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第9课 匆匆 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列诗句中，与“我们的日子为什么一去不复返呢”意境最接近的是（ ）
A. 少壮不努力，老大徒伤悲
B. 海内存知己，天涯若比邻
C. 床前明月光，疑是地上霜
D. 白日依山尽，黄河入海流
2. 诗中“像针尖上一滴水滴在大海里”的“针尖上一滴水”比喻（ ）
A. 时间的渺小与易逝
B. 作者的孤独
C. 生命的脆弱
D. 自然的伟大
3. “我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”表达了作者（ ）
A. 对时间流逝的无奈
B. 对未来的希望
C. 对过去的怀念
D. 对现实的不满
4. 下列对《匆匆》语言风格的分析，正确的是（ ）
A. 清新自然，含蓄凝练
B. 豪放飘逸，气势磅礴
C. 沉郁顿挫，忧国忧民
D. 婉约细腻，情感缠绵
5. 朱自清的《匆匆》与林清玄的《和时间赛跑》相比，共同点是（ ）
A. 都运用比喻手法
B. 都描写自然景物
C. 都表达思乡之情
D. 都使用排比句式
6. 诗中“洗手的时候，日子从水盆里过去”运用的描写手法是（ ）
A. 细节描写，具象化时间
B. 环境描写，渲染氛围
C. 心理描写，表达情感
D. 动作描写，刻画人物
二、基础知识 填空题——文学常识
1. 《匆匆》选自《 》，作者朱自清是中国现代、________，被誉为“________________”。
2. 这篇散文通过________、________、________等修辞手法，将抽象的时间具象化，表达了作者________的思想感情。
3. 文中“________________，________________”一句直接点明了作者对生命价值的感情。
三、课内阅读
阅读《匆匆》选段，回答问题：
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
1. 用自己的话描述选段中时间流逝的场景。
2. 分析“太阳他有脚啊”的表达效果。
3. 结合作者背景，谈谈“茫茫然跟着旋转”反映了怎样的社会现实。
4. 这段文字在语言上有何特点？请举例说明。
四、课外阅读
阅读《时光》（节选），回答问题：
时光是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林；当然，它也能使繁华之都衰败成荒原与废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是它刻出来的，少女脸上的红晕也是它描绘出来的。
1. 选段中“时光是一把神奇而又无情的雕刻刀”运用了什么修辞手法？有何作用？
2. 比较《匆匆》与《时光》在表现时间流逝手法上的异同。
3. 结合两篇作品，分析“时间”这一意象在不同文学作品中的象征意义。
五、写作
以“我与时间的故事”为题，写一篇不少于400字的短文。要求结合课文内容和生活实例，表达对珍惜时间的理解。
B卷答案
一、选择题
1. A 2. A 3. A 4. A 5. A 6. A
二、基础知识 填空题
1. 踪迹，散文家、诗人，白话美术文的典范
2. 比喻、拟人、排比，对生命短暂的感慨与珍惜
3. 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
三、课内阅读
1. 时间在日常生活的细节中悄然流逝，如洗手、吃饭、默思时。
2. 拟人手法，赋予太阳以生命，生动表现时间的流逝。
3. 反映了“五四”退潮时期知识分子的迷茫与彷徨。
4. 语言质朴自然，如“轻轻悄悄地挪移”“茫茫然跟着旋转”，富有画面感。
四、课外阅读
1. 比喻，将时光比作雕刻刀，突出其创造力与无情。
2. 相同点：都用比喻；不同点：《匆匆》侧重生活场景，《时光》侧重自然变化。
3. 《匆匆》象征生命短暂，《时光》象征自然力量，二者都强调时间的不可逆。
五、写作（略）
评分标准： 结合课文内容，事例真实，情感深刻，结构完整。

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