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2024~2025 学年度第二学期学业水平测试
七年级 语文参考答案
1.（1）本题考查字音。
“哺育”的“哺”读作“bǔ”。“斑斓”的“斓”读作“lán”。
故选：B。
（2）本题考查字形。
①“闲（xiá）”写作“闲暇”。
②“过（yǐn）”写作“过瘾”。
（3）本题考查词义辨析。
第一空，语境强调“排遣情绪”，“烦躁”（情绪焦虑）更贴切，排除“烦琐”（事务复杂）。
第二空，语境强调“未经历的遗憾”，“遗憾”（泛指惋惜）更合适，排除“抱憾”（多用于个人长期遗憾）。
（4）本题考查了病句的识别与修改。
原句主宾搭配不当，“夏天”是季节，不能是“地方”。调整主语为“夏天的滹沱河”，宾语为“地方”。
故选：D。
2.（1）A
（2）示例：践孝行———拍摄“孝行”照片
3.①阴阳割昏晓
②不畏浮云遮望眼
③独怆然而涕下（易错字：怆）
④落红不是无情物
⑤万里赴戎机
⑥濯清涟而不妖（易错字：濯、涟）
4.足 莫笑
5.示例：面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
6.甲诗中的“闲”表达了诗人内心的愉悦与悠闲。乙诗中的“闲”表达了诗人怀才不遇的忧伤。
7.①这②调弄，弹奏③洗
8.B
9.①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②作息没有定时，只求安定舒适。
10.刘禹锡和李愿都是安贫乐道、高洁傲岸、远离官场、淡泊名利、投身自然的人。
示例一：赞同。与其在官场中受世俗影响，浪费生命，不如选择自己喜欢的生活方式。
示例二：不赞同。读书人应该有兼济天下的使命感，不能为了个人的荣辱得失而放弃使命。
11.运用比喻的修辞手法，将枯柳比作“认识世界的小书房”，生动形象地写出了枯柳在“我”童年时期的重要意义，它是“我”通过书籍了解外界、展开想象的场所，体现了“我”对枯柳的喜爱与依赖。
12.作者在枯树上看书时，枯树变成了老人的船、荒岛、湘西吊脚楼。如果读《骆驼祥子》，枯树可能会变成北平城的大街小巷（或祥子拉车经过的胡同、祥子租住的大杂院等）。
13.作者给小伙伴讲书里的故事。小伙伴们把成长的烦恼与痛苦说给彼此和枯树听。春天，将枯树长出的柳条编成圈，插上桃花和油菜花做成花帽。春天，坐在枯树上眺望远方，展开对书中景物的想象。夏天傍晚，透过枯树看火烧云，喝汽水。
14.枯树会是一个包容、慈爱、默默奉献的人。它包容孩子们的各种情绪，倾听他们的烦恼，为他们提供玩耍和想象的空间，像一位温柔的长者，默默陪伴孩子们成长，给予他们精神上的慰藉与力量。
15.A
16.“没有丝毫犹豫”突出左林的勇敢担当，体现边防官兵无畏精神，为后文作铺垫。
17.不能删；该段体现官兵重情重义及军民情谊，丰富内容，深化主题，与巡逻精神相辅相成。
18.示例：甲：官兵对祖国纯粹坚定的爱，守护边疆的行为，符合“最清澈的爱，最可爱的人”。
19.（1）这段话通过“脱下”“套在”“提起”“倒进”等连贯、有力的动词，生动刻画了保尔劳动时的干练与熟练。动作描写既展现了他勤劳朴实的性格，又通过高效利落的劳动场景，暗示其积极向上的精神品质，为后文人物的成长埋下伏笔。
（2）保尔通过哥哥结识了朱赫来。朱赫来的出现帮助保尔接触革命思想，教会他拳击和电工技术，成为他走上革命道路的重要引路人。2024~2025 学年度第二学期学业水平测试
七年级 语文
第一部分（1～2题12分）
1．（8分）阅读下面文字，回答后面的问题。
在河北石家庄人眼中，滹沱河哺育着这一方水土。一湾碧水，两岸美景，2024年，滹沱河（石家庄市段）入选生态环境部第三批美丽河湖优秀案例。
