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第一单元专项阅读训练-语文二年级上册统编版（2024）
阅读短文，完成练习。
小雪花
我是洁白的小雪花，从高高的云层轻轻地飘下。
我给高山披上雪白的纱衣，为屋顶盖上一层闪亮的银瓦（wǎ） ；我落满麦田，让麦芽睡在松软的棉被下；我落满树枝，枝头好像盛开着梅花。我飘呀飘，整个大地落满雪花。
小朋友们，欢迎我吧！”我冻死病菌（jūn） ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。
我是洁白的小雪花……
1．这篇短文共 个自然段。文中的“我”是 。
2．我会连一连。
披上 盖上 冻死 净化
银瓦 纱衣 空气 病菌
3．“我”有哪些用处？请在文中用“﹏﹏”画出来。
4．你想对小雪花说些什么呢？
阅读短文，完成练习。
一只想飞的猫（节选）
①“昨天夜里，我一伸爪子就抓住了十三只老鼠！”正在向仙人掌吹牛的猫忽然发现两只蝴蝶在凤（fèng）仙花的头顶上来回地跳舞（wǔ），他立马（ ）住了脚步，耳朵高高地（ ）起来，招了两招，就（ ）开四条腿飞（ ）过去……
②“倒霉（mei），扑了一个空！——她们比老鼠聪（cōng）明。”但是猫没肯轻易放过她们，只停了一秒（miǎo）钟，就跳起身来又追赶过去。
③两只蝴蝶在空中交头接耳，商量（shāng liang）着什么事情。
④黄蝴蝶一歪（wāi）一斜（xié）地，像从白杨树上掉下来的一片黄叶子，飞得又慢又低，落在后面。
⑤“哈哈，她累了！”猫直奔过去，伸起脚掌一抓，差（chà）半尺，黄蝴蝶飞走了。
⑥现在是白蝴蝶飞得又慢又低，落在后面……
⑦猫只好躺在地上，望着飞舞的蝴蝶，大口大口地喘（chuǎn）着粗气。
5．这篇短文一共有 个自然段。
6．选择合适的表示动作的字填在第①段的括号中。（填序号）
①竖（shù） ②停 ③奔 ④撒（sā）
7．这篇短文讲的是一只猫抓蝴蝶，结果 。
8．联系上下文，想一想文中画“——”的句子，意思是说( )（填序号）
①黄蝴蝶累了，飞不起来了。②黄蝴蝶飞起来很漂亮。③黄蝴蝶故意飞得慢。
9．用自己的话说说猫为什么想飞呢？
课内阅读。
我是什么（节选）
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉（ ），发动（ ），帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（ ），冲毁（ ），给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
10．选词填空，将序号填在文中括号里。
A．庄稼 B．田地 C．机器 D．房屋
11．请你在文中找出两对反义词。
暴躁( ) 好( )
12．用文中加点词语写句子：
13．聪明的小朋友，“我”是什么？
14．用“ ”画出“我”做的好事，用“ ”画出“我”做的坏事。写一写，“我”还能做什么好事？
课内阅读。
小蝌蚪找妈妈（节选）
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，被着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
15．画线句子中的“他们”是指 。
16．用“○”圈出这一句中表示“他们”动作的词。
17．根据短文内容填一填，并仿写。
青蛙妈妈披着( )的衣裳，露着( )的肚皮，鼓着一对( )眼睛。
仿写：小白兔穿着一身( )的衣裳，长着一对( )的耳朵，眨着一双( )的眼睛。
快乐读书吧。
稻草人（节选）
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡……
18．短文的第一自然段主要描写了稻草人的（ ）
A．骨架子 B．帽子 C．扇子 D．外貌
19．第二自然段作者拿稻草人跟牛和狗比，是为了突出稻草人身上 的品质。
20．夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中描绘的场景，稻草人还可能知道些什么？请你结合生活经验或者展开想象，仿照文中的句子写一写。
他知道
阅读拓展。
植物传播种子的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
21．植物传播种子除了靠人采摘传播外，有的靠 ，有的靠 ，还有的靠 。
22．读文，判断句子。（错的打“×”，对的打“√”）
①植物传播种子的方法很多。( )
②椰子树生长在海边。( )
③石榴、樱桃都是靠小鸟或其他动物传播种子的。( )
④“松子”是一种动物。( )
⑤小鸟很爱吃植物的种子。( )
⑥读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。( )
《第一单元专项阅读训练-语文二年级上册统编版（2024）》参考答案
1． 4/四 小雪花 2． 3．我冻死病菌（jūn） ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。 4．小雪花，你真美丽，还有这么多用处，我们欢迎你！
【解析】1．本题考查数自然段及文章内容掌握。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。
本文共有4个自然段。从句子“我是洁白的小雪花”文中的“我”是小雪花。
2．本题考查词语搭配。
可在文中找到相关句子完成。
从第二段的句子“我给高山披上雪白的纱衣，为屋顶盖上一层闪亮的银瓦”可搭配为：披上纱衣、盖上银瓦。
从第三段的句子“我冻死病菌 ，把空气净化”可搭配为：冻死病菌、把空气净化。
3．本题考查寻找关键句子。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
