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巩固复习.培优卷 改写句子
1．下列句子按要求改写，不恰当的一项是（　　）
A．六年的小学生活很快就过去了。改为夸张句：六年的小学生活眨眼间就过去了。
B．虽说是枣子同饭豆搁多了，但大家都说味道更美了。改为双重否定句：虽说是枣子同饭豆搁多了，但没有人不说味道更美了。
C．杨柳在春风中飘拂着。改为拟人句：杨柳如同少女的头发一样在春风中飘拂着。
D．王明抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”改为转述句：王明抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
2．按要求写句子。
（1）张思德的死是比泰山还要重的。（改为反问句） 　 　？
（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用例句中的修辞手法写一句话，表现下面的情景）
今天天气真热啊，　 　。
（3）小坤自豪地说：“这就是我的学校。”（改为转述句） 　 　。
3．按要求写句子。
（1）我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句）
　 　
（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照句中所运用的修辞手法写句子）
　 　
（3）他们一直卧床不起，浑身没有一点儿力气。他们遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。（运用恰当的关联词合并句子）
　 　
（4）以“走在雨中“为情境，就心情“好“与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
心情“好”：　 　
心情“不好”：　 　
4．按要求完成句子练习。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
　 　
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写拟人句）
　 　
（3）通过这次网课学习，使我充分感受到校园生活的美好。（修改病句）
　 　
（4）当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你从下面的情境中选择一个，就两种状态，分别写一两句话。
站在桃树下 走在田野上 唱歌 弹琴
心情好时：　 　
心情不好时：　 　
5．按要求改写句子。
（1）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。（改为双重否定句）
　 　
（2）父亲对我说：“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”（改为转述句）
　 　
（3）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（用划线的词仿写）
　 　
6．按要求完成下面的句子练习。
（1）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改成肯定句）
　 　
（2）即使我还有墨水，也能把事情记得非常准确。（修改病句）
　 　
（3）根据下面的情境，写出不同心情的感受。
走在回家的路上。
心情好：　 　心情不好：　 　
7．按要求完成句子练习。
（1）读句子，在括号内填入和加点词意思相同或相近的词，使意思表达得准确。
周莉在辩论赛上获得了“最佳辩手”的称号，她喜不自胜，妈妈也 　 　，就连平时十分严肃的爸爸都 　 　。
（2）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
　 　
（3）爸爸说：“今天晚上我有事，你和妈妈先吃饭。”（改为转述句）
　 　
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子 　 　
（5）用修改符号在原文中修改语段。（共四处错误）
班会课上，我们讨论并阅读了《霍金传》，感触很多。谁能相信一个几乎全身都不能动的人会成为世界著名的物理学家呢？谁能相信他果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体建全的人，我们还有什么理由不珍惜人生呢。
8．按要求写句子。
（1）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你们那儿玩。”（改为转述句）
　 　
（2）满院子的鲜花，正是你带给大家的最好的礼物。（改成反问句）
　 　
（3）这被称为“蓝眼泪“的荧光海藻，已经通过互联网传遍世界各地了。（缩句）
　 　
（4）《匆匆》的作者是朱自清写的。（修改病句）
　 　
9．按要求写句子。
（1）山姆握着珊迪的手说：“我会水远照顾你的。”（改成第三人称转述句）
　 　
（2）我国体直健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。（缩句）
　 　
（3）儿童文学经典作品《草房子》的作者是曹文轩写的。（修改病句）
　 　
（4）体会句中加点部分的特点，从下面的词语中任选一个，仿写句子。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
安静 盼望 喜欢 饿
　 　
10．按要求完成句子练习。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（注意加点的部分，再改写下面的句子）
马上就轮到我上台表演了，我紧张极了。
　 　
（2）例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。（仿照例句，写一写时间的流逝。）
过去的日子如 　 　，被 　 　；如 　 　，被 　 　。
（3）请在下列“___”填上不同的四字词语，来表达与词语“欣喜若狂“相同或相近的意思。
日本无条件投降的消息传来，村子里的人们奔走相告，欣喜若狂，有的 　 　，有的 　 　，有的 　 　。
（4）选择一个关键词，运用外貌和神态描写体现人物的特点，写一两句话。
狡猾 机智 不拘小节 忘我工作
　 　
11．句子训练
（1）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改成反问句）
　 　
（2）请用两个四字词语来写一个赞美张思德的句子。
　 　
（3）这房间真小啊！（改写成夸张句）
　 　
（4）这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。（用至少四个连续的动词描写一个场景）
　 　
12．按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：　 　
