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第10课 那个星期天 同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列对《那个星期天》主题理解最准确的一项是（ ）
A. 描绘童年的快乐时光
B. 表达对母亲的怨恨与不满
C. 刻画等待中的心理变化与希望落空的痛苦
D. 展现家庭生活的温馨
2. 文中“我蹲在她身边，看着她洗”的“蹲”字反复出现，其作用是（ ）
A. 表现“我”对母亲的依赖
B. 暗示“我”在等待中的不安与焦虑
C. 说明“我”喜欢观察母亲
D. 强调“我”的耐心
3. “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”的环境描写象征（ ）
A. 时间的流逝与希望的破灭
B. 自然景色的变化
C. 母亲的忙碌与疲惫
D. “我”对自然的敏感
4. 下列对文章写作手法分析错误的是（ ）
A. 运用心理描写直接抒发情感
B. 通过环境变化烘托人物心情
C. 以时间为线索串联全文
D. 语言华丽，大量使用修辞手法
5. 文中“我”从“满怀期待”到“绝望”的心理变化，主要通过（ ）表现
A. 人物对话与动作描写
B. 环境描写与内心独白
C. 外貌描写与细节刻画
D. 对比手法与象征意义
6. 史铁生的《那个星期天》与朱自清的《匆匆》相比，共同点是（ ）
A. 都通过具体事件表达对时间的感慨
B. 都以散文形式抒发思乡之情
C. 都运用大量排比句增强气势
D. 都侧重对自然景物的描写
二、基础知识 填空题——文学常识
1. 《那个星期天》的作者是___________（朝代）作家___________，代表作有散文集《___________》《___________》。
2. 这篇散文通过___________、___________、___________等描写手法，细腻刻画了“我”从___________到___________的心理变化过程。
3. 文中“___________，___________”一句直接表达了“我”在等待中的孤寂与绝望。
三、课内阅读
阅读《那个星期天》选段，回答问题：
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
1. 用简洁的语言概括选段中“我”的心理变化。
2. 分析“光线渐渐暗下去”在文中的双重含义。
3. 结合上下文，谈谈“我忽然有点儿明白了”的具体内容。
4. 这段文字在结构上有何作用？请简要分析。
四、课外阅读
阅读《等待》（节选），回答问题：
等待是生命的常态。小时候等待下课铃声，少年时等待一封远方的信，成年后等待一个重要的电话。等待中，我们学会了忍耐，也懂得了时间的重量。
有一次，我在车站等车，从清晨等到黄昏。看着人来人往，车辆穿梭，我忽然意识到，等待本身就是一种修行。它让我们在浮躁中沉淀，在焦虑中成长。
1. 选段中“等待本身就是一种修行”与《那个星期天》中哪句话意境相似？
2. 比较《等待》与《那个星期天》在表现“等待”主题上的异同。
3. 结合两篇作品，分析“等待”在文学作品中的多重象征意义。
五、写作
以“等待的滋味”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求结合课文内容和生活实例，表达真实情感。
参考答案
A卷答案
一、选择题
1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. A
二、基础知识 填空题
1. 现代，史铁生，《我与地坛》《病隙碎笔》
2. 心理描写、环境描写、动作描写，满怀期待，绝望
3. 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉
三、课内阅读
1. 从“盼着”到“忽然有点儿明白了”，表现“我”从期待到意识到希望破灭的心理变化。
2. 既指天色变暗，也象征“我”的希望逐渐破灭。
3. “我”意识到母亲不会带“我”出去，等待的结果是失望。
4. 承接上文等待的过程，为下文的绝望做铺垫，推动情节发展。
四、课外阅读
1. “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”。
2. 相同点：都表现等待中的心理变化；不同点：《等待》侧重哲理思考，《那个星期天》侧重情感描写。
3. 等待象征时间的流逝、希望的破灭、成长的过程，是文学中常见的主题。
五、写作（略）
评分标准： 结合课文内容，事例具体，情感真挚，结构清晰。

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