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第4课 古代诗歌三首《寒食》同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列关于《寒食》的表述，正确的一项是（ ）
A. 作者韩翃是南宋诗人，以山水诗著称
B. 诗歌通过描写民间寒食节的热闹场景，表达对传统习俗的赞美
C. “春城无处不飞花”运用双重否定，强调全城沉浸于春意之中
D. “五侯”指东汉时期五位异姓王侯，此处实指唐代权贵
2. 对“寒食东风御柳斜”中“御柳”的理解，最准确的是（ ）
A. 皇宫中的柳树，象征皇权
B. 抵御寒风的柳树，突出坚韧
C. 百姓门前的柳树，体现生机
D. 诗人故乡的柳树，寄托乡愁
3. 诗歌后两句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”运用的表现手法是（ ）
A. 借景抒情 B. 借古讽今 C. 托物言志 D. 直抒胸臆
4. 下列诗句中，与“春城无处不飞花”意境最接近的是（ ）
A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无
B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
5. 寒食节的主要习俗是（ ）
A. 吃粽子、赛龙舟 B. 登高、插茱萸
C. 禁火、吃冷食 D. 赏月、吃月饼
6. 对诗歌主题的理解，最恰当的是（ ）
A. 赞美春天的生机勃勃
B. 讽刺权贵的特权现象
C. 表达对故乡的思念
D. 歌颂宫廷生活的奢华
二、基础知识
1. 文学常识填空
（1）《寒食》的作者是______代诗人____________，他是“大历十才子”之一。
（2）寒食节在______（时间），相传是为了纪念____________。
2. 翻译诗句
（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
________________________________________________
（2）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
________________________________________________
3. 根据拼音写汉字
（1）hán shí（ ）节期间，人们禁火吃冷食。
（2）yù liǔ（ ）在春风中轻轻摇曳。
（3）qīnɡ yān（ ）袅袅升起，弥漫在权贵之家。
4. 根据意思写词语
（1）形容春天的京城繁花似锦、柳絮纷飞的景象。（ ）
（2）指皇帝赏赐新火给近臣的仪式。（ ）
（3）泛指天子近幸之臣，此处暗指唐代权贵。（ ）
5. 按要求完成句子练习
（1）春城无处不飞花。（改为肯定句）
________________________________________________
（2）仿照示例，用叠词写句子。
示例：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
仿写：________________________________________________
（3）寒食节的习俗流传至今。（改为反问句）
________________________________________________

三、课内阅读
阅读全诗，回答问题
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1. 诗歌前两句描绘了怎样的画面？请用简洁的语言概括。

2. “汉宫”在诗中实指什么？这样写有什么作用？

3. 分析“传蜡烛”这一细节在诗中的深层含义。

4. 诗歌以乐景写哀情，试结合诗句具体分析。

四、课外阅读
阅读下文，完成题目
寒食节的历史流变
寒食节起源于上古时期的改火习俗。古人认为，每年仲春时节需熄灭旧火、钻燧取新火，以祈求平安。这一时期，人们只能吃冷食，故称“寒食”。
春秋时期，寒食节与介子推的传说结合。相传介子推割股啖君，却拒绝封赏，隐居绵山。晋文公放火烧山逼其出山，介子推抱树而死。为纪念他，人们在寒食节禁火寒食。
唐代，寒食节成为重要节日。朝廷不仅规定禁火三天，还在清明日举行“赐新火”仪式，皇帝将榆柳之火赏赐给近臣。这一特权现象被韩翃写入《寒食》诗中，暗讽权贵专宠。
宋元以后，寒食节逐渐与清明节融合。禁火、扫墓等习俗转移到清明，寒食节的独立性逐渐消失。如今，寒食节的文化内涵更多通过诗词传承，如《寒食》一诗，既描绘春景，又暗含对社会现实的批判。
1. 寒食节的起源与哪两项习俗相关？

2. 唐代寒食节的“赐新火”仪式有何特点？

3. 文中引用韩翃《寒食》的作用是什么？

4. 寒食节与清明节融合后，发生了哪些变化？

5. 你认为寒食节的文化价值体现在哪里？

五、写作
请以“《寒食》中的象征之美”为题，写一篇不少于400字的赏析短文。要求：
1. 结合诗句，分析“飞花”“御柳”“轻烟”等意象的象征意义；
2. 运用比喻、拟人等修辞手法；
3. 结构清晰，语言流畅。
同步练习A卷答案
一、选择题
1. C 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B
二、基础知识
1. （1）唐；韩翃
（2）清明节前一天；介子推
2. （1）春天的长安城里没有一处不飞舞着落花，寒食节的东风吹拂着皇宫中的柳树。
（2）黄昏时，皇宫中传出御赐的蜡烛，轻烟飘入权贵之家。
3. （1）寒食 （2）御柳 （3）轻烟
4. （1）春城无处不飞花 （2）传蜡烛 （3）五侯
5. （1）春城处处飞花。
（2）示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（3）难道寒食节的习俗没有流传至今吗？
三、课内阅读
1. 描绘了暮春时节，长安城柳絮飞舞、落花缤纷，皇宫中的柳树在东风中摇曳的景象。
2. 实指唐代宫廷，借汉代典故委婉讽刺唐代权贵的特权现象。
3. 表面写皇帝赏赐新火，实则揭露权贵专宠、社会不公的现实。
4. 前两句以“飞花”“御柳”的乐景，反衬后两句“传蜡烛”的特权现象，形成强烈对比，暗含讽刺。
四、课外阅读
1. 改火习俗、纪念介子推。
2. 皇帝将榆柳之火赏赐给近臣，体现特权。
3. 说明寒食节的文化内涵，增强文章的文学性。
4. 禁火、扫墓等习俗转移到清明，寒食节的独立性逐渐消失。
5. 传承历史记忆，反映社会现实，体现古人的智慧与情感。
五、写作（略）

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