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：　 　
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：　 　
13．按要求写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
　 　
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
　 　
（3）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。（缩句）
　 　
14．按要求写句子。
（1）鲁滨逊要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
　 　
（2）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（修改病句）
　 　
（3）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
　 　
（4）以“走在田野中”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写一句话，把当时的情感自然地表达出来。
①　 　
②　 　
15．按要求完成句子练习。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
　 　
（2）我在军警中间发现了前几天被捕的工友阎振三。（缩句）
　 　
（3）我的资质差些。我应该多用点儿时间来学习。（用恰当的关联词合并句子）
　 　
（4）在这离别之际，我们别情依依，走一遍校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!盼望你早日成功的消息。（照样子，仿写句子）
在这离别之际，　 　，　 　； 　 　，　 　。再见吧老师!请接受我们深情的敬礼。
16．按要求写句子。
（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
　 　
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿照句中所用的修辞手法写句子）
　 　
（3）请以“奔跑在田野中”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
心情“好”：　 　
心情“不好”：　 　
巩固复习.培优卷 改写句子
参考答案与试题解析
1．下列句子按要求改写，不恰当的一项是（　　）
A．六年的小学生活很快就过去了。改为夸张句：六年的小学生活眨眼间就过去了。
B．虽说是枣子同饭豆搁多了，但大家都说味道更美了。改为双重否定句：虽说是枣子同饭豆搁多了，但没有人不说味道更美了。
C．杨柳在春风中飘拂着。改为拟人句：杨柳如同少女的头发一样在春风中飘拂着。
D．王明抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”改为转述句：王明抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
【考点】改写句子；拟人．
【答案】C
【分析】考查了句子的改写、拟人。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】A、B、D正确；
C.有误，要求改为拟人句，例句把杨柳比作少女的头发，属于比喻句。
故选：C。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
2．按要求写句子。
（1）张思德的死是比泰山还要重的。（改为反问句） 　张思德的死难道不是比泰山还要重吗　？
（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用例句中的修辞手法写一句话，表现下面的情景）
今天天气真热啊，　柏油路都要晒化了　。
（3）小坤自豪地说：“这就是我的学校。”（改为转述句） 　小坤自豪地说，那就是他的学校　。
【考点】改写句子；修辞手法；情景写话．
【答案】（1）张思德的死难道不是比泰山还要重吗？
（2）柏油路都要晒化了；
（3）小坤自豪地说，那就是他的学校。
【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查了句子改写。把句子改为反问句，在句子中加上表示疑问的词“难道”，肯定变为否定，句末加上疑问助词“吗”，再整理成通顺的句子即可。
（2）考查了修辞手法、情景写话。认真读例句可知，句中运用夸张的修辞手法，仿写时，抓住事物特征，结合夸张修辞手法的特点来写即可。
（3）考查改写句子。双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改为“他”，“这”改为“那”。
故答案为：
（1）张思德的死难道不是比泰山还要重吗？
（2）柏油路都要晒化了；
（3）小坤自豪地说，那就是他的学校。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
3．按要求写句子。
（1）我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句）
　我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。　
（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照句中所运用的修辞手法写句子）
　他急得都要发疯了。　
（3）他们一直卧床不起，浑身没有一点儿力气。他们遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。（运用恰当的关联词合并句子）
　他们之所以一直卧床不起，浑身没有一点儿力气，是因为遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。　
（4）以“走在雨中“为情境，就心情“好“与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
心情“好”：　雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。　
心情“不好”：　狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。　
【考点】改写句子；句子仿写；修辞手法；情景写话；关联词．
【答案】（1）我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。
（2）他急得都要发疯了。
（3）他们之所以一直卧床不起，浑身没有一点儿力气，是因为遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。
