资源简介

2025年上学期期末检测试卷
七 年 级 语 文
注意事项：
1.答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请注意各大题题号后面的答题提示；
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁;
5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6.本试卷共 21 题,考试时量 120 分钟，满分 120 分。
一、积累与运用（共 23分）
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校初一年级准备开展“不忘国耻，立志报国”主题活动，引领同学们铭记国家之难，传承民族精神。
天地英雄气，山河忆忠魂
在民族危亡的崎岖征途上，无数先烈以血肉之躯筑就钢铁长城，于烽烟战火中挺起民族脊梁。他们用热血与信念对抗侵略者的治裁，以生命为笔在历史长卷上镌刻不朽攻勋。值此抗日战争胜利八十周年之际，让我们跟随芒果卫视制作的抗战纪录片《热血山河》，重返烽火岁月，致敬那些在黑暗中燃灯的英雄，让英雄精神照亮新征程。吾辈当以史为鉴，立志报国，让先辈的光荣永不褪色，让民族的气节永续传承！
俯瞰历史长河，1939至1942年的长沙会战如波澜起伏的血色篇章。日军突袭打破城垣宁静，中国守军肩负千均重负，（A）于瞬（xùn）息万变的战局中奋勇拼杀。四次会战惊心动魄，（B）将士浴血拼杀守街巷。硝烟中，（C）长沙城巍然矗（zhù）立，即便伤员蹒（mán）跚、瓦砾（shuò）遍野，军民誓死抗敌的气节却愈发凸（tū）现，（D）这是一寸山河一寸血的悲壮坚守，让侵略者领略中华儿女不可撼动的钢铁意志。
同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对往昔岁月的回忆，更是对民族未来的展望，是对抗战精神的传承。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。
“治裁”应该改为“制裁”，“攻勋”应该改为“功勋”。
“矗（zhù）立”应该改为“矗（chù）立”，“蹒（mán）跚”应该改为“蹒（pán）跚”
“俯瞰”应该改为“俯看”，“凸（tū）现”应该改为“突（tū）现”。
“千均重负”应该改为“千钧重负”，“瞬（xùn）息万变”应该改为“瞬（shùn）息万变”。
A.在民族危亡的崎岖征途上，无数先烈以血肉之躯筑就钢铁长城，于烽烟战火中挺起民族脊梁。
B.吾辈当以史为鉴，立志报国，让先辈的功勋永不褪色，让民族的气节永续继承！
C.致敬那些在黑暗中燃灯的英雄，让英雄精神照亮新征程。
D.同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。
A.将“让先辈的功勋永不褪色，让民族的气节永续传承！”中的逗号，改为分号，即“让先辈的功勋永不褪色；让民族的气节永续传承！”
B.将“让我们跟随芒果卫视制作的抗战纪录片《热血山河》”中的书名号，调整为括号，即“让我们跟随芒果卫视制作的抗战纪录片（热血山河）”。
C.将“军民誓死抗敌的气节却愈发凸（tū）现，这是一寸山河一寸血的悲壮坚守”中的逗号，调整为破折号，即“军民誓死抗敌的气节却愈发凸（tū）现——这是一寸山河一寸血的悲壮坚守”。
D.将“在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。”中的逗号，改为顿号，即“在光影交错间、触摸历史的脉搏、感受英雄的热血。”
A.这不仅是对往昔岁月的回忆，更是对民族未来的展望，也是对抗战精神的传承。
B.这不仅是对往昔岁月的回忆，是对民族未来的展望，更是对抗战精神的传承。
C.不仅这是对往昔岁月的回忆，是对抗战精神的传承，更是对民族未来的展望。
D.这不仅是对往昔岁月的回忆，是对抗战精神的传承，更是对民族未来的展望。
