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第4课 古代诗歌三首《寒食》同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列关于《寒食》的表述，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌前两句描写白昼风光，后两句聚焦夜晚景象
B. “无处不飞花”通过双重否定，强化了春意的浓郁
C. “五侯”实指东汉外戚，此处借指唐代宦官
D. 全诗语言质朴自然，情感含蓄深沉
2. 对“日暮汉宫传蜡烛”中“传蜡烛”的理解，最准确的是（ ）
A. 传递照明的蜡烛，体现宫廷生活的奢华
B. 皇帝赏赐新火，象征皇恩浩荡
C. 民间互相赠送蜡烛，表达节日祝福
D. 寺庙点燃蜡烛，举行祭祀仪式
3. 诗歌中“御柳”的作用是（ ）
A. 暗示时间流逝，烘托离别之情
B. 象征皇权，与后文“五侯”形成呼应
C. 描绘自然美景，表达对春天的赞美
D. 以柳喻人，体现诗人的高洁品格
4. 下列选项中，与“轻烟散入五侯家”情感基调最接近的是（ ）
A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨
B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心
C. 海内存知己，天涯若比邻
D. 采菊东篱下，悠然见南山
5. 寒食节与清明节融合后，主要习俗转移到（ ）
A. 春节 B. 元宵节 C. 清明节 D. 端午节
6. 对诗歌结构的分析，正确的是（ ）
A. 总分结构，先总写春景，再分述习俗
B. 并列结构，分别描绘白天与夜晚景象
C. 对比结构，以乐景衬哀情，突出讽刺
D. 递进结构，从自然描写到社会批判
二、基础知识
1. 文学常识填空
（1）《寒食》的作者是______代诗人______，诗歌通过____________手法，含蓄表达对权贵的讽刺。
（2）寒食节在______（节气）前一天，习俗包括____________、____________等。
2. 翻译诗句
（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
________________________________________________
（2）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
________________________________________________

3. 根据拼音写汉字
（1）hán shí（ ）节期间，皇宫中的yù liǔ（ ）随风摇曳。
（2）qīnɡ yān（ ）从五侯家中飘出，与百姓的冷灶形成对比。
（3）诗人通过这首诗，批判了当时的quán guì tè quán（ ）现象。
4. 根据意思写词语
（1）形容春天的京城柳絮飞舞、落红无数的景象。（ ）
（2）指寒食节禁火后，皇帝赏赐新火的仪式。（ ）
（3）比喻地位显赫、受皇帝宠信的大臣。（ ）
5. 按要求完成句子练习
（1）寒食节的习俗体现了古人对自然的敬畏。（改为反问句）
________________________________________________

（2）仿照示例，用叠词写句子。
示例：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
仿写：________________________________________________
（3）韩翃的《寒食》是一首寓意深刻的讽刺诗。（缩句）
________________________________________________
三、课内阅读
阅读全诗，回答问题
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1. 诗歌开篇“春城无处不飞花”中的“飞”字有何妙处？

2. “五侯”在诗中代指什么？作者这样写的意图是什么？

3. 分析“轻烟散入五侯家”在情感表达上的作用。

4. 诗歌是如何通过细节描写反映社会现实的？请结合诗句说明。

四、课外阅读
阅读下文，完成题目
寒食节的现代传承
在山西介休，每年寒食节都会举办“寒食文化节”。人们通过“钻木取火”仪式重现古代改火习俗，用榆柳木制作火炬，传递新火。
传统寒食食品如“子推饼”“寒食粥”也被创新。现代厨师将艾草汁加入糯米粉，制作出绿色的“青团”，既保留冷食传统，又符合健康理念。
此外，寒食节的文化内涵被融入现代艺术。舞蹈《寒食·春祭》以介子推传说为蓝本，通过肢体语言展现忠诚与牺牲；画家则以“春城飞花”为主题，创作水墨画，赋予传统意象新的生命力。
1. 山西介休的寒食文化节有哪些特色活动？

2. 现代寒食食品在哪些方面进行了创新？

3. 文中提到的现代艺术形式有哪些？

4. 你认为传统节日如何在现代社会焕发新生？请结合文章内容说明。

5. 请为“寒食文化节”设计一条宣传标语，要求简洁有感染力。

五、写作
请以“我家的寒食节”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：
1. 结合个人经历，描写寒食节的场景；
2. 运用环境描写和细节描写；
3. 表达对传统文化的理解与热爱。
同步练习B卷答案
一、选择题
1. C 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C
二、基础知识
1. （1）唐；韩翃；借古讽今
（2）清明；禁火；吃冷食
2. （1）春天的长安城里没有一处不飞舞着落花，寒食节的东风吹拂着皇宫中的柳树。
（2）黄昏时，皇宫中传出御赐的蜡烛，轻烟飘入权贵之家。
3. （1）寒食；御柳 （2）轻烟 （3）权贵特权
4. （1）春城无处不飞花 （2）赐新火 （3）五侯
5. （1）难道寒食节的习俗没有体现古人对自然的敬畏吗？
（2）示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（3）《寒食》是讽刺诗。
三、课内阅读
1. “飞”字动态强烈，既写花随风飘舞的姿态，又暗写春风的存在，增强画面感。
2. 代指唐代权贵，意图是借古讽今，批判社会不公。
3. 以景结情，通过轻烟飘散的画面，含蓄表达对权贵特权的不满。
4. 通过“传蜡烛”“轻烟散入”等细节，揭露皇帝对近臣的特殊恩宠，反映社会阶层差异。
四、课外阅读
1. 钻木取火仪式、传递新火。
2. 食材创新（如加入艾草汁）、形式创新（如制作青团）。
3. 舞蹈、水墨画。
4. 结合现代科技与艺术，创新传统习俗，赋予文化内涵新表达。
5. 示例：千年寒食韵，春城飞花情。
五、写作（略）

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