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8.总也倒不了的老屋
部编版语文三年级上册
看到标题你想到了什么
总也倒不了的老屋
dǎo
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
人们会不断去修理老屋的，所以倒不了？
第一课时
自读课文，读准字音，
读通句子。
听读课文
偶尔
孵小鸡
眯眼
喵喵
叽叽
mī
miāo
fū
jī
ǒu ěr
象声词
左形右声的形声字
哦，是你啊
夹缝
ò
fènɡ
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
有时候，偶然发生的
试着用“偶尔”说个句子吧。
哦：不同情境不同读音
哦？你是谁？
哦！是小猫啊。
缝：不同情境不同读音
眼睛眯成一条缝。
衣服破了需要缝起来。
ó
ò
fènɡ
fénɡ
我发现：二声表示疑问，四声表示肯定。
我发现：四声是名词，二声是动词。
缝隙
xì
随堂游戏
眯起
哦
喵喵
孵蛋
叽叽
偶尔
窟窿
暴雨
蜘蛛
读课文的第1-2自然段，说说老屋的样子。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
时间长
破旧
老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？
自己跟自己说话
孤独
自言自语
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
“小小的声音”会是谁？接下来会发生什么呢？结合旁批和插图预测一下吧！
求助者确实很困难。
一起来说说你的预测吧！
声音是小猫
画面上老屋很慈祥，会答应小猫
其他观点：老屋不
会答应，因为老屋准备
往旁边倒去。
其他理由：题目说老屋总也倒不了。
自读第4-6自然段。说说你读到什么内容？和你刚才猜想的一样吗？
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
老屋答应了小猫的请求。
说明老屋有爱心，乐于助人。
老屋非常老旧，眼睛都花了。
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
心情欢快
对老屋的感激之情
老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？
书写：半包围结构。
整体上窄下宽。“尸”上框稍小，撇画舒展。“至”横画平行，底横要长，竖画端正。
组词：房屋 屋子
wū
书写：左右结构。
“木”横画稍短，竖画正直。“反”上撇短平；横撇靠竖撇上部起笔；捺画舒展，收笔比撇画稍低。
组词：木板 黑板
bǎn
书写：左右结构。
“冫”居左偏上，点提距离适中。竖画正直，左竖较长，横画均匀、平行，右竖对上点。
组词：标准 准时
zhǔn
书写：上下结构。
“夂”首撇短，横撇与捺画左右舒张。“田”上宽下窄，横竖排布均匀。上下中心对齐。
组词：准备 备用
bèi
书写：上下结构。
“ ”左右大小一致。“寺”中横宜长；竖画短而居中；竖钩要正，点画位置恰当。
组词：等待 同等
děnɡ
书写：上中下结构。
“日”略扁，上宽下窄。“共”两竖稍向中斜；撇捺开张；竖钩与“日”中部对齐；“氺”四点对称，呈放射状。
组词：暴雨 风暴
bào
书写：左右结构。
左小右大。“口”上宽下窄，大小适中。“我”撇画短小，竖钩端正，斜钩舒展，弯斜自然，点位置恰当。整体收紧。
组词：哦，是你啊
ò
一、根据语境，选择恰当的词语填空。
A.安心 B.安静
1.小猫找到了一个可以（ ）睡觉的好地方。
2.图书馆里（ ）极了，同学们都在认真地读书。
A
B
二、根据原文填空。
老屋共有 次想要倒下。它一共帮了
个小动物，分别是 、 和小蜘蛛。
三
老母鸡
三
小猫
第二课时
复习导入
老屋已经做好要倒了的准备，为什么还帮助了小猫？
因为小猫遇到了解决不了的困难，且老屋十分善良、慈祥，乐于助人。
老屋倒下了吗？默读第7-10自然段，说说你读到了什么内容？和你刚才猜想的一样吗？
再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
“好了，我到了倒下的时候了！”
等等，老屋！
这回是谁呢？
我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。
我不愿意，我老了，我想倒下。
我想帮，可是要等二十几天啊，时间太久了。
如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？
我预测的是老屋把老母鸡留下了，后来老屋和老母鸡、小鸡在一起快乐地过日子。
我预测的是老母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿老母鸡的损失。
来说说你的预测吧！
老屋给你留下什么样的印象？
乐于助人
心地善良
有求必应
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。
老屋的确太老旧了
叽叽，谢谢！
再见! 好了,我到了倒下的时候了!
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
二十多天后……
阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？
好了，我到了倒下的时候了！
我猜老屋会说：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”因为前面小动物请求帮助，老屋总是这么说的。
等等，老屋！ 请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。
一样。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又会有别的小动物来请求帮助。
不一定，这样故事就会没完没了。
预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么
这么猜
小蜘蛛，你吃饱了吗？
没有，没有！”
老屋老屋，我给您讲个故事吧！
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
故事结束了，结尾和你预测的一样吗？
我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去。
我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哟！
你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？
老屋给你留下了什么样的印象？
年迈
慈祥
温柔
心地善良
乐于助人
你知道预测有哪些基本方法了吗？　　
依据阅读经验
题目
依据生活经验
依据上下文内容
我们可以根据
什么地方预测呢？
插图
内容
等等，老屋！有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。
哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。
如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？
故事的原文还有一段，小熊也来请求老屋帮助。
课堂拓展
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
那么真实的故事是怎样的呢？
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了!”
课堂拓展
小猫 遇到了暴风雨
老母鸡　孵小鸡
蜘蛛　 好饿
这篇课文叙述了已经活了一百多岁的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋___________的品质。
老母鸡
乐于助人
书写：左右结构。
“钅”撇画长度、斜度适中，横画平行，大致均匀，竖提端正。“占”竖画正直，横画稍短，下框中心与竖画相对，“口”大小适中。
组词：钻入 钻研
zuān
书写：半包围结构。
组词：爬行 爬山
pá
书写：左右结构。
“氵”上两点短小，中点偏左，提画短斜有力。“票”上部横画宜短，竖向笔画均匀；下部中横要长，竖钩正直居中。
组词：漂亮
piào
书写：左右结构。
组词：风吹日晒 晒太阳
shài
一、下列加彩字读音和词语书写全部正确的一项
是（ ）。
A.眯（mī）眼 准备 爆风雨
B.偶（ǒu）尔 漂亮 屋顶
C.孵（fǔ）出 门板 等到
D.叽（ji）叽 爬山 哂太阳
B
二、用红色的关联词写一句话。
小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！”
　　　　____________________________________________
同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。
三、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物吗 它们之间会有怎样的对话呢 预测一下，写一写吧！

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