这里有秀美的蓝天碧水，有成群的野鸭游弋，花儿五彩斑斓、鸟儿灵动有趣……每一步皆是风景。滹沱河的夏天是石家庄人最喜欢的地方。在闲（xiá）时刻，我常与挚友相伴，漫步在滹沱河畔，任河风轻拂面庞，排遣心中的_____（烦躁/烦琐）。夜幕降临，2025年全新升级的滹沱河生态区“光影水秀”震撼登场，看得人直呼过（yǐn）。
“这么近，那么美，周末到河北。”这个夏天，不妨赴一场与滹沱河的浪漫之约，去欣赏滹沱河畔的美景，去感受“光影水秀”的奇幻与浪漫……如果错过，你一定会感到_____（抱憾/遗憾）。让我们一起相约滹沱河畔吧！
（1）文段中加点字的读音，正确的一项是（2分）
A.哺育（bǔ） 斑斓（lái）
B.哺育（bǔ） 斑斓（lán）
C.哺育（pǔ） 斑斓（lán）
D.哺育（pǔ） 斑斓（lái）
（2）根据文段中的拼音写出相应的汉字。（2分）
①闲（xiá） ②过（yǐn）
（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）
（4）下列对文段中画线病句的修改，正确的一项是（2分）
A.夏天的滹沱河是石家庄人最喜欢的季节。
B.滹沱河的夏天是最受石家庄人喜欢的地方。
C.滹沱河的夏天是最喜欢石家庄人的季节。
D.夏天的滹沱河是石家庄人最喜欢的地方。
2．（4分）为宣传“孝亲敬老”传统美德，七年级（2）班开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。
（1）下面是小语搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是（2分）
A.孟母三迁 B.黄香温席 C.木兰代父从军 D.王祥卧冰求鲤
（2）小翼准备为本次活动办一期黑板报，请你帮他再拟一个栏目名称。（2分）
栏目一：明孝礼——解读“孝礼”内涵
栏目二：传孝义——讲述“孝义”故事
栏目三：
第二部分（3～20题58分）
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（6分）
3．小语与小文围绕“时光倒流，你想遇见谁”的话题展开讨论，请你补全对话。（6分）
小语：如果时光倒流，我想遇见杜甫，与他同游泰山，领略泰山“造化钟神秀，① ”的神秀巍峨；我想遇见王安石，与他同登飞来峰，畅谈“② ，自缘身在最高层”的豪迈洒脱；我还想遇见陈子昂，与他在幽州台同吟“念天地之悠悠，③ ”。
小文：我想遇见龚自珍，与他漫步于落花小径，体悟“④ ，化作春泥更护花”的赤诚情怀；我想遇见花木兰，见证她“⑤ ，关山度若飞”的飒爽英姿；我想遇见周敦颐，与他探讨君子“出淤泥而不染，⑥ ”的高洁之美。
（二）（6分）阅读下面古代诗歌，回答问题。
[甲]
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 [乙]
二月四日作①
陆游
早春风力已轻柔，
瓦雪消残玉半沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，
东风应笑我闲愁。
注：①此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡。
4.甲诗首联中一个“ ”字表达了农家待客尽其所有的盛情，“ ”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。（2分）
5.你会在哪一种情境下运用甲诗的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，为什么？（2分）
6.小冀发现两首诗都提到了“闲”，表达的心境却不尽相同。请说说这两首诗中的“闲”各表达了诗人怎样的情感。（2分）
（三）（13分）阅读下面文言文，回答问题。
