资源简介

(共39张PPT)
秋天的
史铁生
怀念
有一天那个孩子长大了
会想到童年的事
会想起那些晃动的树影儿
他会跑看看那棵树
会想起他自己的妈妈
但他不会知道那棵树是谁种的
是怎么种的
——史铁生《合欢树》
中国写作协会里只养着一个人，也应该是史铁生。（莫言）
史铁生是一个生命的奇迹，每个文字背后，都是他用生命在歌唱。（余华）
学习目标
1、识记有关作者的文学常识。
2、朗读课文，了解文章内容，勾画生字词。
3、能够有感情地朗读课文。
他告诉我们，活着，值得付出最大的热情。
一位自称“职业是生病，业余在写作”的作家。一个像水一般温和，又像铁一样坚强的人。
一边是轮椅上的考验;
一边是微笑中的乐观;
人 生 经 历 1951年生于北京。
命
运
多
舛
1967年从清华大学附属中学初中部毕业 1969年去陕西延安地区插队 1971年突然腰不听使唤 1972年因双腿瘫痪回北京治疗，开始轮椅生涯。 1974年始在北京某街道工厂做工，历时七年。 1998年，被确诊为尿毒症，需隔日透析以维持生命 2010去世，享年59岁。 史铁生的坦荡辞世
2010年12月30日傍晚，史铁生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推板床上，呼吸微弱，命悬一线。没有太多的解释，夫人陈希米平静地签署了停止治疗的知情同意书。陈希米说，这不是她即兴的决定，而是史铁生生前郑重的预嘱。
庄严肃穆的气氛中，所有在场的医护人员在安魂曲中向铁生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔诚地取出他捐献的器官，认真、细密地缝合好躯壳，整理好妆容……9个小时后，史铁生的肝脏、角膜在两个新的生命体中尽职地工作，生命在延续。史铁生坦荡地、从容地、诗意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是无法永恒的，永恒的是人类的精神和爱。史铁生做到了。
是谁帮助他走出困境的？
史铁生是如何面对病痛的？
1.标注段落
2.勾画生字词
3.朗读文章，注意情感。
初读课文 齐读
瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴
仿 膳 豌 豆 诀 别 烂 漫
翻来覆去 絮絮叨叨
fù
tān huàn
shì
xiǔ
qiáo cuì
shàn
wān
jué
màn
xù dāo
预习检测
【侍弄】
【憔悴】
【诀别】
【絮絮叨叨】
【喜出望外】
【翻来覆去】
形容人瘦弱，面色不好。
经营照管。
多指不再相见的分别。
形容说话啰嗦，唠叨。
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
再读课文
朗读要领
正确
流利
有感情
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向墙壁。母亲就悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静。等一切恢复沉寂，她才又悄悄地进来。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的花都死了。她说想推我出去看花，而我却只是狠命地捶打这双腿。后来，妹妹告诉我，母亲常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。有一天，她再一次求我出去走走，憔悴的脸上现出央求般的神色。我答应了。我的回答已经让她喜出望外。她笑着坐在我身边，絮紧叨叨地说着；“看完菊花，咱们就去仿膳’……”后来她出去了，就再也没有回来。邻居们把她拾上车时，她迷在大关吐着鲜血。看着三轮车选去，那竟是永远的诀别。，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我和妹妹都明白了母亲没有说完的话，我俩在一块儿，要好好儿活。
1.普通话标准
2.有节奏
3.注意轻重音、停顿、速度等
有感情
任务一：读造化弄人
任务二：品母子情深
任务三：懂好好儿活
任务四：赏病隙碎笔
任
务
一
读造化弄人
（重生前的毁灭）
要求：
找到表现“我”瘫痪后的情绪变化的语句，读出情感。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静。等一切恢复沉寂，她才又悄悄地进来。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的花都死了。
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！
巨大的打击
强烈的落差
近乎断崖式的毁灭
双腿瘫痪前，史铁生在读中学时，他时学校里妥妥的运动健将。他最喜欢跑步，也擅长80米跨栏，跑起来就像是离弦的箭，还获得过市里的跳远冠军。
“我”想不想活？
找出文中表示同样意思的话。
我独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉的落下···（备课补充完整）
独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉的飘落，我想
如果你是他的亲人、朋友，你如何劝解他？
小组合作
任
务
二
品母子情深
（隐秘的爱与痛切的憾）
要求:
①品读母爱，解读母亲形象。
②体会作者对母亲的感情。
母亲为了帮我“走出”困境，做了什么呢？
①“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去着看吧。”
去北海看菊花
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沆，泼泼洒洒···（备课补充完整）
生命热烈，生活绚烂
母亲单单是让我去看花吗？
“美，是心灵的体操，是因为它能矫正我们的精神、良心、情感和信念。
一一苏霍姆林斯基
去看花，就是去欣赏美，去欣赏美的生命。
母亲虽然不是大教育家，但她养花爱花，她拥有丰富的生命经验和生活智慧。她相信美好的事物能疗愈儿子的伤痛，她相信生命的美好能激发另一个生命活下去的信念。
细腻、深沉、温柔、无私、隐忍、坚定……
母亲
儿子
母爱的艰辛与伟大
儿子当时对母亲的态度如何？之后发生改变了吗？
母亲：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
我：““不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！””
母亲：扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……
思考：母亲忍住的是什么？
那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条走向自己的幸福的路；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。
——《我与地坛》
母亲
儿子
母爱的艰辛与伟大
儿子对母亲是什么样的情感呢？补充在板书上
？
理解是爱的别名
母亲（ ）我
我却（ ）母亲
现在的我（ ）母亲
任
务
三
懂好好儿活
（生命的真谛）
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。
“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
轮椅上的巨人
在人生的跑道上跑了起来！
任
务
四
赏病隙碎笔
（职业生病，业余写作）
①一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
②我们将不得不一次次来到世上，以一具偶然之躯所限定的角度来观与行，莱思与问，以及来歌与舞。
③如果清点我的遗物 请别忘记这棵老树 那是我常去的地方 我的家园 我的呼喊、我的沉默 我的森林从那儿轰然扩展 我的扩展从那儿通向空冥 我的希望 在那儿生长又在那儿凋零 萌芽、落叶都是我的痴情。
经典语录
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛着树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推着自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
考点总结
1.题目的含义
2.插叙的作用
下 课
Thanks!
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