（4）还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。
狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。
【分析】考查了句子的改写、关联词、句子仿写、修辞手法、情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查改写句子。改为双重否定句，把“只好”改为“不得不”。
（2）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。
（3）考查关联词。两句是因果关系，故用“……之所以……，是因为……”。
（4）考查情景写话。心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。
故答案为：
（1）我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。
（2）他急得都要发疯了。
（3）他们之所以一直卧床不起，浑身没有一点儿力气，是因为遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。
（4）还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。
狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
4．按要求完成句子练习。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
　我不曾留着像游丝样的痕迹。　
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写拟人句）
　花儿在微风中舞蹈。　
（3）通过这次网课学习，使我充分感受到校园生活的美好。（修改病句）
　通过这次网课学习，我充分感受到校园生活的美好。　
（4）当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你从下面的情境中选择一个，就两种状态，分别写一两句话。
站在桃树下 走在田野上 唱歌 弹琴
心情好时：　我走在田野中，风儿为我擦汗，向日葵对我招手。　
心情不好时：　我沮丧地走在田野中，风太大了，把我的头发吹得乱七八糟，向日葵似乎在嘲笑我。　
【考点】改写句子；句子仿写；修改病句；拟人；情景写话．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写、句子仿写、修改病句、拟人、情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查改写句子。反问句改陈述句，把“何曾”改为“不曾”，去掉“呢”，变问号为句号。
（2）考查句子仿写、拟人。例句用拟人手法，赋予事物以人的动作和情态。
（3）考查修改病句。原句搭配不当，去掉“使”。
（4）考查了情景写话。能反映心情“好”与“不好”即可。
故答案为：
（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。
（2）花儿在微风中舞蹈。
（3）通过这次网课学习，我充分感受到校园生活的美好。
（4）我走在田野中，风儿为我擦汗，向日葵对我招手。
我沮丧地走在田野中，风太大了，把我的头发吹得乱七八糟，向日葵似乎在嘲笑我。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
5．按要求改写句子。
（1）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。（改为双重否定句）
　鲁滨逊不得不在孤岛上过着寂寞的生活。　
（2）父亲对我说：“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”（改为转述句）
　父亲对星儿说，没有什么，不要怕。跟他到外面看看去。　
（3）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（用划线的词仿写）
　在学校里，不管是成绩好的，不管是成绩差的，只要他是学生，我们都要一视同仁地爱护他，尊重他。　
【考点】改写句子；句子仿写．
【答案】（1）鲁滨逊不得不在孤岛上过着寂寞的生活。
（2）父亲对星儿说，没有什么，不要怕。跟他到外面看看去。
（3）在学校里，不管是成绩好的，不管是成绩差的，只要他是学生，我们都要一视同仁地爱护他，尊重他。
【分析】考查了句子的改写、句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考察的改写句子。要求改为双重否定句。可加入双重否定词“不得不”，句子为：鲁滨逊不得不在孤岛上过着寂寞的生活。
（2）考察的改写句子。要求改为转述句。改写技巧：直接引语改为间接引语时，说话人第一人称“我”要改 为第三人称“他”或“她”。如果涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号去掉改为逗号，前面的内容不变。原句中可将冒号改为逗号，去掉引号，第一个“我”改为“星儿”，第二个“我”改为“他”，句子中“星儿”去掉即可。
（3）考查句子仿写。原句中使用词语“不管……不管……”连接前半句，是提出了条件，指出这两个情况均可。后半句使用关联词“只要……都……”是条件关系，意思是这种条件下，有后面的结果。据此仿写句子。
故答案为：
（1）鲁滨逊不得不在孤岛上过着寂寞的生活。
（2）父亲对星儿说，没有什么，不要怕。跟他到外面看看去。
（3）在学校里，不管是成绩好的，不管是成绩差的，只要他是学生，我们都要一视同仁地爱护他，尊重他。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
6．按要求完成下面的句子练习。
（1）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改成肯定句）
　为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。　
（2）即使我还有墨水，也能把事情记得非常准确。（修改病句）
　只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。　
（3）根据下面的情境，写出不同心情的感受。
走在回家的路上。
心情好：　微风牵起我的衣襟与我舞蹈，路旁的花儿摆动着身姿好像在欢迎我的到来。　心情不好：　天阴沉沉的，好像要下雨，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。　
【考点】改写句子；修改病句；情景写话．
【答案】（1）为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（2）只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。
