秋”呢 有那个琢磨的时间，我更愿和小伙伴玩球、打游戏！我曾以为，我永远也不会真心喜欢上阅读。
小升初很快来临，默写古诗词是必考题目。当许多同学为之困扰时，我却可以轻松应对。也因为语文的高分，我得以进入当地最好的初中。看着录取红榜上自己的名字时，我心里略微明白了，妈妈的坚持还是有道理的。
上初中了，我狂热地喜欢上了侦探小说。多少次，趁爸妈睡熟，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。我还常常模仿侦探小说里反派人物的口气，故作深沉地跟爸妈说话，全然不顾妈妈眼底深深的担忧。一次，妈妈劝我要读适合自己的、健康向上的课外书，我却振振有词：“不是您让我看书的吗 我看这些书挺好的啊，有什么不对啊 ”妈妈叹息着走开了。一天晚上，我看完推理小说后入睡，梦见有人拿着一把枪在追我，小说里熟悉的场景让我大声呼叫，冷汗淋漓。闻声赶来的妈妈心疼地抱着我哭道：“儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗 ”在妈妈的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐！
曾经懵懂无知的少年渐渐长大，现在的我，已学会甄别和选择阅读更适合自己身心成长的书籍。《论语》让我沐浴圣贤光芒，一路前行；《十万个为什么》是我通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者。如今，我吟诵
唐诗宋词，也不再觉得它们晦涩枯燥，而是觉得它们充满了灵动的生命力。
书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆。
1.根据短文内容梳理信息，完成表格。(4分)
阅读时间 阅读书目 对书的感受或评价
童年
《三字经》、唐诗 刚开始抵触,后来认为很有用
侦探小说
现在 《论语》
是“我”通往大自然的密钥
2.关于读书，“我”曾经有过哪些错误的认识或行为 (3分)
3.短文为什么以“母亲与读书”为题 可不可以换成“我与读书” 为什么 (4分)
4.短文结尾的作用是 。(2分)
5.你一定也读过很多书吧！请仿照短文中画“ ”的句子，再写两个分句。(2分)
九、习作。(请另附纸)(30分)
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。请你从读过的书中选择一本，介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息，重点写一写推荐这本书的理由。
第八单元达标巩固答案
一、背诵 舅父 凯旋 教诲 刊物衰老 烦琐 耻笑
二、1.浮想联翩 2.思绪万千3. 报偿 4. 报酬 5. 馈赠 6. 赠送
三、念念不忘的——故事 个性鲜明的——人物无病而呻的——词句 看得——如痴如醉写得——栩栩如生 听得——津津有味
四、1.A [解析]本题考查对多音字在具体语境中不同读法的掌握。B项中“悄无声息”和“低声悄语”中的“悄”读“qiǎo”,“静悄悄”中的“悄”读“qiāo”;C 项中“屏息”的“屏”读“bǐng”,其余读“píng”;D项中“积累”的“累”读“lěi”,“劳累”的“累”读“lèi”,“果实累累”的“累”读“léi”。
2.A [解析]本题考查对四字词语的掌握和形近字的辨别能力。B项应为“囫囵吞枣”，C 项应为“不言而喻”，D项应为“别出心裁”。
3.A [解析]本题考查对文言实词的理解能力。结合课内所学，再联系词语意思进行理解记忆。A 项“默而识之”的“识”应解释为记住，读音为“zhì ”。
4.B [解析]本题考查好书的评判标准。那些语言华丽、长篇大论的书不一定是好书，好书是有灵魂的，不一定非要长篇大论，有的好书短小精悍，读来也耐人寻味，发人深省。
5.B [解析]本题考查对公益用语的赏析、概括和判断能力。A、C、D项都和读书有关，适合贴在图书馆，而 B项应该贴在公园、草坪等地，提醒人们保护环境。
6.D [解析]本题考查对课文内容的理解。A 项中的“三”指刘备、关羽、张飞三个人；B项中“含泪上床”指母亲催我睡觉，而“我”很想知道下文的情节，心中充满急切、不舍之情；C项把字念错是因为作者那时还对一些字一知半解，并不完全认识。
7.C [解析]本题考查在具体语境中的语言表达能力。A项中“光临寒舍”不妥，“寒舍”是谦辞，用作对人称自己的家；B项句子含有责备之意，没有礼貌；D项有命令的意思，应用商量的语气。
五、1.即使 也 示例：为了革命事业，即使是刀山火海，我们也得向前进。
2. 将“增加”改为“增强”。
3.连环画一类的小书怎能使我满足呢
4.示例：一艘船 带领我们驶向无限广阔的知识海洋
六、2 4 6 3 1 5
七、1.示例：书，被称为人类文明的阶梯。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
2.不好。 示例：晶晶同学，古人说：读书百遍，而义自见。读课外书不能走马观花，要细细品读，多读几遍。这样才能加深记忆，对你更有帮助。而且读书也不能只为比赛，更为了自己以后的积累，为了增长自己的学识。
八、(一)1.(1)梦寐以求 (2)整整齐齐(井井有条)
2.爱买书 爱看书 爱护书 勤奋好学、博览群书，不断充实自己，完善自我
3.鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。这个句子承上启下，承接了上文鲁迅先生爱读书，引出了下文鲁迅先生爱抄书的内容。
(二)1.《西游记》连环画 对孙大圣佩服得不得了初中 狂热地喜欢，却不益于身心成长让“我”沐浴圣贤光芒，一路前行 《十万个为什么》 《钢铁是怎样炼成的》 告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者
2.抵触背诵《三字经》和唐诗，认为读书不如玩耍；熬夜读不适合自己心智发育阶段的侦探小说，影响正常学习。
3.不可以换。因为“我”童年、少年时期的读书活动是在妈妈的指导下进行的，此题目也写出了妈妈对“我”的关爱。此题目涵盖了全文的内容，又表达了“我”对妈妈的感激与赞美，所以以“母亲与读书”为题更好。
4.总结全文，点明中心
5.示例：《安徒生童话》让我的童年充满阳光；《老人与海》告诉我要坚强不屈，坚持不懈。
九、略

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