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(共29张PPT)
语文园地
部编版语文三年级上册
这一单元我学会了预测，这增加了我阅读的乐趣，也提高了我阅读的效率。
预测让我变换了阅读的方式，以前就是一直读，现在我会停下来去猜一猜接下来的故事情节。
在图书馆里选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。
学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。
如果我们在课外阅读、日常生活等情境中也运用预测，根据已有的线索猜测故事的发展和结局，这样还可以增加读书、观影的乐趣。
1. 同学们组成四人小组交流。
2. 每组推荐一位同学说一本自己看过的书的书名或一篇读过的文章的题目，并把它写在黑板上。
3. 其他同学根据书名预测一下内容。
读一读。
恒心 神圣 萌发 妥当
车轴 阁楼 培植 厘米
.
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我通过查字典认识了这些加点的字。
.
我通过查字典知道，“圣”应查“又”部，“轴”应查“车”部。
我用部首查字法查“艹”部，认识“萌”；“阁”是形声字，形符是“门”，声符是“各”,本义是古代放在门上用来防止门自合的长木桩。
我用部首查字法 查“土”部，认读“培”。“培”本义为保护植物或墙堤等，在根基部分加土。
我通过掌握字形结构，认识“阁”。半包围结构，可以查相应的半包围部首“门”来认识这个字。
我以汉字溯源的方式加深对“轴”的认知。“轴”：左半部分为“车”，其形像古代的车子；右半部分为“由”，表示轴可以在轮子的毂中穿入或抽出。“轴”的本义是车轴。
书写：左右结构。
左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“亘”横向笔画平行均匀；“日”上宽下窄，大小适中，下横宜长。
组词：恒心 永恒
hénɡ
书写：上下结构。
上宽下窄。“又”撇捺开张。“土”两横平行，竖画正直，大小适中。上下中心对齐，重心安稳。
组词：圣洁 神圣
shènɡ
书写：上下结构。
“艹”横画宜长，两竖稍向中斜。“日”略短，上下等宽；“月”窄长，横折钩比撇略长。下部横画均匀平行排列。
组词：萌发 萌芽
ménɡ
书写：上下结构。
组词：妥当 稳妥
tuǒ
书写：左右结构。
左长右短，左窄右宽。“车”横向笔画平行，竖画正直。“由”框形端正，上宽下窄，竖画正直居中。
组词：车轴 卷轴
zhóu
书写：半包围结构。
组词：阁楼 阁下
ɡé
书写：左右结构。
左窄右宽。“土”横画短斜，竖画正直，提与横距离适中。“咅”上点居中；中间点撇距离适中；下横宜长；“口”上宽下窄，中心正对上点。
组词：培养 培植
péi
书写：半包围结构。
“厂”上横不宜长，撇画舒展。“里”横向笔画平行，间距均匀；框形上宽下窄；竖画居中，正而直；底横宜长。
组词：厘米 厘清
lí
读下面的句子，说说你有什么发现？
◇ 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
◇“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
“提示语的位置不一样”（分别在前、在后、在中间）引号的用法也不同（分别在后面、前面、两头）
提示语在前，引号在后。
◇ 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能
这样就很不错了。”
◇“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋说。
提示语在中间，引号在两边。
提示语在后，引号在前。
冒号
句号
逗号
根据例句给下面的句子加上标点，使句子意思表达更完整。
例句：妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点儿了吗？以
后可要注意身体呀！”
好点儿了吗？以后可要注意身体呀！ 妈妈摸了摸我的头，心疼地说
好点儿了吗？ 妈妈摸了摸我的头，心疼地说 以后可要注意身体呀！
“
”
。
”
“
，
“
”
学习下面的修改符号，并试着用修改符号修改自己的习作。
1.李老师以经走了。
2.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
已
戴着
表示改正
表示增补
表示删除
认识三种修改符号：
改正符号
增补符号
删除符号
使用修改符号修改下面病句。
我想座着休息一会儿。
通过这次学习，受到深刻的教育。
校园里飘扬着五颜六色的红旗。
这三种符号分别有什么作用？你知道怎样用修改符号修改病句吗？小组交流。
改正符号
增补符号
删除符号
对句子中错别字、词的改正
对句子中漏掉部分的增补
对多余部分的删除
不迁怒，不贰过。 ——《论语》
爱人若爱其身。 ——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
都是关于如何待人的名言。
不迁怒，不贰过。 ——《论语》
不把怒气转移到别人身上，同样的错误不犯两次。
爱人若爱其身。 ——《墨子》
爱别人就像爱自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》
和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
下面几句都是和仁爱有关的名言警句，读读背背，抄在摘抄本上。
人而不仁，如礼何？ ——《论语》
仁者安仁，知者利仁。 ——《论语》
博爱之谓仁。 ——《原道》

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