（3）微风牵起我的衣襟与我舞蹈，路旁的花儿摆动着身姿好像在欢迎我的到来。天阴沉沉的，好像要下雨，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
【分析】考查了句子的改写、修改病句和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）本题考查双重否定句改为肯定句。双重否定句改为肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成肯定的词语。本句“不得不”在改写时可以换成“必须”。
（2）本题考查修改病句。关联词错误。“我还有墨水”和“把事情记得非常准确”之间是条件关系，所以用表示条件的关联词“只要……就……”连接。
（3）本题考查情景写话。结合所给语境，心情好的时候看到的一切都是快乐的，心情不好的时候，看到的一切都是悲伤的，据此写句子。
故答案为：
（1）为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（2）只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。
（3）微风牵起我的衣襟与我舞蹈，路旁的花儿摆动着身姿好像在欢迎我的到来。天阴沉沉的，好像要下雨，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
7．按要求完成句子练习。
（1）读句子，在括号内填入和加点词意思相同或相近的词，使意思表达得准确。
周莉在辩论赛上获得了“最佳辩手”的称号，她喜不自胜，妈妈也 　喜上眉梢　，就连平时十分严肃的爸爸都 　笑逐颜开　。
（2）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
　更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。　
（3）爸爸说：“今天晚上我有事，你和妈妈先吃饭。”（改为转述句）
　爸爸说，今天晚上他有事，让我和妈妈先吃饭。　
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子 　如浮云，被风吹走了，如落花，被流水冲走了。　
（5）用修改符号在原文中修改语段。（共四处错误）
班会课上，我们讨论并阅读了《霍金传》，感触很多。谁能相信一个几乎全身都不能动的人会成为世界著名的物理学家呢？谁能相信他果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体建全的人，我们还有什么理由不珍惜人生呢。
【考点】改写句子；句子仿写；修改病句；修辞手法；近义词．
【答案】（1）喜上眉梢 笑逐颜开；
（2）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
（3）爸爸说，今天晚上他有事，让我和妈妈先吃饭。
（4）如浮云，被风吹走了，如落花，被流水冲走了。
（5）班会课上，我们阅读并讨论了《霍金传》，感触很多。谁能相信一个几乎全身都不能动的人会成为世界著名的物理学家呢？谁能相信他竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们还有什么理由不珍惜人生呢？
【分析】考查了句子仿写、改写句子、近义词、修改病句和修辞手法。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）喜不自胜：高兴得难以承受。形容非常高兴。近义词为“喜上眉梢”“笑逐颜开”。
（2）把“又……呢”去掉，加上“没”，结尾用句号。
（3）把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“让我”，去掉引号，冒号变逗号。
（4）例句形式为“……如……，被……，如……，被……”，仿写时注意。
（5）词序错误，应为“阅读并讨论”。“果然”错误，应为“竟然”。“建”错误，应为“健”。最后一个句号改为问号。
故答案为：
（1）喜上眉梢 笑逐颜开；
（2）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
（3）爸爸说，今天晚上他有事，让我和妈妈先吃饭。
（4）如浮云，被风吹走了，如落花，被流水冲走了。
（5）班会课上，我们阅读并讨论了《霍金传》，感触很多。谁能相信一个几乎全身都不能动的人会成为世界著名的物理学家呢？谁能相信他竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们还有什么理由不珍惜人生呢？
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．按要求写句子。
（1）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你们那儿玩。”（改为转述句）
　叔叔在信里对我说，有时间他一定到我们这儿玩。　
（2）满院子的鲜花，正是你带给大家的最好的礼物。（改成反问句）
　满院子的鲜花，难道不是你带给大家的最好的礼物吗？　
（3）这被称为“蓝眼泪“的荧光海藻，已经通过互联网传遍世界各地了。（缩句）
　荧光海藻传遍世界各地了。　
（4）《匆匆》的作者是朱自清写的。（修改病句）
　《匆匆》的作者是朱自清。　
【考点】改写句子；扩句和缩句；修改病句．
【答案】（1）叔叔在信里对我说，有时间他一定到我们这儿玩。
（2）满院子的鲜花，难道不是你带给大家的最好的礼物吗？
（3）荧光海藻传遍世界各地了。
（4）《匆匆》的作者是朱自清。
【分析】考查了句子的改写、缩写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查引语改转述句，双引号和冒号去掉，改为逗号，“我”改成“他”，“你们”改为“我们”。
（2）考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定，句末加疑问词“吗”，句号改为问号。
（3）考查缩句，去掉修饰语“这被称为“蓝眼泪”的、已经通过互联网”，留下主干。
（4）搭配不当，应去掉“写的”。
故答案为：
（1）叔叔在信里对我说，有时间他一定到我们这儿玩。
（2）满院子的鲜花，难道不是你带给大家的最好的礼物吗？
（3）荧光海藻传遍世界各地了。
（4）《匆匆》的作者是朱自清。
【点评】缩句口诀：
“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
9．按要求写句子。
（1）山姆握着珊迪的手说：“我会水远照顾你的。”（改成第三人称转述句）
　山姆握着珊迪的手说，他会水远照顾她的。　
（2）我国体直健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。（缩句）
　事迹激励着我们。　
（3）儿童文学经典作品《草房子》的作者是曹文轩写的。（修改病句）