这个句子补充到文中。你认为与上下文最连贯的一处是（ ）（2分）
A.A处 B.B处 C.C处 D.D处
背景介绍：薛岳（1896-1998），抗日名将，因指挥三次长沙会战被誉为“长沙之虎”。其独创的“天炉战法”以湘北地形为依托，设新墙河、汨罗江、捞刀河三道防线诱敌深入，以网状据点分段消耗日军，最终在长沙附近形成合围聚歼。第三次长沙会战中，该战术毙伤日军5.6万余人。
（二）编辑组的同学准备编辑一本“传承民族精神，弘扬报国之志”的诗文集。
6.小雅负责搜集诗文及其相关资料，以下资料有误的一项是（ ）（2分）
A.《青春之光》这篇文章，是作者根据广西百色任百坭村驻村第一书记黄文秀生前事迹创作。作者运用了多种手法来塑造黄文秀的形象，既有写实，也有虚构，表现了黄文秀“诚实守信、乐于助人”的精神品质。
B.《陋室铭》题目中的“铭”，原指古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。
C.《太空一日》的作者杨利伟，是我国第一位进入太空的航天员。
D.沈括所写的《活板》，介绍了我国古代高明的印刷技术。印刷术是我国古代四大发明之一，其他三大发明为：造纸术、火药和指南针。
7.小雨负责撰写序言，请你用本学期学过的诗歌名句帮她补全内容。（5分）
“斯是陋室， （1） 。”刘禹锡于斗室之中以德行明志，让精神超越物质的贫瘠；“予独爱莲之出淤泥而不染， （2） ”，周敦颐借莲之姿，为君子品格立下高洁的誓言；“ （3） ，一览众山小”，杜甫望泰山而抒怀，少年意气中尽是“致君尧舜”的报国宏愿；“ （4） ， （5） ”龚自珍以落花自喻，在辞京之际仍怀报国之心。今撷取六代之诗，愿以诗为舟，载古贤之魂穿越千年，让那份滚烫的民族精神与报国之志，在吾辈心中续写新的时代华章。
（三）活动策划组的同学准备以“重读抗战家书”为主题开展活动，以下是两封家书片段：
片段一（1937年，东北抗联战士李兆麟致母亲）： “儿已决心为国捐躯，望母亲勿以儿为念。咱家世代为农，父亲临终嘱‘宁为玉碎，不为瓦全’，此训儿时刻铭记。”
片段二（1942年，华侨企业家陈嘉庚致子女）： “吾家以‘勤俭忠义’立世，今倾家荡产支援抗战，乃守‘国家兴亡，匹夫有责’之根本。汝等须刻苦自励，勿坠家风。”
8.这两封家书分别体现了怎样的传统家风？ 根据你的理解填空。（2分）
李兆麟致母亲的书信，体现了 的优良传统；陈嘉庚致子女的书信，体现了 的家风。
9.学校计划将第二封书信改编为微短剧，需为角色设计符合时代背景和当时情境的对话。请为“陈嘉庚的儿子”设计一段回应父亲家书的台词，不超过120字。（4分）
父亲， 。您的儿子
二、阅读与理解（共 4 7 分）
（一）文学作品阅读（共 18 分）
题目：__________________________
赵阿芳
①记得很清楚，那是1987年的春天，父亲费尽周折，终于讨来两株抗寒茶树苗。
②荼苗细得像我铅笔盒里的蜡笔。母亲一脸的难以置信：这南方的娇贵东西，在北方能活吗？“她们可是会看人脸色长，有灵气儿的呢。好好对她，她肯定能长好。”父亲很有信心。
③父亲在我家院子东南角砌起挡风石墙，碎蛤蜊壳拌着花生麸，培出个骆驼背似的小土丘，又找来一块油纸，搭了粗糙的暖棚，两株茶苗从此在我家安家落户。
④年底腊月头场雪那夜，父亲把我大叔给他的军大衣裹在茶苗根处保暖。记得那时冰碴子顺着棉絮往他指缝里钻，他却是一脸春色。眼神都是亮晶晶的。现在才知道，那时的父亲，在精心守望着一个希望。
⑤酷热的夏天，我高考落榜了。暑气炎炎的夜晚，我蹲在院角的茶树旁，边流泪边撕课本。哭声惊飞了叶底的七星瓢虫，光晕里茶花却正在夜露中缓缓绽开。
⑥父亲不知站在我身后多久了、他捧着一个搪瓷缸，里面是他最喜欢的酽茶。“芳子，喝杯茶清凉清凉吧。”他吹开浮沫的声响，像极了童年教我吹蒲公英的模样。我乖乖地把茶缸接过来，喝了一口，苦得我直皱眉头。“这浓茶啊，入口像吃药，一会儿就品出蜜味啦，你细品品，这茶可是咱们自己炒的呢。”父亲提示道。确实如父亲所说，茶汤的苦味滑过喉头后，有丝难以明说的甜意在后槽牙打转，混着搪瓷味的回甘一阵阵在口腔里回荡。
