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第10课 那个星期天 同步练习B卷 2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列诗句中，与“光线正无可挽回地消逝”意境最接近的是（ ）
A. 夕阳无限好，只是近黄昏
B. 野火烧不尽，春风吹又生
C. 海内存知己，天涯若比邻
D. 床前明月光，疑是地上霜
2. 文中“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭”的“一动不动”表现了“我”的（ ）
A. 愤怒与反抗
B. 绝望与无助
C. 冷漠与麻木
D. 倔强与坚持
3. “我看着太阳，看着光线”的重复描写，其作用是（ ）
A. 强调时间的流逝与“我”的无奈
B. 表现“我”对自然的热爱
C. 说明“我”喜欢观察事物
D. 暗示母亲的忙碌
4. 下列对《那个星期天》语言风格的分析，正确的是（ ）
A. 清新自然，含蓄凝练
B. 豪放飘逸，气势磅礴
C. 沉郁顿挫，忧国忧民
D. 婉约细腻，情感缠绵
5. 史铁生的《那个星期天》与林海音的《城南旧事》相比，最大的不同是（ ）
A. 前者侧重心理描写，后者侧重叙事
B. 前者语言简练，后者语言华丽
C. 前者表达思乡，后者表达爱国
D. 前者使用比喻，后者使用拟人
6. 文中“我跑出去，站在街门口”的动作描写，表现了“我”的（ ）
A. 兴奋与期待
B. 焦虑与不安
C. 孤独与寂寞
D. 失望与绝望
二、基础知识 填空题——文学常识
1. 《那个星期天》选自___________，作者史铁生是中国现代___________、___________，其作品以___________著称。
2. 这篇散文通过___________、___________、___________等修辞手法，将抽象的情感具象化，表达了“我”___________的心理历程。
3. 文中“___________，___________”一句直接点明了“我”在等待中的希望与幻灭。
三、课内阅读
阅读《那个星期天》选段，回答问题：
我还记得那天早晨，母亲答应带我出去玩。我跑出去，站在街门口，等了很久。母亲在屋里忙碌，一会儿做饭，一会儿洗衣。我看着天，看着云，看着远处的树，心里充满了期待。可是，母亲始终没有出来。
1. 用自己的话描述选段中“我”的等待场景。
2. 分析“我跑出去，站在街门口”的动作描写的作用。
3. 结合历史背景，谈谈“母亲始终没有出来”反映了怎样的社会现实。
4. 这段文字在语言上有何特点？请举例说明。
四、课外阅读
阅读《时光的等待》（节选），回答问题：
时光的等待是一种哲学。它让我们在等待中学会珍惜，在等待中懂得成长。就像种子等待春天的萌发，花朵等待蜜蜂的采撷，我们在等待中积蓄力量，迎接生命的绽放。
1. 选段中“时光的等待是一种哲学”与《那个星期天》中哪句话意境相似？
2. 比较《时光的等待》与《那个星期天》在表现“等待”主题上的异同。
3. 结合两篇作品，分析“等待”在不同文学作品中的表现形式。
五、写作
以“那次等待，让我成长”为题，写一篇不少于400字的短文。要求结合课文内容和生活实例，表达对等待的感悟。
B卷答案
一、选择题
1. A 2. B 3. A 4. A 5. A 6. A
二、基础知识 填空题
1. 《务虚笔记》，散文家、小说家，深刻的生命思考
2. 比喻、拟人、反复，从期待到失望
3. 我一声不吭，忽然有点儿明白了
三、课内阅读
1. “我”站在街门口等待母亲带“我”出去玩，母亲却一直忙碌。
2. 表现“我”的兴奋与期待，与后文的失望形成对比。
3. 反映了当时普通家庭的生活压力，母亲忙于家务无法兑现承诺。
4. 语言质朴自然，如“跑出去”“站在街门口”，富有画面感。
四、课外阅读
1. “等待本身就是一种修行”。
2. 相同点：都赋予等待以哲理意义；不同点：《时光的等待》侧重生命成长，《那个星期天》侧重情感体验。
3. 等待可以是情感的载体、哲理的思考或成长的契机，因作品而异。
五、写作（略）
评分标准： 结合课文内容，事例真实，情感深刻，结构完整。

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