资源简介

(共23张PPT)
1.1
亿以内数的认识
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
情境导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.知道生活中有比万大的数,认识新的计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,知道每相邻两个计数单位之间的关系。
2.知道数级、数位,能掌握数位顺序表,理解“位值”的含义。
3.在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义，进一步发展数感。感受数学与生活的联系,建立学好数学的信心。
02
情境导入
下面是2020年全国第七次人口普查部分地区的数据。
这些数你都认识吗？
北京：21893095人
广东：126012510人
山东：101527453人
江苏：84748016人
河南：99365519人
四川：83674866人
学习任务一
计数单位的扩充
03
任务一
北京市人口： 人
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
21893095
你知道这个数中每个数字的含义吗？
03
任务一
计数器
一万一万地数，
10个一万
是十万。
十
万
03
任务一
继续数下去：
10个十万是( )，
10个百万是( )，
10个千万是( )。
一百万
一千万
一亿
这些都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
10
10
10
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
学习任务二
整理数位顺序表
计数单位
数位
数级
个
十
百
千
万
亿
……
十万位
万
位
千
位
个
位
十
位
百
位
百万位
千万位
……
亿
位
个级
万级
亿级
十万
百万
千万
04
任务二
04
任务二
十万位
万
位
千
位
个
位
十
位
百
位
百万位
千万位
……
亿
位
个级
万级
亿级
2 1 8 9 3 0 9 5
8个十万
其他数位上的数各表示多少呢？
21893095是由2个千万、1个百万、8个十万、
9个万、3个千、9个十和5个一组成的。
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第1课时 亿以内数的认识
10个一万是十万，10个十万是一百万，
10个百万是一千万，10个千万是一亿。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
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