资源简介

北京市2025年秋季八年级开学摸底考试语文模拟卷
一、基础知识综合（共15分）
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校初二年级准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。
（一）为了使活动落实到位，宣传组同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务。
在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎pài（ ）的峥嵘岁月。
在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场……
多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（ ）无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。
同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。
1.（2分）请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。
澎pài( ) 坚rèn( )
2.（1分）小浩同学在审核这段宣传语时，对“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”一句印象深刻，他不禁联想到这学期我们学过的课文：作家 先生写的小说《山地回忆》，也是展现了抗日战火中的温情与人性光辉。
3.（2分）对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了许多建议，其中正确的一项是（ ）
A．“硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。
B．“鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”的意思。
C．“重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。
D．“慷慨”的“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。
4.（2分）宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项（ ）
A．①“ ” ②”，
B．①《 》 ②”，
C．①“ ” ②，”
D．①《 》 ②，”
5.（2分）在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】虽 【乙】却
B．【甲】看似 【乙】的确
C．【甲】因 【乙】而
D．【甲】不但 【乙】竟
6.（2分）文段中画线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。
（二）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。
南苑 ① ，将军百战身先死；
卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。
7.（2分）上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（ ）
A．①喋血 ②千秋 ③休
B．①悲歌 ②万里 ③酬
C．①往事 ②成仁 ③减
D．①壮举 ②千载 ③灭
8.（2分）然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。
选择 ，理由是 。
二、古诗文鉴赏（共18分）
9.（4分）诗词填空大挑战。
（1）你站在古老的幽州台上，极目远眺，空旷的天地间仿佛只有你一人，此时你不禁吟道：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， ！”
（2）你怀着对泰山的崇敬与向往，攀登途中，被眼前雄伟壮丽的景色所震撼，山峦连绵，云雾缭绕，你会想起诗句：“ ，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
（3）当你登上飞来峰上的高塔，清晨的阳光洒在身上，极目远眺，你豪情满怀，心中默念：“ ，自缘身在最高层。”
（4）辞官离京的你，望着西下的夕阳，心中满是离愁别绪，但仍怀着报国之志，马鞭向东一挥，吟道：“ ，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
（7分）阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
木兰诗（节选）
北朝民歌
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】
逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
10.（2分）对上面两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”二句，借环境描写间接烘托木兰对亲人的思念。
B．【甲】诗“将军百战死，壮士十年归”中的“百战”是虚指，“十年”是实数，虚实相应，以精炼的笔墨展现了战争旷日持久、战斗激烈悲壮。
C．【乙】诗中诗人通过“东望”故园的动作，和“双袖龙钟泪不干”的夸张手法，表达对故乡的遥望与眷恋。
D．【乙】诗中没有堆砌华丽的辞藻，而是以平实自然的语言，抒写了思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。
11．（2分）“将军百战死，壮士十年归”运用了古诗中常见的互文手法，将上下句的意思相互交错、补充，下面诗句没有运用互文手法的一项是（ ）
A．开我东阁门，坐我西阁床
B．秦时明月汉时关
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄
D．故园东望路漫漫
12.（3分）两首诗中的画线句都是经典的细节描写，请结合诗句分析这些细节塑造了怎样的人物形象。
（7分）阅读两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
山 茶
李 渔