⑦“你瞅瞅这花骨朵。”父亲掐下一朵米粒大的茶花搁在我掌心，“开得比牡丹晚，香气却能在舌尖停三春。”蝉鸣声里，父亲拎起浇菜用的铁皮壶，将水徐徐淋在树根：“你听这声儿——”水流渗入泥土的响声中，竟夹杂着气泡破裂的脆响。“根须在喝水呢。”他蘸着茶水在石板上画曲线，“闺女啊，人生的道儿啊，比茶叶脉络还曲绕，可到底都通着主茎，不管走哪条道，只要你用心，都能过好这一生。”
⑧难熬的夏天终于远离，那年深秋，我打起行囊，奔向远方。出发的那天清晨，茶树突然爆出十几枚新芽。父亲采下一朵最肥的芽尖夹进我的笔记本，叶脉在纸页上洇出墨绿的航线：“芳子，你要记着，苦后回甘的劲道都在叶筋里呢。”
⑨惊蛰，清晨的露珠还凝在窗台，父亲已蹲在茶树根旁松土了。他总能在茶枝爆芽时准时察觉：“这是根须在地底打更呢。”他摘下半片越冬老叶对着日头呢喃：“看这老叶上的纹路。”叶脉在光线下变成金色的河网，1998年那场胶东大雪冻出来的疤，倒成了春芽的引水渠。
⑩每年的春分，他都会隆重地泡上一壶茶：粗瓷壶里抓把两三年的老陈茶，再加上当年最新的头茬芽茶，茶水注下去，三代茶叶在漩涡里浮沉。他管这个叫三辈子茶。“看，这老叶托着新芽往上顶呢，咱们村啊，现在可以推广种茶增收了！”茶叶在茶杯轻舞飞扬，父亲笑起来时眼角的褶皱，那些被岁月犁出的沟壑里，兜住了满溢的春光。
如今，我已成熟，事业上也算小有成就。清明的第一场细雨里，我带儿子回到故乡。等待拆迁的老屋早已没有了当年的鲜活，耳边是呼呼的春天的海风，眼前是衰草连天的老院，这还是我记忆中长大的家吗？
儿子突然指着树根惊叫：妈，快看，俺姥爷的茶壶！顺着他手指的方向，父亲当年手砌的贝壳墙残基依旧能看出蛤蜊皮的灰珍珠色，两株老茶树依旧在静静守望着小院。扒开茶树底部的碎石块，那个磕破了壶嘴的瓷茶壶倒扣在土里，内壁结着的茶垢已凝成了山水纹。
暮色漫过斜阳时，三十年光阴在茶汤里静静泪开：那年的海风正在叶底回旋；那年的月光给新芽镶银；那年的茶园枝头挂上了红绸。此刻，在茶树皲裂的老皮下，又隐约爆出几星鹅黄——恰是父亲当年教我辨认的，春天最初的模样。
儿子说，胶东绿茶上热搜了。我突然想起父亲当年围在茶树上的军大衣和挂在茶枝上的温度计。
晚风掠过老屋，几十载春天的茶语忽然簌簌作响。儿子将那把旧茶壶仔细装进了铁皮盒，轻哼着父亲教会他的京剧老生唱段，望着正在蓬勃萌发的茶树枝头，他的眼里闪着光，像极了父亲那晚亮晶晶的眼神。
从老家回来的那晚，我做了一个梦：父亲笑吟吟地站在春风浩荡的茶园里，依旧端着他的搪瓷缸，爽朗的笑点亮了四月的茶园，“看，茶树鼓新芽！”
一瞬间，漫山遍野春色涌动，茶香浸透了春天。
（原文有删改）
10．情节梳理：本文采用双线叙事结构，根据提示，简要概括文章的明线与暗线。(4分)
11.理解与赏析：(8分)
（1）第④段写父亲的眼神“亮晶晶的”，第 段又写到儿子的眼里“闪着光”，联系上下文，分析其分别体现了人物怎样的心理？（4分）
（2）从比喻修辞的角度，说说第⑨段中画横线句子的表达效果。（4分）
1998年那场胶东大雪冻出来的疤，倒成了春芽的引水渠。
12．关于本文的题目，小雅同学主张用《父亲》，小雨同学却认为用《茶树鼓新芽》更好。你认为哪一个更好？联系全文，说说你的理由。(6分)
（二）古诗文阅读（共 21 分）
活板（节选）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
古人铸鉴①
此工之巧智，后人不能造。世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背纹及二十字皆透，在屋壁上了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚后冷，而铜缩多。文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。