　儿童文学经典作品《草房子》的作者是曹文轩。或儿童文学经典作品《草房子》是曹文轩写的。　
（4）体会句中加点部分的特点，从下面的词语中任选一个，仿写句子。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
安静 盼望 喜欢 饿
　盼望：今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻长了。　
【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查改写句子、句子仿写、缩句、修改病句。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查改写句子。要求改成第三人称转述句。句中将冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“你”改为“她”即可。
（2）考查缩句。即是学生缩写句子的能力，即概括能力。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。按照步骤，结合题目分析，“我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们”中，主语是“事迹”，谓语是“激励着”，宾语是“我们”，其他皆可删去，所以缩写后的句子是“事迹激励着我们”。
（3）考查修改病句。搭配不当。原句可改为：儿童文学经典作品《草房子》的作者是曹文轩。或儿童文学经典作品《草房子》是曹文轩写的。
（4）考查仿写句子。例句中“他大吼了一声，大山都抖了三抖”使用了夸张的修辞手法。仿写时注意此修辞手法的运用。我们可选择词语：盼望。仿写的句子为：今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻长了。
故答案为：
（1）山姆握着珊迪的手说，他会水远照顾她的。
（2）事迹激励着我们。
（3）儿童文学经典作品《草房子》的作者是曹文轩。或儿童文学经典作品《草房子》是曹文轩写的。
（4）盼望：今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻长了。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
10．按要求完成句子练习。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（注意加点的部分，再改写下面的句子）
马上就轮到我上台表演了，我紧张极了。
　马上就轮到我上台表演了，我紧张得心都跳到嗓子眼了。　
（2）例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。（仿照例句，写一写时间的流逝。）
过去的日子如 　待发的箭　，被 　弓射走了　；如 　露水　，被 　骄阳蒸发了　。
（3）请在下列“___”填上不同的四字词语，来表达与词语“欣喜若狂“相同或相近的意思。
日本无条件投降的消息传来，村子里的人们奔走相告，欣喜若狂，有的 　喜形于色　，有的 　手舞足蹈　，有的 　笑逐颜开　。
（4）选择一个关键词，运用外貌和神态描写体现人物的特点，写一两句话。
狡猾 机智 不拘小节 忘我工作
　不拘小节：门“吱呀”一声开了，他站在了大伙面前。也许是刚从地里回来，只裤管高高地挽着，一只垂到了脚面上。两只布鞋裂着口子，还沾上了许多泥。他顾不上这些，微笑着冲大伙点点头，坐下准备开会。　
【考点】改写句子；句子仿写；扩展写话；近义词．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查改写句子、近义词、句子仿写、扩展写话。作答改写句子类的题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查改写句子。原句加点部分使用夸张的修辞手法，改写时注意此修辞手法的使用。如：马上就轮到我上台表演了，我紧张得心都跳到嗓子眼了。
（2）考查句子仿写。原句中使用“如……被……，如……被……”的句式，“如……”是比喻的修辞手法，“被……”是一被字句。根据题目要求仿照写一写时间的流逝，如：过去的日子如待发的箭，被弓射走了，如露水，被骄阳蒸发了。
（3）考查近义词，要求写出与词语“欣喜若狂”相同或相近的意思的词语。喜形于色：意思是内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦，十分高兴。手舞足蹈：意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。笑逐颜开：意思是笑得使面容舒展开来；形容满面笑容，非常高兴的样子。根据原句句子语境，可填入词语。
（4）考查扩展写话。要求运用外貌和神态描写体现人物的特点。可选择词语：不拘小节。外貌描写：裤管高高地挽着，一只垂到了脚面上。两只布鞋裂着口子，还沾上了许多泥。神态描写：微笑着冲大伙点点头。据此连接成句子，要求语句通顺，符合题目要求。
故答案为：
（1）马上就轮到我上台表演了，我紧张得心都跳到嗓子眼了。
（2）待发的箭 弓射走了 露水 骄阳蒸发了；
（3）喜形于色 手舞足蹈 笑逐颜开；
（4）不拘小节：门“吱呀”一声开了，他站在了大伙面前。也许是刚从地里回来，只裤管高高地挽着，一只垂到了脚面上。两只布鞋裂着口子，还沾上了许多泥。他顾不上这些，微笑着冲大伙点点头，坐下准备开会。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
11．句子训练
（1）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改成反问句）
　李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动派呢？　
（2）请用两个四字词语来写一个赞美张思德的句子。
　张思德全心全意为人民服务，他的死重于泰山。　
（3）这房间真小啊！（改写成夸张句）
　这房间只有巴掌大。　
（4）这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。（用至少四个连续的动词描写一个场景）
　我弯腰拾起地上的书，拍了拍上面的灰尘，又放到书桌上。　
【考点】改写句子；句子仿写；夸张；扩展写话．
【答案】（1）李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动派呢？
（2）张思德全心全意为人民服务，他的死重于泰山。
（3）这房间只有巴掌大。
（4）我弯腰拾起地上的书，拍了拍上面的灰尘，又放到书桌上。
【分析】考查了语句改写、句子仿写、夸张、扩展写话。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查改写反问句。陈述句改反问句，化否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。
