资源简介

3.2表格信息的加工与表达 教学设计
1学情分析
本堂课针对高一学生。通过高一第一学期前期的word学习，学生已经掌握相关信息技术知识，能熟练操作电脑。因此，excel界面与操作学生并不陌生，只需老师引导新课，学生便能掌握excel。
2教学目标
1、知识与技能：本节课将学习3.2.1——3.2.3的内容：
（1）、掌握Excel表格的建立。
（2）、学会Excel表格数据简单统计。
（3）、学会利用统计数据形成报告。
2、过程与方法：
（1）、能够根据任务需求对表格信息进行求和、平均值等统计。
（2）、通过探究学习，培养自主学习的能力。
（3）、通过小组协作，培养团队合作的能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）、鼓励学生积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。
（2）、体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。
（3）、培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
3重点难点
1、使用Sum函数求和来计算总分。
2、使用Average函数计算平均分。
3、利用“数据”——“排序”来对总分进行排序。
4教学方法
1、教法：任务驱动教学法、演示讲授法、训练法。
2、学法：自主学习、讨论探究和小组协作三者结合。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】情景引入
在日常的学习和生活中，我们经常要处理各种各样的表格，并对某些表格数据进行统计和分析，形成科学准确地分析报告，以便人们能快速的接收和提取所需信息。那么，我们常见的表格有哪些呢？PPT演示：学生信息统计表、课程表、成绩表，那么这些表格信息是如何处理的呢？这正是本节课将学习的内容“表格信息的加工与表达”。
活动2【讲授】表格信息加工与表达的过程
明确任务——建立表格——分析数据——形成报告
强调本节重点：建立表格和分析数据
活动3【导入】引入案例：学生探究应从哪些方面进行统计分析
活动4【讲授】介绍Excel
一、启动方式
依次单击“开始”——“程序”——“Microsoft office”——“Excel”
二、介绍工作簿、工作表的构成情况：单元格、单元格地址、单元格区域
三、介绍完整的数据表格的构成：标题、表头、表体
活动5【活动】明确任务
学生讨论分析：我们应该从哪些方面进行统计分析？
学生总结：（1）根据每位同学的各科成绩，计算其总分和各科平均分，并根据总分排出每位同学的班级位次。（2）分析各项数据，了解学生学习情况。
活动6【活动】建立表格
1、建立表格并添加项目：总分、平均分、班级位次。
2、对表格进行修饰：标题居中、字体、字号、行高、边框、底纹。
活动7【活动】分析数据
一、计算总分
1、学生探究学习：怎样来计算总分？（学生分小组探究学习，派学生代表演示操作）
2、学生总结：求和的方法。
3、教师总结：利用Sum函数求和（1）使用工具栏上自动求和按钮；
（2）插入函数fx：Sum。
二、计算平均分
1、学生探究学习：怎样来计算平均分？（学生分小组探究学习，派学生代表演示操作）
2、学生总结：计算平均分的方法。
3、教师总结：利用Average函数求平均分（1）使用工具栏上求平均值按钮；
（2）插入函数fx：Average。
三、排序
1、学生探讨：如何来确定每位同学的班级位次？
2、对总分进行排序：“数据”——“排序”
活动8【活动】形成报告
根据半期成绩表写分析结果。
活动9【练习】学生练习
活动10【活动】小结
总结同学们的分析报告并强调本节课的重点。
活动11【活动】教学反思
在本节课中，我让学生利用Excel软件建立“半期考试成绩表”，并对表格进行修饰，使学生能够根据任务需求，熟练使用表格处理软件加工信息，表达意图，从而体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。
这节课，总的来说基本完成了预期的教学目标。教学过程中采用了较多的教学方式：讲解、示范、演示、任务驱动、学生讨论探究等教学方法，学生学习兴致高昂，积极提出问题，同学之间相互合作、探究、完成任务，整堂课课堂气氛活跃，学习氛围良好。
但教学过程中也存在一些问题：（1）大部分学生的学习热情高，但是部分学生动手能力有待提高；（2）在完成任务的过程中，学生表现出很好的合作精神，但部分小组合作结果较差，主要是因为过于依赖小组，从而降低了自身的思考能力。所以在以后的教学中应多给学生练习的机会，培养学生的动手能力。这将为我今后的教学奠定良好的基础，使每个学生都能学有所得，学有所用，提高教学质量。
课件11张PPT。表格信息的加工与表达（上）常见的表格有： 表格信息是如何处理的呢？表格信息的加工与表达表格信息加工和表达的一般过程：明确任务建立表格分析数据形成报告案例：任务：请同学们利用“表格信息的加工与表达”帮助老师统计分析本次考试情况。明确任务需求：（1）根据每位同学的各科成绩，计算其总分和各科平均分，并根据总分排出每位同学的班级位次。
（2）分析各项数据，了解学生学习情况。图表处理工具软件：EXCEL2018年11月17日星期六第三章 信息的加工与表达（上）教 学 小 结布 置 预 习退 出2018年11月17日星期六教 学 小 结3.2.1 明确任务需求1、提出任务2、需求分析3、选择软件返回3.2.2 建立表格1、建立表格第三章 信息的加工与表达（上）3.2.3 利用数值计算分析数据1、完成数值计算的任务2018年11月17日星期六第三章 信息的加工与表达（上）如何分析与统计数据，请预习：

3.2.3 利用数值计算分析数据
3.2.4 利用图表呈现分析结果返回2018年11月17日星期六第三章 信息的加工与表达（上）课 件 设 计谢谢

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