注释：①鉴：镜子。 ②原：推究。 ③差：略微。
13．下列选项中加点字意思理解错误的一项是（ ）(2分)
A．“素”有“单纯”、“无装饰”、“白色”、“向来”等含义。本文中的“素无备者”的“素” ，应理解为“向来”。《陋室铭》中的“可以调素琴”的“素”，应理解为“无装饰”。
B．“就”有“靠近”“从事”“完成”“马上”等含义，“瞬息可就” 的“就”，应理解为“马上”。“避重就轻” 的“就”，应理解为“从事”。
C．“之”的用法，有用作代词、助词和动词等。“以纸帖之” 的“之”，用作代词，代字印。“何陋之有”的“之”，用作助词，是宾语前置的标志。
D．“布”有“布料”“散布、分布”“宣告”“设置”等含义，本文中的“密布字印”的“布”和成语“星罗棋布”的“布”一样，都是“散布、分布”的意思。
14．下列选项中断句正确的一项是（ ）（2分）
A.世有透光鉴/鉴背有铭文凡二十/字字极古/莫能读。
B.世有透光/鉴鉴背/有铭文凡二十字/字极古/莫能读。
C.世有透光鉴/鉴背有铭文/凡二十字/字极古/莫能读。
D.世有/透光鉴/鉴背有铭文凡二十/字字极古/莫能读。
15.说说下面句子的大意。（6分）
（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。（3分）
（2）以鉴承日光，则背纹及二十字皆透，在屋壁上了了分明。（3分）
16.根据《活板》及下面这则材料 ，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（5分)
《活板》一文中介绍毕昇发明的活字印刷术，相对雕版印刷有明显优势。如：字印活，“每字为一印”，便于取用；印刷活，“一板印刷，一板已自布字”“① ”，提高效率；选用活，“木格贮之”，便于② 。《古人铸鉴》中，古人制作的透光镜，在日光下“③ ”，其原理是制作时镜面和镜背薄厚不同，冷却时间就会不同。两篇文章共同表现出古代发明家④ 。
【甲】登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【乙】燕昭王①
南登碣石馆②，遥望黄金台。
丘陵尽乔木，昭王安在哉？
霸图今已矣，驱马复归来。
注释：①燕昭王：战国时期燕国有名的贤明君主，善于纳士，使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来，并且打败了当时的强国—齐国。②碣石馆：即碣石宫。燕昭王时，梁人邹衍入燕，昭王筑碣石亲师事之。碣石，指墓碑。碣，齐胸高的石块。
17.下面对两首古诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．【甲】诗一、二句诗人登上幽州台，俯仰古今。感慨像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。
B．【乙】诗一、二句点出凭吊的地点碣石山顶，由此引发出抒怀之情。三、四句以深沉的感情，凄凉的笔调，描绘了眼前乔木丛生，一派生机盎然、欣欣向荣的景色。
C．【甲】诗三、四句，把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。【乙】诗结尾二句画龙点睛，以婉转哀怨的情调抒发自己报国无门的感叹。
D《燕昭王》中的“黄金台”即《登幽州台歌》中的“幽州台”，是燕昭王所筑，昭王置金于台上，在此延请天下奇士。两首诗都表达了诗人壮志难酬，怀才不遇的感叹。
18.在《登幽州台歌》中，“悠悠”是时间和空间长远无尽之意。诗人用“悠悠”写天地，让人仿佛看到无边无际的时空，反衬出人的渺小孤独；读起来舒缓沉郁，融入了诗人“生不逢时”的无奈和孤独，让人感受到无人理解的悲伤。 《燕昭王》一诗中的“遥望”、“安在”、“今已矣”等词语，也有引发读者共鸣的表达效果，请选择其中的一个词语进行赏析。（4分）