（2）考查扩展写话。要用上四字成语表现张思德的品质。
（3）考查句子改写、夸张。运用夸张修辞写出房间的小即可。
（4）考查了句子仿写。照例子，用三个以上的动词写一组连续动作的句子，如：我弯腰拾起地上的书，拍了拍上面的灰尘，又放到书桌上。
故答案为：
（1）李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动派呢？
（2）张思德全心全意为人民服务，他的死重于泰山。
（3）这房间只有巴掌大。
（4）我弯腰拾起地上的书，拍了拍上面的灰尘，又放到书桌上。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
12．按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：　没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？　
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：　为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。　
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：　鲁滨逊发现脚印。　
【考点】改写句子；扩句和缩句．
【答案】（1）没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？
（2）为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
（3）鲁滨逊发现脚印。
【分析】考查了语句改写、扩句和缩句。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）陈述句改为反问句：首先将肯定句中的肯定词改为否定词，或将否定句中的否定词改为肯定词；然后在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反间语词；最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为间号。结合句子，故可改句子为：没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？
（2）双重否定句：指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。结合原句，可改句子为：为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
（3）缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。结合句子，可缩句为：鲁滨逊发现脚印。
故答案为：
（1）没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？
（2）为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
（3）鲁滨逊发现脚印。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
13．按要求写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
　会议室突然响起了雷鸣般的掌声。　
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
　张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还要重的吗？　
（3）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。（缩句）
　大钟响起来。　
【考点】改写句子；扩句和缩句；夸张．
【答案】（1）会议室突然响起了雷鸣般的掌声。
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还重吗？
（3）大钟响起来。
【分析】考查了语句改写、夸张、扩句和缩句。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）本题考查改写夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。这里需要表达出掌声的响亮，学生展开想象，表述合理即可。如：会场上响起了排山倒海般的掌声。
（2）本题考查改为反问句。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
根据方法，原句中的“是比”改为“不比”，“他的死”后边加上“难道”，句子末尾加上反问词“吗”，句尾句号改为问号。原句改为：张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还要重吗？
（3）本题考查缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本题主语是大钟，谓语是响，宾语是起来。主语加谓语加宾语即可得到：大钟响起来。
故答案为：
（1）会议室突然响起了雷鸣般的掌声。
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还重吗？
（3）大钟响起来。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
14．按要求写句子。
（1）鲁滨逊要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
　鲁滨逊要想活下去，不得不想办法。　
（2）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（修改病句）
　为了避免这种情况再发生，我们对全校进行了安全大检查。　
（3）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
　玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。　
（4）以“走在田野中”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写一句话，把当时的情感自然地表达出来。
①　田野中的一朵朵花儿好像在向我微笑，麦浪在风中翻滚着，好像也在为我高兴。　
②　田野中的一朵朵花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，麦穗在风中摇着头，也像是在讥笑我。　
【考点】改写句子；修改病句；情景写话．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写、修改病句、情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查陈述句改为双重否定句。“就得”改为“不得不”。
