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新课预习.培优卷 第六单元
1．给加点字选择正确的注释。
挺：①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。
（1）我挺高兴他爱看书的。　 　
（2）这么艰苦的日子，大家都挺过来了。　 　
（3）我军缴获了敌人三挺机关枪。　 　
（4）校园里有一排高大挺拔的水杉树。　 　
（5）体育老师要求大家站队时身体要挺直。　 　
2．下面词语书写不正确的一组是（　　）
A．连续 扫视 广播 长篇
B．角落 瘦弱 耽误 颓败
C．闲书 情深 已经 周围
D．眼神 柔皱 停止 水果
3．下列加点字读音全部正确的一组是（　　）
A．龟裂（jūn）　魂魄（guǐ）
B．挣钱（zhēng） 权利（quán）
C．褐色（hè） 疲惫（beì）
D．衣兜（dōu） 耽误（dān）
4．读句子，根据拼音写词语。
（1）máng lù 　 　了一整天之后，我疲惫地靠在沙发上睡着了。
（2）他再也yā yì 　 　不住悲愤，失声痛哭起来。
（3）母亲用她瘦弱的jǐ 　 　梁，每天不cí 　 　辛苦，在zào 　 　音轰鸣的车间里工作。
5．根据提示在横线上填上由“辞”组成的词语。
（1）母亲那一年被铁路工厂 　 　（解雇）了。
（2）因铁路工厂效益不好，母亲从厂子里 　 　（不接受，请求离去）了。
（3）在工厂领导的多次劝说下，母亲再三 　 　（躲避，推托），还是离开了厂子。
6．选择破折号的用法。
A.表示语音的延长 B.表示解释说明 C.表示意思的转换，跳跃或转折
（1）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。 　 　
（2）“妈——”背直起来了，我的母亲。 　 　
（3）让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 　 　
7．下列每组字形全对的一组是（　　）
A．茧子 庙会 春蚕 客践 恍恍惚惚
B．高跷 主席 不屑 冤枉 恋恋不舍
C．启迪 嫁妆 上邀 恍惚 摇撸
D．朦胧 兼职 朝笑 缴费 疙瘩
8．下列加点字运用不恰当的一句是（　　）
A．随着父亲的收入增多，家里的生活水平也水涨船高。
B．就冲着你三顾茅庐的这番诚意，明天的宴会我是去定了
C．讨论会上，只有我持反对意见，真有点一个好汉三个帮的感觉。
9．看拼音，写词语。
（1）妈妈一边将cán jiǎn 　 　铺在凉xí 　 　上，一边说：“等他们做成丝绸卖了钱，到了shǔ jià 　 　就可以带你去玩了！”
（2）主kǎo 　 　官掀开盖在塑像上的xí 　 　布，诚恳地说：“这是我bì 　 　生的努力成果！”这句话让不xiè 　 　的我深受qǐ dí 　 　，如同dīng 　 　子一般牢牢扎进心中。
10．用“√“给加点字选择正确的读音。
客栈（zhàn jiàn） 　 　 枉法（wǎng wáng） 　 　 跷腿（qiào qiāo） 　 　
僻静（bì pì） 　 　 兼并（jiān qiān） 　 　 嘲笑（cháo cáo） 　 　
11．查字典。
（1）“桥”按照拼音查字法，应先查字母　 　，再查音节　 　，按照部首查字法，应先查部首　 　，再查　 　画，可以组词为　 　、　 　。
（2）“忙”按照拼音查字法，应先查字母　 　，再查音节　 　，按照部首查字法，应先查部首　 　，再查　 　画，可以组词为　 　、　 　。
12．下面加点字读音相同的一组是（　　）
A．纸屑 剥削 B．枕头 热忱
C．暑假 署名 D．兼备 嫌弃
13．课内阅读我最棒。
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!“接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
（1）写出下列词语的反义词。
忙碌﹣　 　
瘦小﹣　 　
高兴﹣　 　
（2）读文段中的画线句子，说说从中你体会到了什么。
　 　
（3）根据选文内容填空。
第①段中，有一个词可以表现出母亲工作的艰辛，这个词是“　 　”；对“我”买书，母亲的态度是　 　，由此可以看出母亲　 　。
（4）从这位母亲身上，你想到的诗句是：　 　。
14．瞧瞧我的阅读天地。
孝心
一个16岁的女孩子在一个富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了。有一个熟悉的身影愈来愈来清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了女孩的双眼。于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留它让母亲尝尝啊！
一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧着出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”
其实，月饼早已经发霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果　 　小女孩是不是太傻了　 　不　 　世上有愚昧的人　 　却没有愚钝的孝心啊　 　
（1）给最后一个自然段加上标点。
（2）用“～～”画出第2自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。
（3）第3自然段中，小女孩说的话在朗读时应读出（急切、喜悦、热爱）的语气。你在朗读时还喜欢读哪一段？为什么？
　 　
（4）短文最后一个自然段写道：“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊。”请你结合自己在生活中看到、听到或亲身经历过的事谈谈你对这句话的理解。
　 　
15．习作。
题目： ，我想对你说
要求：①请在横线上填上“爸爸”或“妈妈”，也可以填“爸爸妈妈”。②请把要讲的话用一封信的形式写出来。③用语恰当，感情真实。④400字左右。
新课预习.培优卷 第六单元
参考答案与试题解析
1．【答案】见试题解答内容
【分析】考查一字多义的辨析。汉字不仅具有一字多音的特点，大多数汉字都具有两个两个以上的义项。那些具有同时存在、互相联系的几个不同意义的汉字，我们称之为多义字。
【解答】（1）“挺高兴”意思是很高兴。故选②。
（2）“挺过来了”意思是支撑过来了。故选⑤。
（3）“三挺机关枪”的“挺”是量词。故选①。
（4）“挺拔”直立而高耸。“挺”笔直。故选③。
（5）“挺直”伸直。故选④。
故答案为：
（1）②；
（2）⑤；
（3）①；
（4）③；
（5）④。