（三）名著阅读（共 8 分）
19.在阅读交流会上，同学们纷纷表达了自己对《钢铁是怎样炼成的》这部小说的认识，你认为表达正确的一项是（ ）（2分）
A．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。
B．冬妮娅陪同患病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
C．到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
D．这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上艰难写成的，出版后产生了巨大影响。
20.班级举行《钢铁是怎样炼成的》插图研究与创作活动，你们组的同学创作了两幅插图，请你选择其中一幅，作为小组代表，向同学们介绍与画面内容相关的故事情节，并说说这个情节所表现的保尔的形象特征。（6分）
写作（共 50 分）
古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。杜甫的“露从今夜白，月是故乡明 ”，是流离中融入月色的思乡之情； 王维“深林人不知，明月来相照”，是独处时明月相伴的恬淡；陆游“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，托月传递对村居生活的向往；杜牧“烟笼寒水月笼沙”，以月色朦胧暗喻晚唐的衰颓之忧。
请以《月亮》为题，写一篇作文，不少于500字，做到文从字顺，语言简明，抒情自然。2025年七年级下册期末测试语文答案
1. C 2. B 3. C 4. D 5. B 6. A
7.惟吾德馨；出淤泥而不染；会当凌绝顶；落红不是无情物，化作春泥更护花。
8.李兆麟致母亲的书信，体现了 宁折不弯、刚毅气节、宁死不屈 的优良传统；陈嘉庚致子女的书信，体现了 勤俭忠义、担当责任、倾家报国 的家风。 （2分）（意思相近，写出一个词语即可）
9.父亲，读完您的信，我明白咱们家的家风就是勤俭忠义！您把家产都捐给国家抗日，这就是“国家兴亡，匹夫有责”的道理呀！我会记住您的话，勤俭节约，努力学习，以后也要用自己的本事报国，把“忠义”的家风传下去，不让咱们家丢脸！您的儿子 。（表达对父亲理解和敬意2分，以及传承家风的认知与行动2分。）
10．（1）“我”的成长经历；（2）茶树爆芽，父亲寄语；（3）外出打拼，有所成就；（4）回到故乡，怀念父亲。
11．（1）父亲“亮晶晶的”眼神：表现了他对南方茶苗在北方成活的坚定信心和对未来的殷切希望（2分）。儿子“闪着光”的眼神：体现了他对祖父精神的继承和对茶树生命力的惊喜与憧憬，也流露出对未来的向往与激情（2分）。
（2）这将“冻出来的疤”比作“春芽的引水渠”（1分），一方面生动写出茶树历经严寒后反而促成了新芽的汲水生长，表现出顽强的生命力（2分）；另一方面也写出了人在磨难中得到历练，“苦后回甘”，折射出文章所蕴含的积极的人生态度（1分）。
12．《茶树鼓新芽》更好（1分，唯一选择。如果选错，下面的阐释根据其逻辑的合理性酌情给分）。理由：茶树贯穿全文，既见证了父亲的付出，也见证了“我”从失意到成长的全过程，具有象征意义（2分）。“鼓新芽”点明了文章的精神内核——历经困难后依然蓬勃向上，暗含“苦后回甘”的人生哲理（2分）。相比直接用《父亲》，《茶树鼓新芽》含蓄而丰富，更能体现文中父亲精神在后辈心中生生不息的传承与希望（1分）。
13．B 14．C
15.（1）先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。（“设”“其”“冒”理解要准确。）
（2）用铜镜对着阳光，其背面的花纹和二十字铭文会清晰地透射到墙壁上，影像清楚分明。（大意相同即可）
16.①更互用之（1分） ②分类贮藏（1分） ③背文及二十字皆透，在屋壁上了了分明（背文及二十字皆透）（1分） ④善于思考、勇于创新（聪明才智/巧智/技艺高超/具有创造才能）（2分）