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
[乙]太行之阳有盘谷。盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。友人李愿居之。愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹①；钓于水，鲜可食；起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维②，刀锯③不加，理乱不知，黜陟④不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。”
（选自韩愈《送李愿归盘谷序》，有删改）
注：①茹：吃。②车服不维：没有官职的束缚。③刀锯：这里泛指刑具。④黜陟（chù zhì）：指官吏降免或升迁。
7.解释下列句子中加点的词语。（3分）
①斯是陋室 ②可以调素琴 ③濯清泉以自洁
8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（2分）
A.盘谷/之间泉甘而/土肥草木丛茂居民/鲜少
B.盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂/居民鲜少
C.盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂居民/鲜少
D.盘谷之间泉甘/而土肥/草木丛茂/居民鲜少
9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②起居无时，惟适之安。
10.甲文的刘禹锡和乙文的李愿都是怎样的人？你赞同他们的处事态度吗？请说明理由。（4分）
三、现代文阅读（12分）
（一）（12分）阅读下面文字，回答问题。
枯树上的童年
①惠风和畅的日子，我常常会想起故乡的那株枯树。它悬空弯在环绕村庄的河岸边，像是崖壁上的孤勇者，透着冷峻与决绝。那弯腰般的弧度，又酷似慈眉善目的老者，任孩童们在其间安坐畅想。
②几乎每一个在乡下生活过的孩子，都有一段关于枯树的记忆，时光、友谊、欢乐、孤独、愁苦、向往，都散落在那里。
③故乡的那株枯树是一株白柳，双人环拥才能丈量出它的腰身。就是这样蓬勃的大树，在雨水涨满，河床长久塌陷时也跟着塌陷，直至枯败。水浸根坏，虫蚁蚕食，弯了腰、空了心，大材成为废材，主人便把它遗忘在原地，却意外成了孩子们的乐园。
④天睛时，我会躲到那里看书。彼时水和虫蚁退去，它的身姿又挨着土地，所以坐上去非常安全。然而，柳树干没有梧桐树光滑，它凹凸不平，自上而下蔓延着千沟万壑。不小心刚蹭到爆裂开的黑树皮，身上还会沾上木香味的木屑。即便如此，那枯柳依然是我认识世界的小书房，只消带个垫子垫在屁股底下就好。
⑤在它的脊背上，我读了《老人与海》，便把它想象成老人的船，把碧青的河水想象成汹涌的大海，再把摇荡在河中的枝条树影想象成风浪掀起的褶皱。恍恍惚惚间，仿佛自己真的成了圣地亚哥老人，还破天荒逮住了大马林鱼。又读了《鲁滨逊漂流记》，枯柳树便成为荒岛，我是流落荒岛意志坚定的人；再读《边城》，枯树就瞬间化为湘西吊脚楼，顺着河流的方向、仿佛能望到翠翠和她的黄狗……
⑥除了我，村里的小伙伴帮家里忙完农活，也会奔到这里。他们一来，就让我讲书里的故事，讲完了，他们不满意，质问我为何讲的都是水？我一时不知作何回答，只好说，坐在水边当然要讲水啦！于是大家齐齐笑起来。
⑦除了书上的故事，现实成长的烦恼与痛苦，也被小伙伴们留在了那里。父母的不理解，干农活的疲累，对未知的恐惧，我们说给彼此听，也说给枯树听。仿佛那些烦恼随风散了，也就真的会散一样。