花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣①。则是此花也者，具松柏之骨，挟②桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆③草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠，可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
【注释】①荣：茂盛。②挟：拥有，持有。③殆：大概，恐怕。
13.（2分）下面句子中加点词语意思或用法相同的一组是（ ）
A．自李唐来 其印自落
B．予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有
C．无一不备 每字有二十余印，以备一板内有重复者
D．榴叶经霜即脱 士别三日，即更刮目相待
14.（2分）下列对文中语句的翻译和理解不正确的一项是（ ）
A．中通外直，不蔓不枝。
翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
理解：这句话描绘了莲柄的形态，表现了君子通达正直、不趋炎附势的高尚品质。
B．莲之爱，同予者何人？
翻译：对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
理解：作者不愿像世人一样追逐功名富贵，而只是喜爱莲花隐居避世的可贵品格。
C．可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。
翻译：真可称得上是无论深浅浓淡，都达到美的极致，没有丝毫的缺憾。
理解：这句话描绘了山茶花色彩的丰富美丽，展现了作者对山茶花的喜爱之情。
15.（3分）甲乙两文提到的花种类繁多，两文共同运用① 的写作手法，展现了莲花和山茶的特质。其中，“② ”表达莲花如君子一般，不可随意轻侮；“③ ”则最能体现后文山茶花“具松柏之骨”，有像松柏一样风骨的特点。
三、名著阅读（共5分）
16.（5分）许多文学经典中存在“象征物”，它们不仅是情节的道具，更是人物命运或作品主题的隐喻。请从下面A、B选项中任选一个象征物，仿照示例，分析其在整本书中的多重意义。
示例：《孔乙己》中的“长衫”象征：读书人的身份与尊严。 阅读《呐喊》整本书后，我对“长衫”的新理解是：它既是孔乙己固守旧文化的枷锁，也是旧时代知识分子被社会边缘化的符号。 我的理由是：孔乙己至死不肯脱下长衫，象征他拒绝融入底层社会；而咸亨酒店里“穿长衫的”与“站着喝酒的”对立，暗示了科举制度对人性的扭曲。
A．祥子的黄包车——《骆驼祥子》
B．保尔的手风琴——《钢铁是怎样炼成的》
四、现代文阅读（共22分）
（一）（7分）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。
材料二
心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。
材料三
人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。
表时间间隔和记忆保持数量的关系
时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%）
0.33 58.2 41.81
1 44.2 55.8
8.8 35.8 64.2
24 33.7 66.3
24×2 27.8 72.2
24×6 25.4 74.6
24×31 21.1 78.9
根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。
17.（2分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。
B．“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。
C．表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。
D．相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。
18.（2分）根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ）
A．这是一种非常奇怪的现象
B．这是因为汉字的笔画简单
C．这与汉字特点有一定的关联
D．这可以规避汉字书写的问题
19.（3分）从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。
（二）（15分）阅读下文，回答问题。
人闲桂花落
仇士鹏
①王维在《鸟鸣涧》中写道：“人闲桂花落，夜静春山空。”我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲？
②【A】齐白石曾画过《桂花双兔图》，画中一白一黑两只兔子匍匐着，头顶是一树桂花，枝条苍劲，堆满了鹅黄的桂花。兔与桂相映成趣。我想，齐白石画这幅画时，必然是带着笑的，于是那桂花的枝条才能从岁月的留白处伸来。
③【B】比如林清玄曾在书中分享过做桂花酱的秘方：“把盛开的桂花采下，在玻璃罐中放够半罐，然后把酸梅的肉剥下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒满罐子，用蜡密封，10天后就可以食用，而且愈陈愈香。”
④【C】可能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征，平和而又婉约，芬芳而不甜腻，悠远而有余韵，如甘露般滋润，如清泉般清冽，如明月般轻柔；也可能是因为桂花独特的一抹淡黄，“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。不去附庸风雅，而是重新定义人们眼中的风流雅韵，在象征名贵的红与碧之外开辟新的审美领地。恰如谢懋所言，桂花占断了花中声誉，香与韵，两清洁。
⑤记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋转起来。花朵成为一团黄色的漩涡，以一种狂欢的舞姿落向大地，在美中诞生，亦在美中消亡。我能乐此不疲地玩上小半天，来享受这份短暂而浪漫的美。
⑥母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花。她先在地上铺好塑料布，然后使劲儿地摇。她的力气小，所以整个身子都在用力，像与树拔河一般，抓着树枝迅速地半蹲，靠着体重硬是把高大的桂花树摇出扬米去糠般的沙沙声。她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。一时间，清香四溢，久久不散。