17.B
18.“遥望”就是“远远地眺望”的意思（1分）。诗人登上碣石馆，望着远方的黄金台，不只是用眼睛看，更是在心里想象古代燕昭王招贤纳士的场面，（2分），似乎让读者也随着他的眼光看向了历史的画面（1分）。
“安在”是“在哪里”的意思（1分），诗人看到丘陵上长满了大树，就忍不住问：“燕昭王到底在哪里呢？”这里用反问的语气，暗含着他对现在没有贤明君主的失望（2分），让读者也忍不住为他而叹息（1分）。
“今已矣”就是“如今都结束了”（1分）。燕昭王的霸业早就没了，诗人自己想报国的梦想也跟着破灭了，最后只能“驱马复归来”，把诗人怀才不遇的心情全写活了（2分），让我们也能感受到他那种生不逢时的憋屈（1分）。
19.D
20.左图：勇救朱赫来。一天， 朱赫来被白匪军抓走了，保尔到处打听他的下落。在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走。由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱。（2分）这个情节表现了一个勇敢无畏、行事果断、敢作敢当的少年英雄形象。（2分）
右图：肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。（2分）这个情节表现了保尔钢铁般的意志和永不熄灭的韧性，表现了一个革命者生命不息、奋斗不止的英雄本色。（2分）
三、写作（共 50 分）
内容、语言、结构、书面等参考2024长沙中考作文评分标准。 一类46～50分；二类40～45分；三类35～39分；四类 30～34分；五类20～29分；六类0～19分。
等级 主题 内容 语言 结构 书面
一类 46～50分 写出了对于“月亮”的独特感受或体会，突出了“寄托在月亮上的情思”，感情真挚鲜明，能引起读者的共鸣。 1.思想健康，感情真挚。 2.中心突出。 3.内容充实，详略得当。 4.能表达自己的独特感受和真切体验，具有较强的感染力。 文从字顺，语言简明而有文采。 结构严谨， 层次清楚。 书写工整， 卷面整洁。
等级 主题 内容 语言 结构 书面
二类 40～45分 写出了对于“月亮”的感受 或体会，鲜明地体现了寄托在“月亮”上的情思，抒情自然。 1.思想健康，感情真实。 2.中心明确。 3.内容充实，详略得当。 4.能表达自己的感受和体验，有一定的感染力。 文从字顺，语言简明。 结构完整， 层次比较 清楚。 书写工整， 卷面整洁。
三类 35～39分 基本写出对于“月亮”的感受或体会，粗略体现了寄托在“月亮”上的情思，抒情比较自然。 1.思想健康，有感情。 2.中心基本明确。 3.内容比较充实。详略 基本得当。 4.能表达自己的感受。 语言基本 通顺。 结构基本 完整，条理 基本清楚。 书写比较 工整，卷面 比较整洁
四类 30～34分 对于“月亮”的感受或体会，和“月亮寄托的情思”比较模糊或牵强。 1.思想基本健康。 2.中心基本明确。 3.内容一般，详略不太 得当。 4.有自己的感受，但价 值不大。 语言基本 通顺，但有 病句。 结构不够 完整。 书写一般， 卷面有涂 改。有错 别字。
五类 20～29分 只写到了“月亮”,没有表现寄托在月亮上的情思。 1.思想基本健康。 2.有中心但欠明确。 3.内容一般，详略不 得当。 4.没有自己的感受。 语言不通 顺，病句 较多。 结构不够 完整。逻 辑混乱。 书写潦草， 卷面有涂 改。错别 字较多。
六类 0～19分 写作内容与“月亮” 无关。 1.思想不健康，感情不 真实。 2.中心不明确。 3.内容不充实。 4.无感受。 语言不通 顺，病句 很多。 结构不够 完整。逻 辑混乱。 书写潦草， 卷面涂改 多。错别 字多。

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