⑧当然，枯树也不是永远都颓着，春天，偶尔会返生机。脊背上分散长出几缕柳条，细细密密的柳叶缀在上头，恰好应了那句古话——老树发新芽。将柳条扦下来编成圈，插上一些桃花和油菜花，就成为一顶漂亮的花帽。
⑨春天，坐在枯树上眺望远方，着实带给我们自然葳蕤（weī ruī）的豪阔享受。眼前是碧水野鸭、身后是油菜花田，河对岸有铺开数百亩的青青麦田。由此，我们展开对书中所绘的丘壑、山岭、渊海、峡谷、雨林的想象，想象到了，也就等于领略过了。
⑩夏天，枯树周遭高林大树擎出清凉的树荫。傍晚，我们会透过枯树看西边绚烂的火烧云，再喝上一瓶汽水，快乐至极。坐在屋顶自是比坐在弯树上望得更高更远，然而，经过一天的暴晒，屋顶成为滚烫铁板，肉做的屁股万万沾不得。
秋天，等到斜晖晒到身上再也不暖、秋雨绵绵、一切湿哒哒的时候，就不敢踏足了。冬天，岸边结了冰，枯树冻得硬邦邦、更不敢接近了。到了翌年，枯树重新腐化、最终烂成一块一块，兜回家烧火也烧不旺。最后沦落到人们都不愿捡它，任它化成土掺成泥，消匿得了无痕迹。
在乡下，这样的枯木除了早日锯下当柴火烧，确实无用。然而就是这无用枯木，为童年的我们撕开了一条通往广阔世界的裂缝。它“教”给我们想象，“教”给我们美的享受，“教”给我们处理烦恼的方法，也向我们敞开独处的美妙。所以长大后、见惯了名山大川，却又常常想起它。最无用的它，带给乡野孩子疲累成长里最轻松的休闲；最无用的它，更带给乡野孩子贫瘠生活里最丰盈的精神寄托。
（选自《燕赵都市报》，有删改）
11.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（3分）
12.作者在枯树上看书时，枯树都变成了什么？如果作者在枯树上读《骆驼祥子》，枯树会变成什么呢？（4分）
13.除了看书，作者和小伙伴还在枯树上做了哪些事情？（3分）
14.如果将文中的枯树人格化，你认为枯树会是一个怎样的人？（2分）
（二）（14分）阅读下面文字，回答问题。
高原巡逻路
①远处山峰上白雪皑皑，湛蓝的天空带着一些清冷。这天，我们随西藏军区某边防连踏上巡逻路。
②“巡逻苦，训练苦，边防官兵不怕苦；千家乐，万家乐，戍边卫国苦也乐……”嘹亮的口号声打破了宁静。巡逻官兵身姿笔挺地在营门口整装列队，眼神中透出坚定与无畏。爬绝壁、攀绳梯、蹚冰河、翻雪山……营区四周墙上的宣传画，是一茬茬边防官兵勇闯巡逻路的生动记录。
③队伍刚出发不久，一座绝壁就出现在眼前，老兵给它取名为“好汉坡”。坡壁近乎垂直，抬头仰望，陡峭的崖壁直插云霄，令人生畏。
④二级上士左林担任开路先锋，他熟练地拿出了攀登绳。巡逻队员们依次上前，将攀登绳绑在腰间。
⑤上等兵刘洪帅回忆起自己第一次巡逻时的经历，仍心有余悸。那次攀爬“好汉坡”时，他脚下岩石松动，一脚踩空，整个人如断了线的风筝般从高空坠落。刘洪帅大脑一片空白，所幸腰间的攀登绳紧紧拽住了他。战友在上方拼尽全力拉住绳索。最终，刘洪帅安然无恙。他常感慨，是战友救了自己。
⑥攀爬过“好汉坡”后，官兵才真切体会到其中的艰难。每一次用力上攀，都需要直面内心的恐惧和体力的快速消耗。爬上坡顶，大家坐在草地上，大口喘着粗气。
⑦翻过“好汉坡”，凛冽的风如利刃划过脸颊，呼吸时像有冰碰扎进肺叶。
⑧再往前走，一条河拦住去路。河面上，一根长约15米、直径不足30厘米的树干横跨两岸，形成一座天然的独木桥。桥下，汹涌的河水拍打着岩石，发出轰隆隆的响声。
⑨望着独木桥，有的战士脸色凝重，眼神中流露出些许担忧。左林没有丝毫犹豫，深吸一口气，系上攀登绳，率先登桥。
⑩左林的身影在风中微微颤抖。在众人帮助下，他一步一步稳稳地向前挪动，成功抵达对岸，并迅速将绳索固定。官兵相互鼓励与协助，队伍顺利通过了这座桥。
“所有人，集合点名！”连长欧涛的声音打破了山谷的宁静。巡逻队员们迅速整理着装，在崖壁下列队。
“罗国穗。”
“到！”
“古怒。”
“到！”
连长念完第一个名字，全体人员齐声答“到”，第二个名字亦是如此。答“到”的声音响彻山谷。
