资源简介

(共25张PPT)
1.4
亿以内数的大小比较
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.掌握亿以内数的大小比较的方法,并能正确地比较几个数的大小。
2.在探索亿以内数大小比较的方法的过程中，学生能体验迁移类推的思想方法。
3.在比较两个数大小的过程中，感悟数之间的内在联系，培养数感。
02
复习导入
四位数
四位数
856
1280
3010
1020
5593
5297
6064
6046
三位数
四位数
＞
＜
＞
＞
比一比下面每组中两个数的大小。
四位数
四位数
四位数
四位数
学习任务一
亿以内数的大小比较
03
任务一
下面是2020年黑龙江省主要农产品的产量。（单位：吨）
水稻：28962000
小麦：187000
高粱：115000
大豆：9203000
03
任务一
水稻：28962000
小麦：187000
高粱：115000
大豆：9203000
选择两种农产品的产量，比较它们的大小。
03
任务一
大豆：9203000
水稻和大豆两种农产品的产量，哪个更多呢？
水稻：28962000
＞
位数不同
位数不同时，位数多的数就大。
03
任务一
怎样比较位数相同的两个数呢？
＞
小麦：187000
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
高粱：115000
03
任务一
如果要将这四种农产品的产量按从大到小的顺序排列起来，应该怎样比较呢？
小组讨论比较的方法。
水稻：28962000
小麦：187000
高粱：115000
大豆：9203000
03
任务一
28962000＞9203000＞187000＞115000
28962000
187000
115000
9203000
1.将所有数的相同数位对齐排列起来；
2.可以看出28962000最大，其次是9203000，位数较少的187000和115000较小，且两数中115000较小。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时 亿以内数的大小比较
1.位数不同的两个数，位数多的那个数就大。
2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。
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