资源简介

(共21张PPT)
● 考点清单解读
● 重难题型突破
● 回归教材·图片全解
第三节 跨学科实践：制作隔音箱
第三节 跨学科实践：制作隔音箱
■考点一 认识噪声
1. 乐音和噪声
乐音 噪声
区别 环保 角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常工作和生活的声音
物理学 角度 物体做有规则振动发出的声音，波形如图所示 物体做无规则振动发出的声音，波形如图所示
第三节 跨学科实践：制作隔音箱
续表
联系 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；
（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如深夜里广场舞的音乐；
（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会成为乐音
第三节 跨学科实践：制作隔音箱
归纳总结
乐音与噪声是根据人的感觉划分的，无明显界限。 判断声音是否属于噪声要把握两点：一是从物理学的角度，也就是看发声体的振动是否规则，无规则振动产生的声音属于噪声；二是从环境保护的角度，看听者是否需要，不需要的声音则为噪声。
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2. 声音的声级和噪声的危害
（1）认识分贝
声音的强弱用声级表示，常用单位是分贝（dB）。
（2）噪声的危害
噪声的声级在 15~ 40 dB，生活环境较好；环境噪声超过70 dB，人们就会焦躁不安，学习和工作效率下降；人长期处在 90 dB 以上的环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛，高血压等疾病；在 150 dB 的环境中，鼓膜会破裂，双耳完全失去听力。
第三节 跨学科实践：制作隔音箱
典例 1 下列情境中的声音，不属于噪声的是 （ ）
A. 上音乐课时，老师弹奏的钢琴声
B. 马路上，机动车的鸣笛声
C. 建筑工地上嘈杂的响声
D. 睡觉时，蚊虫发出的嗡嗡声
对点典例剖析
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［解析］在上音乐课时，老师弹奏的钢琴声正是学生要听到的， 没有妨碍到人们正常工作和生活，对人们要听的声音也没有产生干扰，不属于噪声，故 A 项符合题意；马路上机动车的鸣笛声是交通噪声，故 B 项不符合题意；建筑工地上嘈杂的响声会影响别人的工作和生活，属于噪声，故 C 项不符合题意；睡觉时，蚊虫发出的嗡嗡声，影响人的休息，故属于噪声，故 D 项不符合题意。
［答案］ A
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典例 2 现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示 40.26， 那么这个数字的单位是 ______，当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 ______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
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［解析］噪声监测设备上数据的单位是分贝（dB）；当有汽车或摩托车驶过时，噪声增大，显示屏上的数字将变大。
［答案］ 分贝（dB） 变大
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■考点二 了解噪声的防治方法
措施方法 具体措施
从噪声产生的源头减 弱或消除噪声 改造噪声大的机器或换用噪声小的设备；汽车禁止鸣笛 ；给汽车和摩托车安装消声器等
在噪声传播路径上阻 碍噪声传播 在靠近居民区的道路两侧设立屏障或植树造林等
在人耳处减弱噪声 工厂里工人戴防噪声耳塞、耳罩等
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典例 3 图书馆中禁止大声喧哗，是从 _________ 减弱噪声；为了让教室内的学生安静学习，教学楼周围种植许多树木，这是在 ________噪声传播。
对点典例剖析
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［解题思路］
［答案］ 噪声产生的源头 传播路径上阻碍
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■考点三 设计隔音箱并制作模型
通常用于防治噪声的材料可分为隔音材料和吸音材料两种。
材料 结构 常见材料 原理
隔音材料 通常是质地坚硬的材料 如钢板、玻璃等 声音传播到它们表面时易发生反射，从而起到阻碍噪声直接传播的作用
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续表
吸音 材料 通常采用纤维状、颗粒状或发泡材 料形成多孔的疏松结构 海绵、帆布、 皮革、泡沫 塑料等 当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量衰减，从而起到吸音作用
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典例 4 下列是小雨收集的为房间隔音的材料，相比而言，你认为隔音效果最差的材料是 （ ）
对点典例剖析
第三节 跨学科实践：制作隔音箱
［解析］多孔疏松的材料具有吸收声音的效果，因此能够有效阻挡声音的传播，隔音效果好。 包装用的泡板、高密度海绵、旧毛毡的隔声性能比较好，烧烤用的锡箔纸平滑，隔音效果差，故 C 项符合题意。
［答案］ C
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■题型 控制噪声的途径
例 下列事例在声源处控制噪声的是 （ ）
A. 居民区街道禁鸣喇叭
B. 飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C. 街头设置的噪声监测仪
D. 高架路某些路段两侧设有透明板墙
第三节 跨学科实践：制作隔音箱
［解析］居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故 A 项符合题意；飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处减弱噪声，故 B 项不符合题意；街头设置的噪声监测仪，只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故 C 项不符合题意；高架路某些路段两侧设有透明板墙，是在传播过程中减弱噪声，故 D 项不符合题意。
［答案］ A
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思路点拨
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解题通法
减弱噪声的最终目标是降低人耳处的声音的响度，从原理上将控制噪声的途径归纳为“二防”“一阻”，即防止产生、防止进入耳朵、阻断传播。分析题目，对比“控制途径”作出判断即可。
教材图片 图片解读
（北师大八上 P82） 命题考点：噪声的控制
摩托车上安装消声器是在①______________ 减弱噪声；在道路旁安装噪声隔离墙是在②_______________ 阻碍噪声传播 ；射击运动员戴耳罩是在③__________ 减弱噪声。
噪声产生的源头
人耳处
第三节 跨学科实践：制作隔音箱
噪声传播路径上

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