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《信息及其特征》同步练习
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一、选择题
1、下面对信息的特征的理解，错误的是（ ）。
A.“增兵减灶”引出信息有传递性和真伪性特征；
B.天气预报、情报等引出信息有时效性；
C.信息都是一成不变的；
D.盲人摸象引出信息具有不完全性；
2、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断地阅读。这都说明信息具有（ ）的特征。
A.传递性 B.变换性 C.共享性 D.时效性
3、“刘翔12’88夺冠，破尘封13年世界纪录。”这一消息迅速传遍了祖国的大江南北，体现了信息的。（ ）
①传递性 ②共享性 ③时效性 ④真伪性
A. ①② B. ①②③ C. ①③ D. ①③④
4、下列（ ）属于信息。
A．报纸 B．教科书 C．因特网 D．新闻内容
5、关于信息，下列（ ）说法错误的是。
A.信息是可以不依附于某种载体而存在 B.信息是可以传递的
C.信息是可以共享的 D.信息是可以处理的
二、判断题（正确填T，错误填F）
6、虚假的情报不是信息。（ ）
7、信息经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。（ ）
8、信息的传递，必须依附于载体。（ ）
9、文件可以共享，说明信息具有共享性。（ ）
10、新闻报道、市场行情、天气预报、科技成果、一幅图画、一个动作等都属信息。（ ）
三、讨论题
从下述参考选题中选择一项或多项作为研究题目，从生活、经济、战争等领域中搜集与此题目有关的典型例子，通过分析和概括，深入了解信息的某种特征。
参考选题：
???????? 知己知彼，百战不殆。
例如：田忌赛马故事。
???????? 真假难辨。
例如：孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事。
???????? 老黄历看不得。
例如：找路时，使用旧的交通地图往往会误事。
???????? 一传十，十传百。
例如：中国航天载人成功的消息在寻常百姓中已广为人知。
???????? 玉不琢不成器。
例如：孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。
???????? “一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”。
例如，对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。

【参考举例】
参考选题
例子
主要的信息特征
选例说明
玉不琢不成器
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。
可处理，可增值。反复锤炼的重要性。
信息要经过加工和处理，才有可能产生增值。
信息及其特征
1教材分析
“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。本节旨在帮助学生在理解信息内涵的过程中,通过交流和讨论等学习方式,了解信息在社会生活中的应用情况,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
2学情分析
知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。
3教学目标
1、 知识、技能目标:了解信息与信息的载体;明确信息的基本特征;学生能够列举学习与生活中的各种信息,
2、 过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、 情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
4重点难点
1、重点:人类赖以生存的三大资源;信息的概念;信息的基本特征。
2、难点:信息与信息载体的区别;结合实例来判别信息的特征。
5教学方法
讲授法,讨论法。
6教学过程
活动1【导入】（一）视频导入
播放“抗日战争70周年大阅兵”视频,引导同学们思考:通过哪些途径知道这个信息的?
【设计意图】通过视频,吸引同学们注意力,使同学们对信息的概念有个初步的了解。
活动2【讲授】（二）新课讲授
1、信息的概念
(1)远古时代的信息:
教师通过PPT介绍“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”。
同学们了解“信息”一词古已有之。
【设计意图】使同学们明白:人类生活离不开信息。
(2)研究信息的代表人物:
教师通过PPT介绍香农、维纳、钟义信对信息的定义。
同学们了解人类赖以生存的三大资源:物质、能量、信息。
【设计意图】使同学们明白:在不同的角度信息有不同的定义。
(3)讨论点评:
阅读P3“任务”例子,完成表1-1事例信息分析表
同学们讨论问题,并完成表1-1,教师提问两位同学,并给出点评。
【设计意图】通过表1-1,使同学们对信息有个直观的认识,并引出信息的传播过程。
(4)明确信息定义:
从信息的发出方来看,利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容,都可以称之为信息。
(5)视频巩固
教师播放“什么是信息挖掘”视频,引导同学们思考:信息和载体的区别?
【设计意图】巩固信息的定义,加深同学们继续学习信息技术这门课程的兴趣。
(6)随堂练习
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活动3【讲授】（三）新课讲授
2、信息的基本特征
(1)讨论交流:
同学们阅读P6的内容“信息的6个基本特征”,完成“任务”:下面5个例子分别具有哪些特征?
【设计意图】同学们通过相互讨论交流,有利于在原有生活学习经验的基础上得以继续,从而构建新的知识。
(2)教师总结
信息的基本特征:传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性。
【设计意图】通过实例介绍,明确信息的基本特征。
(3)随堂练习
活动4【讲授】（四）课堂总结
1、信息的概念
(1)人类赖以生存的三大资源:信息、物质、能量。
(2)学会区分信息和信息载体。
2、信息的基本特征
传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性。

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