资源简介

教案
课 题 第一章 第4节 速度的测量 课 型 新授课
教学目标 1.能够熟练使用刻度尺测量物体运动的路程，运用停表精准测出所用时间，并依据公式准确计算平均速度，提升实践操作和数据处理能力。2.能条理清晰地撰写简单的实验报告，如实记录实验过程与结果，培养科学表达和总结归纳的素养。
教学重点 能够熟练使用刻度尺测量物体运动的路程，运用停表精准测出所用时间，并依据公式准确计算平均速度，提升实践操作和数据处理能力。
教学难点 能够熟练使用刻度尺测量物体运动的路程，运用停表精准测出所用时间，并依据公式准确计算平均速度，提升实践操作和数据处理能力。
教学方式 讨论式、讲授式
教具学具 小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片、多媒体
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示ppt3】提问：根据之前学习的知识，我们知道，测量长度的工具有刻度尺，测量时间的工具有停表，那么我们要如何测量物体运动的速度呢？引导学生回答：间接测量速度【演示ppt4】讲解测量平均速度的原理利用刻度尺测量运动路程，用停表测量运动时间，再根据速度公式，计算出物体运动的平均速度。【演示ppt5、6、7、8】可以准备实验器材，让学生分组进行实验操作，也可以利用展示PPT中的图片、视频等多媒体素材来讲解实验原理、实验器、实验步骤、实验表格、实验结论。【板书】测量小车运动的速度实验原理：实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。实验步骤把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，由静止释放小车，用停表测量通过的时间t1，数据填入表格。2. 将金属片放置在斜面中部，测出小车到金属片的距离s2，由静止释放小车，测出小车所用时间t2，填入表格。3. 通过计算下半段路程s3、时间t3，算出下半段路程的平均速度v3，填入表格。四、实验表格五、实验结论小车前半程运动慢，后半程运动快，全程在做加速直线运动。【演示ppt9】回顾实验过程，进行分组交流评估：教师可以以提问的方式引导学生思考回答。（1）为了方便计时，斜面的长度要足够长，坡度要小，注意坡度也不能过小，否则测出的平均速度大小会过于接近，且测量过程中不能改变斜面的坡度。（2）金属片的作用是防止小车滑落，便于准确测量时间。（3）测量小车在斜面上通过的路程时，从开始计时的车头量到计时结束时的车头，而不是测斜面的长度，否则会使测量结果偏大。（4）要测量哪一段路程的平均速度，就测量其对应的路程和通过这段路程所用的时间。【ppt10】组织学生解答例题通过习题，熟练测量平均速度的实验过程及相关注意事项、过程分析。【ppt11】知识拓展：超声波测距【ppt12】进行小结。【ppt13】布置作业。 思考讨论后回答听讲、思考，回答听讲、思考、回答、记录听讲、思考、分组讨论、回答听讲、思考并解答 通过回顾已学知识点，让学生思考测量速度的方法，引出间接测量的方法。引导学生熟悉实验原理，引出实验：测量物体运动的平均速度。引导学生明确实验目的、原理、器材、步骤、结论。学生通过亲身参与整个实验过程，体会利用物理公式间接测定物理量的科学方法。通过交流评估，明确实验过程中的注意事项。熟练以后会使测量的结果更准确些。通过练习巩固学生对实验的掌握。
板书设计 第4节 速度的测量一、实验原理：实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。三、实验步骤1. 把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，由静止释放小车，用停表测量通过的时间t1，数据填入表格。2. 将金属片放置在斜面中部，测出小车到金属片的距离s2，由静止释放小车，测出小车所用时间t2，填入表格。3. 通过计算下半段路程s3、时间t3，算出下半段路程的平均速度v3，填入表格。四、实验表格五、实验结论小车前半程运动慢，后半程运动快，全程在做加速直线运动。(共15张PPT)
第4节
速度的测量
第一章 机械运动
物理人教版新课标八年级上册
学习目标
1．能够熟练使用刻度尺测量物体运动的路程，运用停表精准测出所用时间，并依据公式 准确计算平均速度，提升实践操作和数据处理能力。
2．能条理清晰地撰写简单的实验报告，如实记录实验过程与结果，培养科学表达和总结归纳的素养。
重难点
新课引入
公路上存在众多速度监测设备，其中有一种采用了区间测速的方式。即通过计算车辆在两个监测点之间的平均速度，来判定车辆在该路段是否超速。那么，这种测速设备究竟是怎样测算出车辆的平均速度的呢？
想想议议
测量长度的工具
间接测量
测量时间的工具
如何测量物体运动的速度？
知识讲解
知识讲解
测量物体运动的平均速度
刻度尺
机械停表
根据公式计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
实验探究
实验：测量物体运动的平均速度
小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。
实验原理：
实验器材：
实验探究
实验：测量物体运动的平均速度
把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，由静止释放小车，用停表测量通过的时间t1，数据填入表格。
实验步骤：
实验探究
实验：测量物体运动的平均速度
将金属片放置在斜面中部，测出小车到金属片的距离s2，由静止释放小车，测出小车所用时间t2，填入表格。
实验步骤：
实验探究
实验：测量物体运动的平均速度
路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s）
全程 s1 = 0.700 t1 = 3.2 v1 ≈ 0.22
前半程 s2 = 0.350 t2 = 1.9 v2 ≈ 0.18
后半程 s3 = s1 - s2 = 0.350 t3 = t1 - t2 = 1.3 v3 ≈ 0.27
实验步骤：
通过计算下半段路程s3、时间t3，算出下半段路程的平均速度v3，填入表格。
实验表格：
实验结论：
小车前半程运动慢，后半程运动快，全程在做加速直线运动。
实验探究
实验：测量物体运动的平均速度
交流评估：
为了方便计时，斜面的长度要足够长，坡度要小，注意坡度也不能过小，否则测出的平均速度大小会过于接近，且测量过程中不能改变斜面的坡度。
金属片的作用是防止小车滑落，便于准确测量时间。
1
2
测量小车在斜面上通过的路程时，从开始计时的车头量到计时结束时的车头，而不是测斜面的长度，否则会使测量结果偏大。
要测量哪一段路程的平均速度，就测量其对应的路程和通过这段路程所用的时间。
3
4
___________实验报告 实验名称：
实验目的：
实验原理：
实验器材：
实验步骤：
实验数据记录：
实验结论：
交流评估：
注意事项：
撰写实验报告
随
堂
小
练
习
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中显示了小车到达A、B、C三处的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。
(1) 根据公式 _________可以计算速度。
(2) 为了方便计时，应使斜面的坡度 ________（填“大
”或“小”）一些。
(3) 请根据图中信息回答sAB = _____cm；tBC = _____s；
vAB = _____m/s；vBC = _____m/s；
(4) 由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越 ___，是在做 _________运动。
(5) 实验前必须学会熟练使用电子表。如果让小车过了A点后才开始计时，则
会使所测AC段的平均速度vAC偏 _____（填“大”或“小”）。
小
40.0
1
0.2
0.5
大
变速直线
大
拓展延伸
超声波测距
超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。
超声波测距原理 如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离。
如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪还可以测出物体移动的速度。
发射器
接收器
障碍物
课堂小结
测量平均速度
实验原理：
实验：测量物体运动的平均速度
实验器材：
小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。
实验结论：
小车前段路程运动慢，后段路程运动快，全程是变速直线运动。
悟运动，展智慧翅膀

展开更多......

收起↑