⑦母亲蹲在地上，鬓角上挂着星星点点的桂花，如果不是岁月给了她太多的沧桑，这应当是一幅美人弄花图。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回忆了童年时摇桂花雨的场景，她在树下大喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”或许，对我们这一代人，没有被桂花雨淋湿过的童年，也是不完整的。
⑧把桂花都装进簸箕里，晒干后就能泡茶了。冲出来的茶水泛着温润的黄绿色，在秋天的肠胃里唤醒春天的念想。它的香气很柔，软软地敷在舌尖，让说出来的话都有着醇厚的质感，使人忍不住地亲近。
⑨【D】曾见过生活精致的人，专程到桂花树下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。把桂花含在嘴里，每一次饮茶，让茶水裹挟着清香在口中氤氲，以涓涓细流的方式一点点地沁入喉咙，唇齿都会享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韵，下有落英满地，人和花在这一刻形成了圆融而和谐的统一。
⑩不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦。风来时，一两朵桂花落下来，直接潜入了梦里，用丝丝缕缕的清香织成翅膀，让我似蝴蝶般，在庄子的无何有之乡发出千秋的大问。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的虫子，被天地以浪漫的礼遇送入梦境。在我起身的时候，风在我的脚下打着旋儿，我逐渐化成纷纷扬扬的桂花，把自己的全部都交给一束秋阳的光芒。
有些人天生灵魂里就透着香，我想，就是因为他的上一段旅程，是以桂花填入了结尾。
如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼。把岁月当作杯盏，摇进三朵桂花，三寸月光，三点星辉，添上一缕茶香，秋日最美的风露便能如辛弃疾所言，“染教世界都香”。
20.（2分）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）
文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱。
A．【A】处 B．【B】处 C．【C】处 D．【D】处
21.（4分）作者在本文中写了自己与桂花的哪些故事？请用简洁的语言加以概括。
22.（6分）按要求赏析文中画线句。
（1）记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。（从人物描写的角度）
（2）你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。（从修辞手法的角度）
23.（3分）请分析文章标题“人闲桂花落”的作用。
五、作文（二选一，共40分）
24.（40分）从下列两个作文题中人选一个，按要求写作。
（1）请以“把 当做朋友”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
把钢琴、书法、篮球、读书等某一种爱好当做朋友，你会在爱好中获得成长；把挫折、机遇、挑战等某一种际遇当做朋友，你也会从中有所收获；把山石泉林、风雨雷电、花草树木当做朋友，你还会从中受到启迪……
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（2）请以“我鼓足勇气，推开了那扇门……”为开头，发挥想象，写一篇故事。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
1.（2分） 湃 韧 2.（1分）孙犁
3.（2分）C 4.（2分）B 5.（2分）A
6.（2分）“这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望”语序不当，应改为“这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承（发展表述不准确，抗战精神应是传承）”。
7.（2分）A
8.（2分）选择楷书，理由：楷书笔画规整、结构严谨，能体现对佟麟阁、赵登禹将军的敬重，且在主题书法展中，楷书的庄重感与纪念爱国将领的严肃氛围相契合。
选择行书，理由：行书行云流水、潇洒飘逸，既能展现爱国将领英勇豪迈的气概，又富有艺术美感，能更好地传达对他们的歌颂之情。
9.（4分）（1）独怆然而涕下 （2）岱宗夫如何 （3）不畏浮云遮望眼 （4）浩荡离愁白日斜
10.（2分）B 11.（2分）D
12.（3分）《木兰诗》画线句通过战地环境的细节描写突出边塞苦寒与军营警戒状态，暗示战争的残酷。刻画了一个在极端环境中坚守使命、英勇无畏的战士形象。《逢入京使》中画线句描绘了诗人在旅途中与入京使者偶然相遇的情景，由于行色匆匆，没有纸笔可以写信，只能托使者给家人捎个口信报平安，塑造出思念故乡、牵挂亲人的形象。
13.（2分）D 14.（2分）B
15.（3分）对比/衬托/反衬/正衬 可远观而不可亵玩焉 山茶戴雪而荣/历春夏秋冬如一日
16.（5分）选A《骆驼祥子》中黄包车象征：祥子对生活的希望与尊严。
阅读整本书后，我对“黄包车”的新理解是：它既是祥子奋斗的目标，也是旧社会压迫劳动者的工具。
我的理由是：黄包车最初是祥子攒钱买车的动力，但被兵痞抢走后，祥子为了生存不得不与其他车夫争夺拉车机会，最终在拉车中耗尽体力，黄包车从“理想”沦为“生存的枷锁”，暗示个人奋斗在黑暗社会中的徒劳。
选B《钢铁是怎样炼成的》中手风琴象征：保尔对音乐的热爱与革命浪漫主义。
阅读整本书后，我对“手风琴”的新理解是：它既是保尔精神力量的源泉，也是革命理想与人性温情的纽带。
我的理由是：保尔在失明后通过手风琴回忆战斗岁月，琴声帮助他克服绝望；而在筑路等艰苦场景中，手风琴的乐声鼓舞了同志们的士气，象征革命并非冰冷的牺牲，而是包含人性温暖的集体奋斗。
17.（2分）B 18.（2分）C
19.（3分）①语文课程和教学引导；②把握汉字结构特点；③强化对汉字的长时记忆（多写、多看、多复习）
20.（2分）B
21.（4分）①品鉴与桂花有关的作品；②儿时爬上墙头掷桂花，并与母亲一起摇桂花；③喜欢在桂花树下睡觉；④品桂花茶。
22.（6分）（1）运用动作描写。“抓”“取”“托”“掷”等词语生动准确地写出了在墙头掷桂花的情形，表现出“我”掷桂花时轻松愉悦的心情，表达出“我”对桂花的喜爱之情。
（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将桂花拟人化，并将茶水中的桂花比作戏水的小黄鸭，生动形象地写出了桂花在茶水中漂浮打转的情形，表达出作者对桂花的喜爱之情。
23.（3分）①引用诗句，具有诗情画意，吸引读者阅读兴趣；②点明本文主要的写作对象——桂花；③奠定了全文闲适典雅的感情基调；④暗示了作者对桂花的喜爱之情。
24.略

展开更多......

收起↑