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4.古诗三首
部编版语文三年级上册
秋天是一个多姿多彩的季节，秋天是一个收获的季节。今天我们就来学习三首与秋天有关的古诗。
第一课时
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
tínɡ
yǔ xī
wèi mó
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
tiǎo cù
古诗
刘禹锡（772年－842年），刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，留有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
古诗
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
⑴洞庭：洞庭湖，位于今湖南北部。
⑵和：和谐。
⑶青螺：青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。
注释：
古诗
湖光秋月两相合，
潭面无风镜未磨。
说说诗句的意思，想象画面。
诗意：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。
比喻
古诗
湖光
湖面的波光
两相合
相互辉映
镜
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
说说诗句的意思，想象画面。
诗意：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。
山水翠
山色和水色苍翠如墨
白银盘
将洞庭湖比作白银盘
青螺
将君山比作青螺
此诗通过丰富的想象、巧妙的比喻，描绘了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
课文小结
书写：半包围结构。
“广”点居中，横画与撇画长短、斜度适中。“廷”三个横向笔画均匀，整体紧凑，捺画舒展
组词：家庭 洞庭湖
tínɡ
书写：左右结构。
“木”横画稍短，竖画正直。“目”框形窄长，边竖正直，横画均匀。
组词：相信 相交
xiānɡ
书写：独体字结构。
两横平行，上短下长，间距适中。竖画正直。撇捺对称，收笔高于竖画。
组词：未知 未来
wèi
《望洞庭》是唐代文学家 的诗作。此诗描写了 下洞庭湖的优美景色，最后两句把 比作“白银盘”，把 比作“青螺”，表达了诗人对洞庭风光的__________
之情。
刘禹锡
秋夜月光
喜爱和赞美
根据古诗理解完成填空。
洞庭湖
君山
第二课时
杜牧，字牧之，号樊川居士。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，和小组成员交流。
在山中行走
借助插图
结合注释
于：比
查阅字典
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
二月花
霜叶
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
停下来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的红叶比二月里开的花还要红。
置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？
诗人面对美景，内心充满对大自然的喜爱。
《山行》这首诗描写和赞美了_____ 时节山林景色，表达了作者_________的美好思想情感。
深秋
热爱自然
书写：上中下结构。
“宀”点画居中，横钩长短适中。中部横画平行，间距均匀；两竖端正，间距适中；撇捺舒张；下双点居中，正对上点。
组词：寒冷 寒冬
hán
wèi
书写：左右结构。
左部两个撇画一短一长，起笔位置上下对正，撇的角度基本一致。右部横撇的横不要太长，点稍长一些，点和撇相接。
组词：小径 路径
jìnɡ
wèi
书写：左右结构。
“余”撇画斜度、长度适中，两横平行，竖钩端正。“斗”横长短适中，竖画端正、舒展。
组词：斜线 倾斜
xié
wèi
书写：左右结构。
“左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“风”框形宽窄适中，横斜钩曲弯自然，“ ”居中，稍靠上。
组词：枫树 枫叶
fēnɡ
wèi
书写：上下结构。
“雨”上横宜短，竖画居中，四点均匀对称。“相”竖向笔画端正，横画均匀。上下中心对齐，重心安稳。
组词：霜叶 秋霜
shuānɡ
wèi
第三课时
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。其诗语言清新，意境高远。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。
寒冷
凄凉
身在异乡
悲
喜
温馨
快乐
再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，并说说从诗中看到了哪些画面。
书写
在夜晚写下自己看到的景物。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
游子的思乡之情
写景
诗人触景生情
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
理解诗意，想象画面。
挑选 挑起
挑战 挑灯
tiǎo
tiāo
挑
挑促织
tiǎo
篱落
一灯明
促织
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
理解诗意，想象画面。
诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。
作者为什么如此肯定，这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？小组讨论。
因为他小时候也在夜晚打着灯笼拨弄蟋蟀。他此时一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。
《夜书所见》是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边的__________，表达了诗人________的心情。
见闻感受
思念家乡
书写：左右结构。
“扌”横画稍短，竖钩端正。“兆”撇与竖弯钩间距适中，点画左右对称，位置安放恰当。
组词：挑战 挑灯
tiǎo
wèi
书写：左右结构。
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“罙”宽窄适中，撇点短小，竖要正直，撇捺舒展、对称，撇捺收笔高于竖画。
组词：深刻 深夜
shēn
wèi
书写：上下结构。
“艹”两竖稍向中斜。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力；“各”上下部中心对齐。
组词：落下 落叶
luò
wèi
可以根据注释学习理解古诗大意。
要在理解诗句的基础上，体会诗人要表达的感情。
一、根据课文内容填空。
《山行》是 代诗人 的作品。题目中“山行”的意思是 。诗歌描写和赞美了
时节山林景色，表达了诗人_____________的美好思想情感。
热爱大自然
唐
杜牧
在山中行走
深秋
根据课文内容填空。
《夜书所见》是 代诗人 的作品。题目中“书”的意思是 。其中后两句是
， 。这首诗表达了作者 的感情。
思念家乡、留恋童年
宋
叶绍翁
书写
知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明
二、看图画，背一背，写一写。
山 行
( )寒山石径斜，
白云( )有人家。
( )坐爱枫林晚，
( )红于二月花。
远上
生处
停车
霜叶

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