【点评】多义字不同的意义，差别细微，需要细心区分。平时的学习中，注意理解一字多义的现象。
2．【答案】D
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，揉皱：使不平，起褶皱。故“柔皱”的“柔”错误。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】D
【分析】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．有误，“魂魄”的“魄”读音为pò。
B．有误，“挣钱”的“挣”读音为zhèng，指用劳动换取。读zhēng指尽力支撑或坚持。
C．有误，“疲惫”的“惫”读音为bèi。
D．正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
4．【答案】（1）忙碌；
（2）压抑；
（3）脊 辞 噪。
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）忙碌；
（2）压抑；
（3）脊 辞 噪。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
5．【答案】（1）辞退；
（2）辞职；
（3）推辞。
【分析】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。
【解答】（1）辞退：解雇了的意思。
（2）辞职：多指辞去工作。
（3）推辞：有推托，躲避的意思。
故答案为：
（1）辞退；
（2）辞职；
（3）推辞。
【点评】根据语境组词，所组的词一定要符合句子所表达的意思，还要对句子反复读，看是否合适。平时还要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
6．【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C。
【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】（1）句子中的破折号表示解释说明。故选B。
（2）句子中的破折号表示语音的延长。故选A。
（3）句子中的破折号表示意思的转折。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】破折号的用法：第一，表明行文中解释说明的语句。第二，表示突然转变话题或突出语意转折。第三，强调被引出的下文。第四，用于歇后语引出语底。第五，表示说话中断或间顿。第六，表示声音延长。第七，用于事项列举分层。
7．【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．客栈：古代酒店酒店的称号，人们在出外远行时便会找地方投宿。故“践”错误，应为“栈”。
B．正确。
C．摇橹：需要人力把它提出水面再进行第二次划动。故“撸”错误，应为“橹”。
D．嘲笑：讥笑，讽刺。故“朝”错误，应为“嘲“。
故选：B。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
8．【答案】C
【分析】本题考查成语，成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 答题时要把握这一特点。
【解答】AB．正确。
C．不恰当，“一个好汉三个帮”是一则谚语，意思是：一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮助他才能把事情办成办好，根据语境“只有我持反对意见”
“一个好汉三个帮”使用有误，应该是“孤掌难鸣”。
故选：C。
【点评】成语是汉语言的重要部分，解答此类题目要注意成语的特点：形式固定，意思固定。平时看一下相关书籍，加强积累，解题时就会轻松一些。
9．【答案】（1）蚕茧 席 暑假；
（2）考 席 毕 屑 启迪 钉。
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）蚕茧 席 暑假；
（2）考 席 毕 屑 启迪 钉。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
10．【答案】zhàn wǎng qiào
pì jiān cháo
【分析】本题考查了学生对于课文中字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。
【解答】故答案为：
zhàn wǎng qiào
pì jiān cháo
【点评】完成本题要注意易混声母、韵母的区分。
11．【答案】（1）Q qiáo 木 6 桥孔 石桥；
（2）M máng 忄 3 连忙 急忙。
【分析】本题考查了查字典，常见的查字典的方法有三种：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。认识汉字可以用音序查字法，不认识汉字可以用部首查字法，独体字可以用数笔画查字法。
【解答】（1）“桥”按照拼音查字法，应先查字母“Q”，再查音节“qiáo”，按照部首查字法，应先查部首“木”，再查6画，可以组词为：桥孔、石桥。
（2）“忙”按照拼音查字法，应先查字母“M”，再查音节“máng”，按照部首查字法，应先查部首“忄”，再查3画，可以组词为：连忙、急忙。
故答案为：
（1）Q qiáo 木 6 桥孔 石桥；
（2）M máng 忄 3 连忙 急忙。
【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。
12．【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.读音不同，“纸屑”的“屑”应读“xiè”，“剥削”的“削”应读“xuē”。
B.读音不同，“枕头”的“枕”应读“zhěn”，“热忱”的“热忱”应读“chén”。
C.读音相同，“暑假”的“暑”应读“shǔ”，“署名”的“署”应读“shǔ”。
D.读音不同，“兼备”的“兼”应读“jiān”，“嫌弃”的“嫌”应读“xián”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
13．【答案】（1）清闲 肥大 难过；
（2）四个“立刻”写出了母亲挣钱的艰辛和工作的繁忙；
（3）龟裂 支持 对儿子的疼爱和对儿子读书的支持；
（4）谁言寸草心，报得三春晖。
【分析】短文选自课文《慈母情深》，课文主要讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。
