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《落花生》专项阅读训练-语文五年级上册统编版
阅读课内文段，完成练习
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．写出下面词语的近义词。
可贵—( ) 爱慕—( ) 分辨—( )
2．“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是 。
3．选文第一段话写出了（　　）。
A．花生果实的特点
B．花生的好处
C．花生的可贵之处
4．父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子 、 这些水果相比较，突出了花生具有 、 的可贵品质。
5．父亲说这些话的用意是什么？
阅读短文，回答问题。
落花生（节选）
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
6．姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？
7．“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）
A．说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B．说明父亲平时不喜欢在坏天气出门。
C．说明父亲平时工作很忙。
8．父亲把花生与 、 、 作对比：花生生长在 ，那些水果高挂在 ，从而赞美花生 、 的品质。
9．这几段话可以用小标题概括为（吃花生 收花生 议花生），属于（详写略写）。（在正确的词语上打“√”）
认真阅读，回答问题。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
10．写出下面词语的近义词。
爱慕——( ) 分辨——( ) 可贵——( )
11．“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是
12．父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子 、 这些水果相比较，突出了花生具有 、 的可贵品质。
13．父亲说这些话的用意是什么？
课内阅读
《落花生》 片段
父亲说：“花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨、分辩）出来它有没有果实，（必须必需）挖出来才知道。”
14．给短文中没有标点的地方加上标点。
15．划去括号中不合适的词语。
16．语段中把花生和 、 、 进行对比，揭示了花生 的品质。
17．爸爸说这话的用意是 ，“我”从中明白了 。
课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
18．在文中找出下列词语的近义词。
纯熟——( ) 辨别——( ) 敬慕——( )
19．这段话写出了（ ）
A．花生的好处 B．花生果实的特点 C．花生难能可贵之处
20．“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是 。
21．父亲在谈花生的好处时，将花生的果实与桃子、 、 的果实相比较，突出了花生具有 、 的可贵品质。
22．父亲讲这些话的目的是什么？
课内阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
23．这个文段选自《 》 ，作者是 。
24．“父亲”拿 、 、 同花生作比较，说明花生具有 的品格。
25．选文中画“________”的句子的含义是： 。
《《落花生》专项阅读训练-语文五年级上册统编版》参考答案
1． 珍贵 仰慕 辨别 2．矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道； 3．C 4． 石榴 苹果 默默无闻 无私奉献 5．教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
【解析】1．本题考查了近义词。
可贵：值得珍视或重视。故近义词有：珍贵、宝贵等。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。故近义词有：仰慕、钦慕等。
分辨：辨别。故近义词有：辨别、辨识等。
2．本题考查了重点词语的理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
3．本题考查了内容理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵”可知，这段话主要写出了花生的可贵之处。故选C。
4．本题考查了内容理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。
5．本题考查了中心思想的理解。
结合内容理解，这段文字父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。用意是教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
6．姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 7．C 8． 桃子 石榴 苹果 地里 枝上 默默无闻 无私奉献 9．议花生 详写
【解析】6．本题主要考查对内容的理解。
从“花生的味道很美。” “花生可以榨油。” “花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”可知，花生的好处有很多，姐姐认为：花生的味道美，哥哥认为：花生可以榨油，“我”认为：花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
7．本题主要考查对句子的理解。
“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”写出了平时父亲工作很忙，但依然抽出时间陪伴我们。
故选C。
8．本题主要考查对内容的理解。
从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知，文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。爸爸借花生的特点告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私奉献的品格，要做花生那样对社会有用的人。
9．本题主要考查对文段内容的概括。
本语段主要写父亲和我们一起讨论花生，详细写出议花生，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。
10． 仰慕 辨别 珍贵 11．矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 12． 石榴 苹果 默默无闻 无私奉献 13．教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
【解析】10．本题考查了近义词。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。故近义词“仰慕”。
分辨：辨别。故近义词“辨别”。
可贵：值得珍视或重视。故近义词“珍贵”。
11．本题考查了重点词语的理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
12．本题考查了内容理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。
13．本题考查了中心思想的理解。
结合内容理解，这段文字父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。用意是教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
14．，。，、、，，。 15．分辩 必需 16． 桃子 石榴 苹果 默默奉献 17． 教育孩子做人不要只是外表美而内在不美的人 做人朴实无华不图虚名，要默默奉献，做个对社会有贡献的人
【解析】14．本题考查标点符号。
仔细阅读句子，“花生的好处很多”后面是正常的断句，用逗号。“有一样最可贵”代表一个句子的完结，用句号。“它的果实埋在地里”后面是正常的断句，用逗号。“桃子”“石榴” “苹果”都是水果，表示并列关系，用顿号。“那样”“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上”后面是正常的断句，用逗号。“使人一见就生爱慕之心”代表一个句子的完结，用句号。
15．本题考查选词填空。
分辨：一指辨别，二指辩白，三指区别。
分辩：为消除误会或受到的指责而进行解释；辩白。
必须：①必要，一定要（多就事理、情理而言）；②加强命令的口气。
必需：不可缺少的，一定要有的。
16．本题考查提取关键信息和文章内容理解。
结合文章内容“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样”可知语段中把花生和桃子、石榴、苹果进行对比。通过果实的样子、果实结出时的位发的比较说明花生是最可贵之处的。桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是不求虚名，默默奉献，朴实无华。
17．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的意思是做人不要做只是外表美而内在不美的人，要如落花生一样，做人朴实无华，不图虚名，要默默奉献，要做个对社会有贡献的人。从中“我”明白了做人朴实无华不图虚名，要默默奉献，做个对社会有贡献的人。
18． 成熟 分辨 爱慕 19．C 20．花生没有桃子、石榴、苹果那样的外在美 21． 石榴 苹果 默默无闻 无私奉献 22．告诉孩子做人不要只讲体面，而对别人没有好处的人。
【解析】18．本题考查近义词。
纯熟：非常熟练。
文中的近义词：成熟。
辨别：根据事物的特点，加以区别。
文中的近义词：分辨。
敬慕：尊敬，仰慕。
文中的近义词：爱慕。
19．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“花生的好处很多，有一样最可贵”可知主要讲述了花生难能可贵之处。
20．本题考查分析词语在文中的含义，
结合句子“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”可知“一样”指的是花生没有桃子、石榴、苹果那样的外在美，而是内在美。
21．本题考查文章内容理解。
结合内容“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样”可知将花生的果实与桃子、石榴、苹果的果实相比较。他把花生和桃子、石榴、苹果相比，表现出花生内在的可贵之处。“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，写出了花生即使成熟了，也默默无闻、无私奉献表露的可贵品质。
22．本题考查文章内容理解。
散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
23． 落花生 许地山 24． 桃子 石榴 苹果 不图虚名、默默奉献 25．做人要做心灵美的人，心灵美比外表美更重要。
【解析】23．本题考查语段出处。
并根据语段内容填空。通读语段可知，语段出自课文《落花生》，作者是许地山。根据语段内容，这一段作者详细地写了父亲和我们的对话经过。借花生的特点说明做人的道理。
24．本题考查对语段内容的理解，并填空回答问题。
由文中第1自然段“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，“父亲”拿桃子、石榴、苹果同花生作比较，说明花生具有不图虚名、默默奉献的品格。
25．本题主要考查对句子的理解。
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”花生的外表并不好看但是它的用处很多，做人要像花生一样做一个朴实无华但是有用的人。体现了花生默默无闻，无私奉献的品质。表明了父亲对这种品质的赞美。
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