从第三段的句子“我冻死病菌 ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。”可知答案。
4．本题考查开放性试题。
结合文章内容回答。
文章主要写了小雪花从高高的云层飘下，把高山、屋顶、松柏、树枝等打扮得漂漂亮亮，表达了作者对雪花的喜爱之情。
示例：小雪花你真美丽，你的到来带给我一望无垠的雪白和洁净。
文章主要
5．7 6．② ① ④ ③ 7．猫累得喘着粗气也没有抓到蝴蝶 8．③ 9．因为猫想要抓到会飞的蝴蝶，所以他想飞。
【解析】5．本题考查数自然段。
自然段的特点是在行文开头空下两格的方式，表示一个自然段的形成。
故这篇短文一共有7个自然段。
6．本题考查动词。
动词就是表示人或事物的动作、存在、变化的词。根据语境可判断动词填入的动作。也可根据原文，提取关键信息。
他立马“停”住了脚步，耳朵高高地“竖”起来，招了两招，就“撒”开四条腿飞“奔”过去。
7．本题考查短文内容理解。
短文第⑦自然段详细介绍了猫抓蝴蝶的结果“猫只好躺在地上，望着飞舞的蝴蝶，大口大口地喘着粗气。”可概括为：猫没有抓到蝴蝶反而累得喘粗气。
8．本题考查句子理解。
上文中写到“两只蝴蝶在空中交头接耳，商量着什么事情”，然后“黄蝴蝶一歪一斜地”“飞得又慢又低”说明黄蝴蝶是故意的这么飞；故这句话的意思是：黄蝴蝶故意飞得慢。
9．本题考查短文内容理解能力。
结合短文内容，猫为了抓蝴蝶，费了很大劲都没有抓到，它认为蝴蝶会飞，只有飞起来才能抓到蝴蝶；所以猫是因为想抓蝴蝶，所以才想飞。
10．B C A D 11． 温和 坏 12．天有时候阴，有时候晴。 13．水 14．灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
“我”还能发电、灭火、洗菜。
【解析】10．本题考查现代文默写。
选段出自课文《我是什么》，是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
原文：有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
11．本题考查反义词。
题目要求同学们在文章找反义词。同学们在文章仔细查找相应的词语，再填空。
暴躁：性情急躁，感情容易冲动。反义词：温柔、温和、冷静、亲切。
好：优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。反义词：坏、差、恶。
词语“温和”出现在文中的第一句；词语“坏”出现在文中的最后一句。
12．本题考查词语造句。
文章的加点词语是“有时候……有时候……”。同学们想一下什么人有时候会做什么或者什么事物有时候会变化。
示例一：天有时候阴，有时候晴。
示例二：大海有时候风平浪静，有时候波涛汹涌。
13．本题考查理解文章内容。
从“灌溉田地”“淹没庄稼”“冲毁房屋”可以知道“我”是水，因为“灌溉”“淹没”“冲”都是需要水的。
14．本题考查找关键句和语言表达。
从“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。”可以知道“我”做的好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
从“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”可以知道“我”做的坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
水还可以做的好事有：发电、灭火、洗菜、饮用、养鱼、运输……
15．小蝌蚪 16．蹬 跳 蹦 17． 碧绿 雪白 大 雪白 长长 红红
【解析】15．本题考查对词语的理解。
结合“笑着说：‘好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！’”可知，他们是指小蝌蚪。
16．本题考查对动词的掌握。
“他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”中表示动作的词有“蹬、跳、蹦”。
17．本题考查对课文内容的掌握和仿写句子。
“一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”来填空。
仿写时根据上面的例句，知道主要是抓住小白兔的外形特征来写。
如：雪白的衣裳，长长的耳朵，美丽的眼睛。
18．D 19．非常尽职尽责 20．青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。
【分析】18．本题考查对段落内容的理解。
短文的第一自然段“他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了”是对稻草人外貌的描写。选D。
19．本题考查人物形象的分析。
第二自然段作者拿稻草人跟牛和狗比，“要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻”用牛的懒怠与狗的顽皮，突出稻草人非常尽职尽责的特点。
20．本题考查想象写话的能力。
短文最后一段写了夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，“他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡……”发挥想象，将稻草人还会知道的场景描写出来即可。
21． 风力传播 水来传播 小鸟或其他动物传播 22． √ √ √ × √ √
【解析】略
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