【解答】（1）考查了写反义词的能力。“忙碌”的意思是事情多，不得闲，反义词为“清闲”。“瘦小”形容身材瘦，个儿小，反义词“肥大”。“高兴”是愉快而兴奋的意思，反义词“难过”。
（2）考查了对短文中划线句子的理解情况。短文主要描写了母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买书的事情，划线句子“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”这句话中连用四个“立刻”，这一方面说明母亲挣钱很不容易，另一方面也说明母亲的工作非常辛苦。
（3）考查了根据选文内容填空的能力。短文第①段中，作者着重描写了母亲掏出一卷纸币数钱的样子，作者用“龟裂”一词来形容母亲的手指。“龟裂”是指皮肤因寒冷或干燥而破裂的样子，由“龟裂”一词可以看出母亲平时非常辛苦。即便挣钱如此辛苦，可是母亲对“我”买书的态度是支持的，由此可以看出母亲对儿子的疼爱和对儿子读书的支持。
（4）考查了阅读短文内容后拓展延伸的能力。短文中的母亲虽然工作辛苦，双手龟裂，可是面对儿子想买书的要求却是大力支持，从这位母亲身上，我想到了唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。是啊，母亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。
故答案为：
（1）清闲 肥大 难过；
（2）四个“立刻”写出了母亲挣钱的艰辛和工作的繁忙；
（3）龟裂 支持 对儿子的疼爱和对儿子读书的支持；
（4）谁言寸草心，报得三春晖。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的浓浓的母爱之情。
14．【答案】见试题解答内容
【分析】文章饱含深情地描写了小女孩为妈妈留了一块月饼，却因为时间过长而发霉的故事。说明了小女孩对妈妈的一片孝心。
【解答】（1）考查了标点符号的运用。表示疑问语气时用问号；表示强烈语气时用感叹号。即：小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了？不！世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊！
（2）考查了对文章内容的理解。熟读文章第二自然段可知，“有一个熟悉的身影愈来愈来清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。”这句话是小女孩的联想。
（3）考查了如何朗读。第3自然段中“妈妈，您尝尝这个……”表现了小女孩想让妈妈吃月饼的急切心情，所以应该读书急切的语气。 我喜欢读结尾段，因为结尾段点明中心，点出世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心。
（4）考查了学生的写话的能力。要求结合文章内容，表达自己的真实感受。如：文中的最后一句“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心”。由此我想到了有一次在夏天，爸爸不在家，我和妈妈正在津津有味地品尝着新鲜的樱桃，这时我想到了爸爸，他在国外工作，没有人给他买樱桃吃，于是我就决定挑几个又大又甜的樱桃冻在冰箱里，等爸爸回来给他吃。可爸爸回来之后，那樱桃已经冻成了冰球，但爸爸依然开心地吃了。
故答案为：
（1）小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了？不！世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊！
（2）有一个熟悉的身影愈来愈来清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。
（3）急切 我喜欢读结尾段，因为结尾段点明中心，点出世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心。
（4）文中的最后一句“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心”。由此我想到了有一次在夏天，爸爸不在家，我和妈妈正在津津有味地品尝着新鲜的樱桃，这时我想到了爸爸，他在国外工作，没有人给他买樱桃吃，于是我就决定挑几个又大又甜的樱桃冻在冰箱里，等爸爸回来给他吃。可爸爸回来之后，那樱桃已经冻成了冰球，但爸爸依然开心地吃了。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．【答案】
老师，我想对你说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您﹣﹣敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第一啊!可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔!
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥﹣﹣为我们灌溉知识的肥料，捉虫﹣﹣为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩!
【分析】本题为半命题作文，要求以“（　　），我想对你说”为题，写一篇记叙文。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。
【解答】范文：
老师，我想对你说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您﹣﹣敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第一啊!可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔!
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥﹣﹣为我们灌溉知识的肥料，捉虫﹣﹣为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩!
【点评】这篇叙事文情感真挚，人物形象突出。全文运用第二人称口吻，仿佛面对面地与老师进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。文章叙述了老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师深深的敬意。
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