2005年，巡逻队途经此地时，突遇泥石流。副班长古怒毫不犹豫地推开身旁战友，自己却被泥石流吞没。战士罗国穗在攀爬峭壁时，不慎坠崖，壮烈牺牲。连长声音凝重地向我们讲述着这段故事，眼神中满是对两位烈士的深切缅怀与崇敬。
这个边防连的官兵有一个共同的“妈妈”。她就是烈士古怒的母亲。古怒英勇牺牲后，全连官兵使自发地将对烈士的缅怀与敬意，化作对古妈妈的关爱，大家都成了古妈妈的“兵儿子”。“这一声妈妈，我们饱含深情地叫了整整20年，还要继续叫下去。”欧连长满含敬意地说。
一声真挚的“古妈妈”，一群赤诚的“兵儿子”。20年来，这声“妈妈”越叫越亲。这些年，古妈妈心里充满对“兵儿子”们的牵挂。为了能让孩子们在寒冷的边防线上穿得更暖和，她坐在缝纫机前，飞针走线，亲手缝制手套、鞋垫。一双双鞋垫上面，纳着的是母亲的关怀；一副副手套里面，裹藏着亲人的温暖。
每逢阖家团圆的重要节日，休假的官兵便前往古妈妈家中，陪她一起聊天、包饺子，度过了一个又一个祥和温馨的节日。
继续前行，我们又遭遇了许多困难：陡峭的山坡、湿滑的冰面……每一次，大家都凭着互相帮助和顽强的意志，成功跨越艰难险阻。
傍晚，太阳将金黄色的光辉洒在雪山，我们终于到达了巡逻点位。那是一片空旷的草地，四周群山环绕，好似大自然筑起的天然屏障。草地中间，鲜艳的五星红旗在雪山的辉映下格外亮眼。
“边防有我在，祖国请放心！”宣誓的那一刻，官兵举起右拳，一声声誓言响彻山谷，久久回荡。年轻的官兵用青春和热血，守护着祖国的边疆，用忠诚和担当诠释着军人的使命。
（选自2025年4月6日《解放军报》，有删改）
15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章第②段的口号，仅起到了渲染气氛的作用，没有其他深刻的含义。
B.文章第③段和第⑧段运用了环境描写，展现出边防巡逻任务的艰巨。
C.文章通过连长点名和讲述烈士的英勇事迹，增强了文章的情感深度。
D.以“边防有我在，祖国请放心”的誓言结尾，强化了文章爱国奉献的主题。
16.赏析文章第⑨段中加点词语的表达效果。（3分）
17.小冀觉得第 段与高原巡逻关联不大，可以删去。请说说你的看法。（4分）
18.以下是网友读完这篇文章后留下的两条热评。请你任选一条点赞，尝试理解并结合文章相关内容说说你点赞的理由。（4分）
甲：最清澈的爱，最可爱的人。
乙：哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。
四、整本书阅读（7分）
19．（7分）结合整本书阅读，回答问题。
（1）请从动作描写的角度赏析下面这段话。（3分）
保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，那两个能装四桶水的大肚子茶炉立刻冒出火星。接着，他提起两桶脏水，飞快地倒进污水池，然后往大水锅底下添些木柴，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。
[选自《钢铁是怎样炼成的（第一部）》第一章]
（2）保尔 柯察金通过哥哥结识了谁？他的出现对少年保尔有什么帮助？（4分）
五、第三部分（21题50分）
20．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……
请以“多一点_____”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中不能出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

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