（2）考查修改病句。删掉“不”。
（3）直接引语改为转述句。冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“她”。
（4）考查情景写话。心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。
故答案为：
（1）鲁滨逊要想活下去，不得不想办法。
（2）为了避免这种情况再发生，我们对全校进行了安全大检查。
（3）玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
（4）田野中的一朵朵花儿好像在向我微笑，麦浪在风中翻滚着，好像也在为我高兴。
田野中的一朵朵花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，麦穗在风中摇着头，也像是在讥笑我。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
15．按要求完成句子练习。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
　没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。　
（2）我在军警中间发现了前几天被捕的工友阎振三。（缩句）
　我发现了阎振三。　
（3）我的资质差些。我应该多用点儿时间来学习。（用恰当的关联词合并句子）
　因为我的资质差些，所以我应该多用点儿时间来学习。　
（4）在这离别之际，我们别情依依，走一遍校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!盼望你早日成功的消息。（照样子，仿写句子）
在这离别之际，　我们依依不舍　，　倾听老师的教导　； 　凝望老师远去的背影　，　心中泛起难忘的涟漪　。再见吧老师!请接受我们深情的敬礼。
【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；关联词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查改写句子、缩句、关联词与仿写句子。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行作答。
【解答】（1）本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句去掉疑问语气词“吗”，句式由肯定变否定，句末符号由问号变句号。即：没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
（2）本题考查缩句。缩句就是修枝剪叶，保留主干。方法：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。即：我发现了阎振三。
（3）本题考查关联词。分析句子间的关系，依据其关系选择合适的关联词。“我的资质差些”是原因，“我应该多用点儿时间来学习。”是结果，因此选择关联词“因为……所以……”。
（4）本题考查仿写句子。遵循例句的结构、句式、修辞手法进行仿写。即：在这离别之际，我们依依不舍，倾听老师的教导；凝望老师远去的背影，心中泛起难忘的涟漪。再见吧老师!请接受我们深情的敬礼。
故答案为：
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
（2）我发现了阎振三。
（3）因为我的资质差些，所以我应该多用点儿时间来学习。
（4）我们依依不舍 倾听老师的教导 凝望老师远去的背影 心中泛起难忘的涟漪。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
16．按要求写句子。
（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
　张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重吗？　
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿照句中所用的修辞手法写句子）
　他的嗓门真大，说话的声音都快把房顶掀翻了。　
（3）请以“奔跑在田野中”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
心情“好”：　奔跑在田野中，一阵阵芬芳扑鼻而来，田里的庄稼随风摆动着，像是在跳着优美的舞蹈。　
心情“不好”：　奔跑在田野中，呼呼的北风吹在脸上，像刀割一样疼，田里的庄稼被吹得东倒西歪。　
【考点】改写句子；句子仿写；修辞手法；反问；情景写话．
【答案】（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重吗？
（2）他的嗓门真大，说话的声音都快把房顶掀翻了。
（3）奔跑在田野中，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，田里的庄稼随风摆动着，像是在跳着优美的舞蹈；
奔跑在田野中，呼呼的北风吹在脸上，像刀割一样疼，田里的庄稼被吹得东倒西歪。
【分析】本题考查了句子改写、仿写、情景写话等。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、仿写等，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
【解答】（1）考查了句子改写。把句子改为反问句，在句子中加上表示疑问的词“难道”，肯定变为否定，句末加上疑问助词“吗”，句号改为问号，再整理成通顺的句子即可。
（2）考查了修辞手法仿写。认真读例句可知，句中运用夸张的修辞手法，仿写时，抓住事物特征，结合夸张修辞手法的特点来写即可。
（3）考查了情景写话。按照题目要求，以“奔跑在田野中”为情境，选择适当的事物或景物等，通过具体的描写来体现不同的心情。答案不唯一，合乎情理即可。
故答案为：
（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重吗？
（2）他的嗓门真大，说话的声音都快把房顶掀翻了。
（3）奔跑在田野中，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，田里的庄稼随风摆动着，像是在跳着优美的舞蹈；
奔跑在田野中，呼呼的北风吹在脸上，像刀割一样疼，田里的庄稼被吹得东倒西歪。
【点评】改写句子、仿写句子、情景写话等要看清题干要求，一般情况下改写句子只改变句式而不改变句意，仿写要弄清楚句子的结构，情景写话要求学生先要明确一定情境下人物、事物或景物等的特点。
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